篆刻课程计划
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⑴ 学篆刻一定要会书法吗
纂刻是石头上的书法，所以必须要有书法的功底，而且还要很好的书法底子才行。
不过如果只是兴趣的话，也可以先把刀法学好，然后想刻什么就事先找好书法字样，然后拿纸在石头上描下来，再照着刻，这样的作品当然艺术品就说不上了，但还是很好的工艺品。
如果是真心想当门艺术来学的话，那还是老老实实的拿出纸笔来从楷书练起吧。
⑵ 美术课程计划
第一阶段课程计划--掌握单色石膏形体 第一周 石膏几何形体（单体）多角度训练 第二周 石膏几何形体组合练习 第三周 石膏切面静物训练 第四周 石膏静物组合 构图知识 每天晚上 设计课、速写课、文化课
美术培训
第二阶段课程计划--掌握静物素描规律 第一周 静物单体练习、不规则静物 第二周 静物组合练习 第三周 静物材质练习
第四周 静物色*制--灰调、对比调... 每天晚上 设计课、速写课、文化课 美术高考
第三阶段课程计划--掌握石膏人像的结构与体积 第一周 石膏五官训练 第二周 石膏切面像训练 第三周 石膏面像训练
第四周 石膏胸像训练 细节训练 每天晚上 设计课、速写课、文化课 画室
第四阶段课程计划--色彩的初步知识 第一周 色彩原理、色彩构成 第二周 单色、固有色静物训练 第三周 色彩体积 第四周 色彩情感
每天晚上
设计课、速写课、文化课 美术高考培训
第五阶段课程计划--色彩的进阶知识 第一周 色调训练-对比调、灰调 第二周 对比色、邻近色训练 第三周 色彩空间 第四周 冷暖练习
每天晚上 设计课、速写课、文化课
美术考前班
第六阶段课程计划--解剖知识 第一周 头部解剖概论、头像速写 第二周 头骨结构 素描头像 第三周 头部肌肉 素描头像
第四周 全身解剖 手足素描 躯干骨骼 每天晚上 设计课、速写课、文化课 北京画室
第七阶段课程计划--色彩应试训练 第一周 色彩质感表现 色彩静物写生 第二周 衬布画法训练 色彩静物写生 第三周 色彩短期训练 第四周 色彩静物默写规律 每天晚上 设计课、速写课、文化课 北京美术班
第八阶段课程计划--素描应试训练 第一周 素描半身像
第二周 素描男青年、女青年技巧及规律 第三周 素描中老年人技巧及规律 第四周 素描人像默写
每天晚上
四格漫画、招贴设计、文化课 美术高考辅导
第九阶段课程计划--色彩风景、场景训练 第一周 光与色规律认识 色彩自然风景写生 第二周
色彩风景-晴天与阴天、冷与暖...
第三周 色彩场景写生、构图
第四周 色彩风景、色彩场景默写技巧 每天晚上 速写课场景训练 速写默写、文化课
美术培训
第十阶段课程计划--定向训练 模拟考试 第一周 素描头像3小时写生与默写、色彩静物3小时写生与默写 第二周 素描模拟考试与讲评 第三周 色彩模拟考试与讲评
第四周 色彩头像、色彩胸像、半身像 每天晚上 速写课场景训练 速写默写、文化课
美术学校
堵题训练 模拟考试 考题分析预测 第一周 各大院校风格分析 考场应试技巧 历届试卷评析
第二周 历届真题练习、命题趋势分析与预测、如何科学的填报志愿 第三周 针对清华、*美院、中国美院专题训练、堵题
第四周 针对北服、江南大学、北理、北工商、北林、北科技、北工业等专题训练、堵题
每天晚上
针对北影、传媒大学、中戏等专题训练、堵题
设计课
基础图案 （植物、动物、人物、风景） 平面构成 色彩构成 字体设计 标志设计
广告、招贴、海报设计 陶瓷设计
图形联想、图形创意 服装设计 发散思维训练 工业设计
展示设计 环艺设计 动画设计 四格漫画 影视舞美设计 快速创意 马克笔技法 彩铅技法 色粉笔技法
⑶ 篆刻中，姓名印章的字序（印文）能不能按着自左向右的方式安排啊请篆刻高手指点！谢谢！
印章字序：
印章文字一般是从上到下、从右到左地排列，有时为了布局上的需要，将繁简悬殊的文字安排得斜角对称，将文字的次序作逆时针方向处理。还有“合文”等等。这个是根据文字多少、章料形状等等在不断变化，不断创新的，并非篆刻章法，不必拘于几种字序。
印章字序，是章法安排首先碰到的问题，按照字数分，有五类；按照字序排列形式分，共有10种以上。因为有一枚章上刻制十数字甚至数十字的。
（一）单字印：随意布置，亦可加动、植物装饰等；可横排可竖排。
（二）二字印：右左、上下。
（三）三字印：右左、上下，右右左，右左左。
（四）四字印：右左左右、右右左左。
（五）多字印：五字以上一般叫多字印，排字方式变化很多，可根据实际情况运用巧思。
以上只是传统印章中字序安排的普通模式，只可以作为篆刻创作的借鉴和参考。
⑷ 怎么设计篆刻的印章
这是我以前刻的印 我给你设计一个关于“LG”你要追加到30分 可以吧？
⑸ 帮忙策划一次篆刻DIY活动，谢谢
活动内容：
（1）传授基本的篆刻知识以及工具的使用方法。现场提供篆刻刀，工具书，毛笔、印泥，印花纸，拷贝纸，砂纸，墨汁等用具。
（2）在老师的指导下，用篆书字体设计出姓名印稿，用特殊方法描摹在印石上，用正规的技法开始自己篆刻。
（3）完成作品后，老师点评。
（4）作品可以带回家，当礼物赠送给家人。
活动时间：****年**月**日上午**点—**点 （请准时参加，早到送石章一方送完为止）
活动地点：*****（前30名送石章一方，现场提供篆刻用具，用后归还）。
⑹ 体艺2 +1计划
教育部推出“体育、艺术2+1项目”
根据教育部*（教体艺厅函[2004]33号）文件的精神，教育部将在全国实施“体育、艺术2+1项目”。
“体育、艺术2+1项目”是教育部为落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展逐步推进的一项重要工程项目。其含义是通过课内外体育和艺术教育活动，要求每位学生在九年义务教育阶段能较好地掌握2项健身锻炼的体育技能和1项艺术技能。
教育部体育卫生与艺术教育司有关负责人指出，体育艺术“2+1项目”对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，均会起到积极的作用。同时，开展该项活动，有利于促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。
为落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目” 文件的精神，教育部体卫艺术司制定了《“体育、艺术2+1项目”实施方案（施行）》，在方案中明确了实施原则、实施办法及达标标准。对美术类技能标准，共分为 中国画、素描、版画、水彩（水粉）画、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术 十二类，实施方案中还对每类进行了阐述，提出了基本目标和发展要求，对指导学校考评、学生达标学习具有现实意义。
⑺ 如何给少儿美术班学生上课课程该怎样安排
让画画成为一个享受的过程。亲自把着手教他们上色，开发他们的想象，引导他们的思维扩散。
课程我会根据学生学习的类型和工艺来安排。
