班级文化建设求助。请大家结合我班班情(见问题补充)给出建议，如励志标语、口号、措施等。谢谢。
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热心网友
这次我说的事情的时候，是不会和你们吹吹牛皮的了。大家也许喜欢听班长说故事，但是这次是真正意义上的开班会了。有问题举手讲，我会让大家好好的发言，同时我也会认错，反思我一些不好的地方。都不要接下语。
1：我们班被欺负了，说实话，我和宫昌盛的关系，其实不怎么好，说实话，我不喜欢不奋斗的人，相反了，你喜欢不奋斗的人么？你的父母比你有目标，他们每天都在奋斗，都是为了你。宫昌盛被打了，我也难受，因为虽然我不喜欢宫昌盛，但是他是12班的孩子啊！自己班的孩子被打了，我肯定会难受的，举个例子，你的父母一天到晚花天酒地，你很烦他们，但是如果有一天，你听见我在骂你的父母，你会高兴么？说不定你还要来打我一顿。这是什么？自己的某样东西再不好，自己可以想怎么骂都可以，都不允许别人说一句不好。你的东西，你是绝对不允许别人碰，哪怕是说一下。
2：我不知道大家交兄弟的目的是什么。有一次我问我班一个孩子，你为什么要交兄弟？他说了一句让我感触很深的话。我怕被欺负。是啊，有的人是留守孩子，有的人是单亲孩子，怕被欺负，就交了很多的兄弟，这样就什么都不怕了。可是，你现在还是个学生，你这样做，对么？如果你被欺负，班里的人能不帮你解决么？就算你在班里的人缘再不好，可是，我相信只要一句话，你被人欺负了，12班的孩子还是会为了你上，为了你打架。我说这个的目的，就是为了让大家明白，小打小闹非要一定要变成大打大闹么？都是一班的人，为了打架其实真的不值得。真的不值得。
3：下面这个问题，是关于班委会记名字的问题。我问一句话，都初二的孩子了，管不好，还采用记名字这样的方法。对呀，记名字，我问你，有用么？有用么？说话的还是那么多。更可气的时候，专记那些老实的同学，那些混世的你为什么不记？是啊，你敢记班长我，因为你记别人，别人会去找你麻烦，但是以班长的性格，班长不会去找你。所以你敢记我，还理直气壮的说，班长为什么就不能记！班长为什么就不能记！同学们，你知道么，班长为什么不能记么？班长也要放松，也要玩，我为班级做贡献的时候没人说，为什么班长要为班级做贡献？开学第一天我和刘继祥张帅在教室里面扫地，摆板凳，为什么这样的你不说班长为什么要为班级做贡献！我只要一放松，想讲点话，就要记。其实我一直想说，有老师的时候，无论你什么班干，都给我下去，如果老师让你上来你才上来！管纪律很牛B么？很累，你知道么？你去问问海运，小三，佳楠等，管纪律到底累不累。大家虽然初二了，但是并没有成熟起来，不知道班级荣誉，也许这是大家初一的时候养成的习惯吧。习惯就习惯吧，难改的很。你要是觉得我讲的这些话有理，以后就取消记名字，老师让你记也不要给我记！幼稚！直接扣分不就行了！哪来这么多事情？那些管纪律的，什么时候该管纪律，什么时候不该管纪律，你真的不知道？那好，管纪律，课堂上，电视课上，班会，自习上，这些就可以了，小自习有老师！中午自习进班就可以了！不要那么严格！严格的班级纪律,谁受得了？
4：学习上，举个例子，比如我，初一到现在，平时我也喜欢抄作业，抄作业爽啊！我也爱玩，买衣服吃肯德基看电影。可是为什么成绩没下来呢？我实话告诉大家，我能看的下去书，每次抄过作业，我都会把抄的地方仔细的看一遍，直到看懂为止。我最得意的地方，就是有一个改错本，上面全是重要的例子。这几次的单元检测，说实话我考的不理想。有的人抄的都考的比我多。可是我却不担心，因为从小我就知道，平时的分数不重要，期中，期末的考好了那才叫好！把平时错的题目累积起来并且搞会，期中期末一定能考好的。所以我平时考不好，并不担心，反正水分那么的大。期末一定能考好。那些平时不怎么爱学的孩子，你知道我们目前的物理，数学学的单元是多容易，只要多看看，就都会了。
可是，你连看书的心情都没有。
5：英语呢，老师平时只讲单选题，后面的那种句型，完形填空有很多的知识点都没讲到，不过，快放寒假的时候，我会把老师没讲的地方写在黑板上的。有时候，我一讲哪个老师不好，总有些人站起来为老师说话，老师是你什么？值得你为她这么说话么？动不动，你讲去啊！你教去啊！还有，单词，天天报，为什么有的同学都不会，我都奇怪，到底是不是没有好好背，看刘浩宇都会背啊，单词背的可以啊！可是为什么一考试就考不好？那是因为刘浩宇把所有的精力都放在背单词上去了，语法句子句型都没有看，怎么可能会考好呢？再说，报纸上的很多东西老师都没讲到，怎么可能会考好呢？有的老师讲课，是想到哪讲到哪，讲过的，我们会的，她就讲N遍，有的很重要的，却只讲一遍。所以，大家想学好英语，就要多看资料书。难道大家不觉得，有时候我们考不好，不是因为我们不努力，而是因为有些老师教的不好，不会教书。到头来还骂我们不好好学。这样，你高兴么？
热心网友
老师更多的关怀，更多的学生聊天沟通。
该组织的活动，试图找到一些活性高的游戏，能提高班级凝聚力的一种。
然后制定一些奖励和惩罚，但仍好激励为基础的。
在学生嘛，还是应该相处，多组织活动，提高熟悉的同学。
级领导，还是一个字，起带头作用，真要管，毕竟我们都是学生，指导学生的任务应交给老师。
最后说一个初中顽皮的学生，每个学生的职业生涯，所以顽皮的学生犯错误，只要不是很重要的事情，偶尔一个小错误也可以尝试去理解。
