深圳同一天两人被AED救回,AED的使用应该进入教学课程吗?
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12月14日，深圳有两位市民在突然倒地之后经过AED除颤仪的心肺复苏急救顺利的度过了最艰难的黄金5分钟，并最终被送往医院进行急救，这两位市民都顺利的抢救了回来。
AED的作用和使用方法AED的使用应该进入教学课程，因为这东西使用起来非常方便，作用却非常之大。AED就是全自动体外除颤仪，一般用作心肺复苏抢救除颤。心肺复苏过程中，最为重要的就是让人心脏能够保持正常的心跳节律，如果患者已经出现心脏骤停的情况，那么 AED的作用就非常强大了，它能够通过电击的方式让患者的心跳重新恢复正常。
从心脏骤停的第1秒钟计算，在4分钟之内能够抢救回来的几率为50%，而且这4分钟内，每过一分钟就会减少10%的救活的几率，超过了10分钟神仙也救不回来了。
AED的使用方法非常的简单，只需要开机连接人体之后进行放电除颤就行了，而这整个过程需要我们做的就是把机器和人体连接起来，再按一下开机键，就是这么轻松，使用非常方便。
AED应该纳入教学课程之中所以应该把AED的使用方法纳入课程之中，因为这是一个非常简单但是至关重要的内容。对于这些心脏骤停的患者而言，如果路过的每一个人都会使用AED，并且周围的环境都能配置一台AED，那么这个患者就有很大的机遇被救活。
手动心肺复苏法AED是电动除颤仪，手动的就是传统的按压式心肺复苏手法，也叫CPR，这个相对比较困难一点，需要我们严格遵循步骤来。首先拍一拍患者的脑袋，看他有没有反应，如果没有反应的话再摸一下他的颈动脉，看有没有心脏跳动。
如果没有跳动或者脉搏特别的微弱，那么我们就可以实施心肺复苏手法。让患者平躺着并在其正胸部，一只手叠在另一只手上交叉，以一分钟100~120次的节律进行按压，按压的深度以5~6厘米为准，按压30次之后进行人工呼吸，并重复上述动作。
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我觉得是必须要加入的，首先大家要知道什么是AED，AED就是全自动体外除颤仪，这个东西最主要的作用是在心肺复苏中，让人心脏能够保持正常的心跳节律。
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这是一项必备的急救技能，应该让更多的人了解并且掌握，用处是非常大的。
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我认为是应该的，因为AED它已经出现很多案例能够救活很多人，这对一些紧急情况有很大的帮助，应该让人们更多的去接触。
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12月14日，深圳有两位市民在突然倒地之后经过AED除颤仪的心肺复苏急救顺利的度过了最艰难的黄金5分钟，并最终被送往医院进行急救，这两位市民都顺利的抢救了回来。
AED的作用和使用方法AED的使用应该进入教学课程，因为这东西使用起来非常方便，作用却非常之大。AED就是全自动体外除颤仪，一般用作心肺复苏抢救除颤。心肺复苏过程中，最为重要的就是让人心脏能够保持正常的心跳节律，如果患者已经出现心脏骤停的情况，那么 AED的作用就非常强大了，它能够通过电击的方式让患者的心跳重新恢复正常。
从心脏骤停的第1秒钟计算，在4分钟之内能够抢救回来的几率为50%，而且这4分钟内，每过一分钟就会减少10%的救活的几率，超过了10分钟神仙也救不回来了。
AED的使用方法非常的简单，只需要开机连接人体之后进行放电除颤就行了，而这整个过程需要我们做的就是把机器和人体连接起来，再按一下开机键，就是这么轻松，使用非常方便。
AED应该纳入教学课程之中所以应该把AED的使用方法纳入课程之中，因为这是一个非常简单但是至关重要的内容。对于这些心脏骤停的患者而言，如果路过的每一个人都会使用AED，并且周围的环境都能配置一台AED，那么这个患者就有很大的机遇被救活。
手动心肺复苏法AED是电动除颤仪，手动的就是传统的按压式心肺复苏手法，也叫CPR，这个相对比较困难一点，需要我们严格遵循步骤来。首先拍一拍患者的脑袋，看他有没有反应，如果没有反应的话再摸一下他的颈动脉，看有没有心脏跳动。
如果没有跳动或者脉搏特别的微弱，那么我们就可以实施心肺复苏手法。让患者平躺着并在其正胸部，一只手叠在另一只手上交叉，以一分钟100~120次的节律进行按压，按压的深度以5~6厘米为准，按压30次之后进行人工呼吸，并重复上述动作。
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我觉得是必须要加入的，首先大家要知道什么是AED，AED就是全自动体外除颤仪，这个东西最主要的作用是在心肺复苏中，让人心脏能够保持正常的心跳节律。
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我认为是应该的，因为AED它已经出现很多案例能够救活很多人，这对一些紧急情况有很大的帮助，应该让人们更多的去接触。
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这是一项必备的急救技能，应该让更多的人了解并且掌握，用处是非常大的。
