这位班主任的“酒囊饭袋”“移动造粪机”言论，倒是火力够猛，也确实一下子把不少人对大学生的传统偏见炸了出来。夜骑不过是几个学生百里骑行去夜市吃小吃、观风景，不知怎么就能触动这位教师的“天雷”，更被贴上“无用”标签。这件事揭示的，是大学教育中深层次的观念冲突——学生究竟该怎么“被教育”？
这位班主任的愤怒，背后其实是老生常谈的“成绩为王”思维模式，尤其对那些普通院校的学生，一切似乎都要围着学习成绩打转。可问题是，大学生的成长不应该只在课堂里“画地为牢”。他们夜骑无非是尝试一种别样的生活体验，哪怕听起来有些“玩物丧志”，这也不过是青春的一部分。而且，敢在黑灯瞎火的路上骑上百里，学生们也算具备了探索世界的勇气。和“一成不变”的模式相比，这类活动其实恰恰反映了年轻人渴望独立生活、自我挑战的精神，难道这不是一种宝贵的学习？
当然，夜骑确实有安全隐患，学校的担忧并不无道理，毕竟学生的安全是首位。但问题在于，安全问题和“酒囊饭袋”的抨击完全是两码事。动辄贴标签、辱骂学生，反而显得格局狭隘，也失了身为教师的包容。要是以为年轻人只能埋头苦读，而无视他们对生活和体验的向往，那所谓的“教育”也就失了应有的多样性。
很多人提到这些学生不是“精英”，家里条件一般，仿佛夜骑就是不务正业。可这种说法未免偏颇。在这个世界上，有多少成年人感慨自己年轻时没有机会“试错”？学生的自由尝试也许会出岔子，但正是在这种经历中，他们才会学会如何控制时间、分配精力。夜骑与其说是浪费时间，不如看作一次团体合作、独立冒险的机会，这种体验在他们未来面对不确定的世界时，未必就毫无帮助。
所以说，教育真的不是只管成绩。成绩顶天也只是生活的一部分，现代社会需要的不仅是标准答案的“书本达人”，更需要那些具备独立思考和冒险精神的年轻人。夜骑不过是学生成长中的一个小插曲，而教育的价值在于引导，而非一味责骂。大学生需要的是引导和激励，而非被粗暴地按在桌前去“啃书本”。
那么，最后问一句：大家是否认为，成长必须是禁锢在教室里的成绩单？允许年轻人去探索，不正是教育的另一面？对此你怎么看？