为了进一步提升教师教育案例分析及撰写能力，让教师从学习型向研究型转变，近日，城阳街道中心幼儿园组织开展了“幼儿园案例撰写”研训一体活动，激发教师以研促思、以思促写的动力。
活动开始老师们讨论思考，他们在撰写案例过程中遇到的问题和困惑，例如：
1.活动背景应该以什么样的内容形式为切入点？
2.总是把握不住小班幼儿的一些游戏行为。
3.不知道如何将观察到的内容梳理成可读性强且有专业深度的内容，写出来的案例总是很空洞像流水账。
老师们提出一系列的困惑和问题后，带着思考学习了三位老师的优秀案例分享。
张淑焕老师的《改造滚筒游戏区》、柴婷婷老师的《听，轻轻的声音》和王开霞老师的《玩转骰子》从游戏背景、游戏过程实录、幼儿行为分析、教师支持与反思等方面，帮助老师们明确游戏案例的结构、理清游戏案例撰写的思路，引导老师们探寻撰写游戏案例的方法。
袁帅帅老师的“幼儿园案例撰写”专题培训环节，从游戏背景、游戏描述、幼儿游戏行为的解读、教师的反思等方面，深入剖析游戏的价值以及对幼儿学习品质的提升，详细描述了优秀游戏案例撰写的方法，在撰写时要实现理论与实践的结合。整个过程帮助老师们梳理了撰写自主游戏案例的思路：首先要了解幼儿的行为，游戏的背景；其次客观地描述游戏的行为过程；最后是活动的特点及价值。帮助老师们在以后的一日活动中能更好地去观察了解幼儿、倾听幼儿，并且给予他们支持，以推动他们游戏的高水平发展。
此次研训一体活动，为老师们提供了一次共同成长的机会，为今后撰写案例引领方向。老师们也将以此次活动为契机，不断反思，提高观察、分析、解读能力，为幼儿游戏质量的提升推波助澜，呈现更多高质量的游戏活动案例。