中学教师资辨析题答题技巧
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发布时间：2022-04-22 05:58
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时间：2022-07-09 07:25
第一步：判断对错，表明观点
仔细研读教师资*题目，判断是正确还是错误?表明自己的观点。
第二步：分析原因，在分析的时候带上知识点
如果题目的观点是正确，则分析为什么正确;如果题目的观点是错误的，则要说明哪里错，正确的应该是什么。
第三步：总结升华
教师资*做简单地做总结，再次强调观点。
举个例子：无意注意是不好的注意，所以在教学中应该避免无意注意产生。
1、判断对错，表明观点。此观点错误。无意注意没有好坏之分，只是注意的其中一个种类。
2、教师资*分析为什么是错的。无意注意是没有预定目的，也不需要意志努力的注意，是注意的低级形式。在个体发展过程中，无意注意的发展先于有意注意，总体上来看，小学生的有意注意还没有达到完善的程度，和*相比还有一定的距离;中学生的注意目的性逐渐增强并趋于成熟，有意注意在学习、生活中发挥重要作用，无意注意进一步得到深化并达到*水平。
教师资*表明正确的观点。无意注意的产生无法避免，注意的种类没有好坏之分，不管是无意注意还是有意注意，都可以被利用服务于教学。我们可以正确运用无意注意规律组织教学活动，尽量消除那些容易分散学生注意的无意注意因素，充分引起学生对教学内容的兴趣，使学生在课上轻松地集中注意听讲。
3、总结。因此，教师资*题目中的说法是错误的。
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