国内学校学习英语的方式和方法几乎都是错的，所以导致孩子花了很多时间去学习，却不见起色。不仅如此，由于学习的方式是错误的，学习的英语知识也是错误的，导致孩子们会越学越差，因为学了太多错误的知识，不仅无法进步，反而产生巨大的学习阻力。
不仅是学校的教学存在严重的问题，补习班也是如此，因为绝大多数的补习班是延续了学校的教学方式，并没有掌握真正学好英语的方法。
全英文的教学环境不一定适合所有的孩子，因为全英文的教学环境，不等于是在传授正确的语言知识和正确的学习方法。如果孩子在过去没有训练出良好的听力水平和口语水平，那么他在全英文的环境中也无法听懂，也无法表达，他其实很难获得进步。
学习英语并不是把孩子放在一个纯英语的环境下就好了，因为英语是我们的第二语言，它的学习方式要符合第二语言的学习规律，它不完全等同于学习母语的方式。
在学校的课堂上，老师会教授孩子更多的文字阅读，并且会按照教材来授课，这对听说能力不好的孩子来说，是非常不友好的。
我自己的孩子也参加过各种英语补习班，包括纯外教的补习班，以及中国老师的补习班，但从今年开始，我们退出了英语补习班，开始采用自学的方式来学习英语，因为我们发现补习班的教学方式存在很大的问题。
这倒不是说千千万万的补习班就没有一家是合格的，但绝大多数确实是在传授错误的知识，学校就更不用说了。
想要判断学校和补习班教授的知识是否正确，我们就需要先了解什么才是正确的英语知识，这样我们就能够做出正确的判断，这将对孩子的英语学习产生巨大的帮助。
学习英语一定要先训练听力，千万不要先训练阅读。
中国人学英语养成了从阅读入手的习惯，这是极大的错误。它的表现方式是：
1、学习自然拼读。
2、追求单词量。
3、学习语法。
如果学校和培训机构是围绕以上三点来授课的，那么基本上就是错误的学习路径。
学习英语首先需要训练听力，然后是口语表达，之后才是阅读和写作，而中国的语法就不要学了，因为都是错误的语法知识。
孩子如果没有先建立起听力基础，他就不会对英语产生多大的兴趣，并且到了纯英语的环境，他会听不懂老师讲课，他的自信心会受到打击，他会越学越没有兴趣。
我们去看看那些高水平的外语老师，他们采用的学习路径往往是：
1、直接学习口语表达，在口语表达的过程中，锻炼听力。
2、口语和听力是同步提升的。
3、当口语和听力水平合格后，也就是能够听懂英语启蒙动画，能够用简单的词汇进行简单交流，这个时候开始进入阅读阶段。
4、阅读时，学习自然拼读，帮助提升阅读效率。
由于有了听力能力，孩子就能够听懂老师的纯英语教学，由于有了基础的口语能力，孩子就能够在课堂上与老师和同学展开交流，在这个基础上，才谈得上去阅读文本信息，以及训练写作。
但想要训练口语和听力，是不容易的，不是因为英语很难，而是因为我们一直在学习错误的知识，导致口语和听力能力无法提升。
其中比较明显的错误有：
1、错误地传授连读知识。
2、错误地传授发音知识。
3、学习错误的音标知识。
4、学习错误的语法知识。
这里面的错误实在是太多，这里就不一一举例了。
比如：我们对于in , at ,on, that ，the，one，once，这些最最简单的单词，基本上全部读错，但我们却认为自己全部读对。
我们在阅读一句话的时候，基本上全部读错，但我们认为自己基本上都能读对。由于我们无法读对这些最简单的单词和句子，导致我们无法提升听力和口语水平。
而这些正确的知识，从何而来呢？
如果家长感兴趣，我可以推荐几个我们正在学习的课程，这些课程都是我们在互联网上找到的符合我们要求的高质量课程，我们可以确保这些课程讲述的知识是正确的语言知识。
家长如果觉得感兴趣，可以私信我，我会私下告知我们的学习渠道，当然，都是免费分享的，不存在任何的商业利益，纯分享。
现在分享一下我女儿Raina是如何提升听力水平的。
Raina是从3岁开始训练听力的，她每天都会看5分钟的英文动画，一开始她看的是小猪佩奇这类低龄动画。
一开始Raina完全听不懂，她也不需要听懂，她只需要看画面来猜测含义就好了，随着时间的推移，等Raina到了5岁的时候，她基本上就能够听懂小猪佩奇了。
这种训练方式仅仅对低龄儿童有用，因为低龄儿童的中文能力还不够强大，他们正处于学习语言的敏感期，他们会根据动画和场景去理解声音，去猜测含义，慢慢形成自己对声音的加工和破译，这就是本能，每个低龄儿童都有这样的语言能力，这并没有什么了不起的。
但如果孩子到了六岁之后，中文能力已经很强了，这个时候，他们就会优先使用中文，他们会优先获取中文的声音，这就形成了母语的干扰。
如果孩子过早地学习阅读，他们将会把注意力放在文字上，进而形成文字对声音的干扰，如果这个时候他们开始学习错误的语法和发音，他们就会进一步形成语法的干扰，以及错误声音的干扰。
这个时候，孩子就很难提升听力和口语水平了，因为他们满脑子都是错误的声音和错误的知识，他们根本无法从英语的声音中提取有效的信息和含义。
并且，他们会训练出大量错误的口腔肌肉记忆，这会对他们的口语表达产生巨大的干扰，想要通过纠音来训练正确的肌肉记忆，就会困难许多。
结束语
英语跟不上学校的进度，不要紧，越是跟不上，反而越好，因为可以理所应当地放弃错误的学习方式了。这个时候，孩子就可以开始独立学习正确的知识，而不是跟随学校错误的教学内容。
到了那个时候，孩子再去学习阅读，他就会感到轻松很多，并且进步神速。
孩子完全可以照常跟随学校的课程走，能听懂多少就听懂多少，能理解多少就理解多少，就是听着玩，不用给自己任何的压力。
与此同时，孩子把主要的精力放在自学上，通过网络资源，学习正确的知识，采取正确的训练方式，这样就会进步很快。
如果孩子每天拿出一个小时来训练英语，很快他就会发现自己的听力水平得到很大的提升，他就会慢慢听得懂学校课堂的内容了，这样他才会慢慢跟上进度，也才会对自己产生信心。
由于正确的训练方式是同时提升口语和听力水平，所以孩子也必然会提升相应的词汇量，并且能够用英语进行简单地交流。
这就是厚积薄发，后来追上的方法，一切都需要从正确的知识和学习方式入手，而不是依赖于学校和补习班的教学。关键是他们教授的知识是错的，你越是依赖于他们，越是更难以学好英语。
具体的训练方式就不在这里详细描述了，一两句话说不清楚。
每年我都会写一篇年度英语学习报告，记录和分享我们本年度的英语学习心得，我一般都会在春节过后发布出来，家长如果感兴趣的话，可以保持关注。
家长也可以搜索我的过往文章，里面有往年的《年度英语学习报告》，随着我们对英语的认知水平的提升，每年的英语学习报告都会有新的收获和认知升级。
好了，今天就先聊到这儿吧，感谢您的阅读，我们下次再见。