对待特殊儿童正确做法究竟是什么?
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我知道，去接受自己的孩子是个特殊儿童，很难；但是，更难的事情，还在后面。一想到孩子，总有人会把孩子比作上天赐予的礼物。
我并不推崇让每一个父母都无条件的认为，孩子是天赐的礼物，因为你不得不承认，特殊儿童的降临对于任何一个家庭任何一对父母都是无比沉重的打击。
但是我十分确信，每个孩子都是带着自己的使命来到这世上的，特殊儿童执行的是比普通孩子更难完成的任务。
几天前在一个育儿群里偶然认识了一位妈妈，孩子今年上普校二年级，星宝。
因为孩子在学校里表现出的种种异于其他普通小孩儿的行为，比如过分热情地拥抱同学让其他人产生了困扰，这位妈妈试图在群里求得教子良方，隔着屏幕，都能感受到她无比的焦虑和恐慌。
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“教育比接受更难”
特殊儿童的家长们都害怕孩子被周围影响、伤害，也无比担心自家“心智跟不上正常水平”的孩子会影响甚至伤害到其他的人。
对于这些心存焦虑的爸妈而言，教育比接受自己孩子是个特殊儿童，难多了。
“你可能根本不懂你的孩子。”
心理学上有个首因效应，放到特殊儿童父母身上大概会表现为：当得知自己的孩子是特殊儿童，这种印象会让你很难从正常的角度去解读孩子的行为心理。如果不改变这个印象，可能，你眼中的孩子永远都正常不起来了。
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他对路过的陌生人笑，你觉得他不正常；正常的小孩儿对陌生的路人笑，你觉得这个孩子对世界很友好。
她热爱跟朋友拥抱，你觉得她不正常；正常的小孩儿喜欢跟朋友抱抱，你觉得这个孩子很可爱热情。
他在老师面前对朋友打抱不平，你觉得他不正常，正常的小孩儿当老师的面为朋友打抱不平，你觉得这个孩子从小就懂得仗义执言。
她无论家里学校，都热衷于“帮忙”，你觉得她捣乱，不正常；正常的小孩儿东帮忙西捣乱，你觉得这个孩子知道分担明白协作。
他答应了你的一些行为要求却没做到，你觉得他双商太低不正常，正常的小孩儿答应了父母的要求没做到，你觉得左耳朵进右耳朵出是孩子的天性。
你总是忙着焦虑自己的孩子不正常，却忘记了发现那或许正是你的孩子闪光的地方。
你可能根本不懂你的孩子。
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她过分热情，因为她纯真的世界里没有冷淡这个尝起来一点都不甜的词；
他爱笑，因为上天在他降生之前已经告诉他，笑容是最好的画笔，能画出最美的景色；
她喜欢拥抱，因为她的的特殊任务就是帮那些慢慢长大却突然忘记如何拥抱的人想起怀抱的温暖和力量；
他“多管闲事”，因为那个简单的世界里，对的就是对的，错的就是错的，没有那么多复杂的曲折顾虑；
她甚至有点烦人，因为所有的童话故事都说过，朋友就是在一起嬉笑玩闹，不腻在一起怎么能算是要好的朋友？
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贪玩是孩子的天性，不听话是孩子走向，有自己想法的表现。
在这一点上不分特殊与普通，所有的孩子都一样。
作为特殊儿童的爸爸妈妈，我希望你们是这样的：
接受他的不完美，然后在成长的路上爱他，陪伴他，引导他，当然还要学习他。
唐宝也好，星宝也罢，他们不是愚钝，他们是被选中的的孩子，天意安排他们拒绝这世上精明的混沌。
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“懂比爱更重要。”
想起一部电影《剪刀手爱德华》
爱德华是个跟正常人完全不一样的“半成品”，在他的世界里只有简单纯真，他爱周围的一切，给所有人惊喜，善良的对待周围一切，却连保护自己都不懂。他那锋利的双手，只会拿来修剪花草帮助别人，却从未试图伤害他人。
他说，他要把所有都送给自己的朋友。
在邻居眼里，无论是乐于助人的爱德华还是“*降生”的爱德华，都只不过是个彻头彻尾的怪物，懂他的人，只有带他回家的佩格太太和佩格的女儿金。
可是那又怎样，世界如此广阔，只要爱他的人也能懂他，他就不会孤独。
“规则的建立是在没有评判的基础上”
从孩子出生那一刻起，教育这个责任就落在了父母的肩上。
但是父母的教育并不只是管束、*以及命令，也不应是面对孩子“不听话、听不懂”而无限的提出要求、爸爸妈妈的教育，更多的应该是对孩子的理解和引导，规则的建立是在没有评判的基础上。
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在电影《奇迹男孩》中，10岁的奥吉天生脸部畸形，一直在家中和妈妈自学。后来，在小学5年级的时候，他开始上学，在学校遭到同学们嘲笑和排挤之后，他大哭，我就是这么丑。他一直是爸爸妈妈关注的重点。连妈妈画的画里，全部的主角也是奥吉。
而奥吉的姐姐，薇娅，一直是个很懂事的孩子。她从小到大，没有让父母操一点心，还帮助父母照顾弟弟。然而，她太懂事了，以至于不敢向父母袒露自己的不愉快。她最好的朋友突然不理她了，她也不对父母讲，只说自己很好。她觉得，即便她说了，父母也不会真正地看见她，理解她。唯一最爱她的奶奶，去了天堂。所以姐姐薇娅其实一直保持懂事的状态，其实肩负的压力非常沉重。
这就是如果我们对待一个特殊儿童，全部注意力都在这个特殊儿童身上，就会出现这样的情况：
——特殊儿童的问题越来越多，他会觉得自己更加*。
——身体正常的孩子的需求被抛到一边，置之不理。
——肩负重担的父母不知不觉对正常的孩子提出了要求，以此来对特殊儿童做出补偿。
这是一个良性的发展么？我认为不是。
我认为正确的做法是，把所有的孩子都当成正常人来看待，哪怕是那些身体存在严重问题的孩子。他们能够做的事情其实很多很多，所以，我们需要给他们机会。不去关注他们的弱点，而是关注他们的强处。
后来，奥吉在学校里结交了朋友，慢慢地自信心也建立起来了。
