大学英语CET口语考试常考的话题有哪些?
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一、语言功能
cet-set考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现进行测定。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下作为举例列举其中部分语言功能和意念。
友好往来
问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
相互交流
开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。
态度
愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感*彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法
询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。
争辩
讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。
二、输入信息
cet-set考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：
1.画面提示(如图片、图表、照片等)；2.文字提示。
口语考试成绩与证书
大学英语四、六级考试口语考试分为a、b、c、d四个等级。
a等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。
b等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。
c等：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
d等：尚不具有英语口头交际能力。
大学英语四、六级考试口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书。证书分为三个等级：a等、b等和c等。考试成绩为d等者不发给证书。
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要将英语口语学标准 最关键就是外教水平 纯正欧美口音(非东南亚)才是最好 否则学错口音要改正就更困难了 一定要多试听来比较。学习英语口语我喜欢跟老师直接对话 感受他们的语音、语感，提高自己的水平 我有参加过ABC天卞口语的口语辅导 感觉.好.挺不错的..现在觉得要学好就是要多开口说!一、语言功能 cet-set考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现进行测定。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教纲》中已明确列出。以下作为举例列举其中部分语言功能和意念。 友好往来 问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。 相互交流 开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。 愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。 劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感*彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法 询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。 讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。 二、输入信息 cet-set考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差： 1.画面提示(如图片、图表、照片等)；.文字提示。 口语考试成绩与证书 大学英语四、六级考试口语考试分为a、b、c、d四个等级。 a等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。 b等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。 c等：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。 d等：尚不具有英语口头交际能力。 大学英语四、六级考试口语考试成绩合者由教育部高等教育司发给证书。证书分为三个等级：a等、b等和c等。考试成绩为d等者不发给证书
