求一篇关于寒假支教助学的实践报告
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寒假三都义务支教社会调研实践报告支教调研时间：2007年1月29日～2月15日支教调研地点：贵州省都匀市三都水族自治县中和镇支教调研单位：西北农林科技大学、北京师范大学、黑龙江大学、贵州财经学院四校竹士社支教调研人员：张 文今年1月29日至2月15日，我随从西北农林科技大学竹士社到贵州省都匀市三都水族自治县中和镇小学参加了为期半月的义务支教和调研活动。通过这次支教使我收获了很多课堂内外的知识，大大地拓展了我的视野。在支教和下乡的调研活动中，我看到了也认识到了许多问题，对一些问题的看法也有了新的认识，所以这次支教大大提高了我的社会实践能力，对我意义重大！一、背景知识三都是全国唯一的水族自治县，位于贵州省黔南布依族苗族自治州东南部，地处“月亮山、雷公山”腹地，地跨东经107°40′至108°14′，北纬25°30′至26°10′之间。东邻榕江、雷山，南接荔波,西界独山、都匀，北连丹寨。东西宽56公里，南北长78公里，距省城贵阳230公里，距州府都匀85公里，全县总面积2400平方公里。全县辖10镇11个乡270个村委会4个居委会2413个村民小组，总人口31.47万人，其中少数民族人口30.47万人,占总人口的96.4%；水族人口20.24万人,占总人口的.8%，全国60%以上的水族人口居住在三都，县境内居住着汉、水、布依、苗、瑶等14个民族。国道321线横贯县境，是西南省区南下出海的重要通道之一，也是桂林、贵阳、昆明达樟江国家级喀斯特森林保护区旅游线路上最便捷的通道。县里经济、教育水平都很低，所以这次支教我们选在三都自治县的中和镇。这次支教是由西北农林科技大学、北京师范大学、黑龙江大学、贵州财经学院四所高校的竹士社联合组织的。支教队员共35人，分别是西农10人、黑大11人、北师7人、贵财7人，另外还有三个竹士社的创始人陪同支教。二、那里为什么穷？通过下乡调研和家访，我发现那里普遍较穷，房子大多很旧，屋里基本上乌黑一片，基本上没有什么像样的家具，更不用说家用电器了。不过有两样家用电器基本上家家都有，那就是电话和电饭锅。家里的大人们大多在外打工，一年在家呆不了几个月，所以他们就通过电话和孩子们联系，当然了大多数家里的电话只能接不能打；他们这里地势很高，所以电饭锅便于煮烂饭。除此之外，家里真就没什么值钱的东西了！到底是什么导致了他们这么穷呢？首先这里的地理环境造成了家庭经济来源收入少。这里到处是山，山连山，几乎没有块像样的平地。农民没有地的情况可想而知。办厂子更没有希望，从三都县城到中和要两个小时左右，其实也不是很远，主要是翻山越岭的特难走，这就失去了办厂子的最有利条件，一个地方没有像样的企业肯定富不起来。这就像海尔发展了青岛，潍柴带动了潍坊一样。不能种地也不能办厂子，只有外出打工了，试想一个外地打工者除了吃饭、住房费外，他们还能挣多少钱？其次，孩子多，造成了家庭开销大，这个镇上的人全是水族，这是一个小少数民族，不实行计划生育，家里的孩子一般都有四五个，没有像样的耕地，这么多人光吃饭就是个大大的问题，还有穿的费用，更愁人的是孩子们的学费问题，这的确是一笔很大很大的开支。当然了家里有老人的，医疗费用也是一笔不小的开支，反正是人多开销大，干什么都要花钱！再就是农村随礼钱也是很大开销，邻里邻居，亲戚朋友婚丧嫁娶，样样都要花钱，光这个随礼钱一年也要花近千元。其实，不光是那里，我们那里也是一样，尽管家里穷，也要随份子！三、为什么这里的大学生少之又少？在家访中我了解到：中和村这几年就出了一个大学生。别的村也是如此，没有几个正儿八经的大学生，是什么导致了他们大学生如此少呢？原因是多方面的，但有一点是肯定的，那就是决不是因为智商低造成的。第一，师资水平差是一个不可否认的方面，其实我们选择这个地方支教就能说明这一点，另外从学生们身上也能看出来。举个小例子，他们写字的笔画一点也不对，错的离奇！带“口”的只要弄出个不太圆的圈圈来就行，带“之 ”先写“之 ”……这个肯定是老师要负主要责任，首先是老师对正确笔画要求不严，另外有些字老师可能也不知该怎么写，例如，男厕所旁，赫然写着“ ”！第二、也是最最主要的原因那就是因为穷。一个方面人很多因为家里供应不起，上完初中完成九年义务教育就投入社会主义建设了。例如我们班的一个同学，石银飘，她姐姐早早就不上学打工了，弟弟和自己上五年级，还有一个上二年级的妹妹，她弟弟说他也不想上了，想早点打工挣钱，然后供二姐石银飘上学。而石银飘自己很想上学，考上大学走出那个穷山沟但她自己也不知自已还能上几年学！另一个很重要的方面就是父母为了挣钱供应孩子上学，常年在外打工，一年在家呆不了几个月，所以他们没有时间督促自己的孩子好好读书。孩子们天性都爱玩，放学回家后没父母监督，他们想怎么玩就怎么玩。当然了，父母不在家，所有的家务活也都要孩子自己做，所以放学回家学习变成了一件非常不现实的事情。我们班有个学生叫石本学，今年12岁，爷爷奶奶都不在了，父母都在外打工，家里只剩自己一个人，自己做饭，自己洗衣，自己拔草喂牲口……什么都他一个人做，而放学之后他要先和村里的伙伴疯玩一段时间。放学学习，心里根本还没那个概念，怎么让他课后用功呢？我记得刚入大学时，很多同学做自我介绍时说，他们的父母以前什么事情却不要他做，他只要把学习搞好就行，衣服父母洗，做饭更是父母的事，说过着“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”生活这话一点也不夸张，而这里的孩子放学后要做各种各样的家务活。我们不是智商比他们高，而是学习时间比他们多无限多，仅此而已，这也是我认为他们学习成绩不好最最主要的原因。四、我见过的条件最差的学校——姑老村小学姑老村小学2月8日我们九个队员在罗辑师兄的带领下前往姑老村小学调只有黑板的教室研，明年可能要派队员在此支教。我们从中和镇出发历时半小时的车程到达拉旦村，剩下的路程车子无法前行，我们走了一个半小时到达姑老村山脚，然后开始爬山，整整爬了两个小时才到达山顶——我们的目的地——姑老村。在村长家吃完午饭后，我们又走了半个小时到达了姑老村小学，这是我见过的包括电视上和报纸上的条件最最简陋的学校。那里人们居住的房子都是阁楼似的，一般分两大层，下层一般是用来喂牲口的，牛马等都圈在里面，上面一层算是客厅吧，做饭、吃饭、会见客人等都在这里，上面还有一个夹层，是用来睡觉的，算是卧室吧！姑老村小学就位于这样一栋房子的下层，他们用木板分成了三小间，没门也没有窗子， 只有黑板的教室地面就是土地面。这三小间就分别做一二三年级的教室，从这个教室可以直接钻到那个教室。里面除了一个很旧很旧的黑板外什么也没有了，上课时孩子们自带小板凳来读书。刮风下雨时就是他们的节假日。这个学校只有一个任课教师，更可悲的是当他们上完三年级后就必须到很远很远的拉旦小学或中和镇小学上课。我们在那里呆了很长时间，每个人感触都很深，感觉到身上的担子很重很重……五、结语我们的支教生活结束了，我们告别了那些满是灰色的木房子和那些极其聪明的孩子，我们收获了很多很多，收获了很多在课堂上学不到的知识，收获了三十八份同甘共苦的真挚友情，更收获了与那么多小孩的深厚感情…… 现在，每个队员都已经在给孩子们回信，我们成了他们的“课外辅导员”，我们希望自己在将来的日子里能和山里的孩子们一同成长，能给他们带去更多新的知识，更多新的理念。 山之颠，水之深，家访支教，心之诚。山亦颤，水亦流，情融其中，倍感快乐！困难在，心亦在，支教仍在继续，我们需要做的还有很多很多……
