个人三年发展规划

个人三年发展规划

------王成成

一、自我分析：

自毕业至今已四年，前两年是在广州一所民办中学任英语教师，由于管理模式与学校资源有限，虽然专业知识没明显进步，但也学到了许多知识。另外两年是在崇文学校任教，且担任了班主任。这四年里我一直希望自己能成为一名优秀的英语教师。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法，自我感觉比以前有很大的进步。但还有许多不足，以下是我这三年的规划：

2014年9月—2015年8月

班主任工作：

1. 能适应学校管理模式，班主任工作要有计划，有步骤，有效果的进行。

2. 学生日常管理要加强。学生按照小组模块管理，选出优秀小组长，培养优秀班干部，也倡导人人管班。

3. 加强同家长的沟通。要举行更多的活动，让家长能够主动参与，加强家校沟通。

教学方面：

1. 熟读新课标。对英语教学方面深度了解，形成自己的教学风格，做新时代英语教师。

2. 熟读1-12册英语教材，掌握各部分重难点，了解整个英语教学方向。

3. 多查阅教学方面资料及观看教学视频。提升自己的业务水平。

4. 运用各种新颖的方法，说唱跳演吸引学生的注意力。

2015年9月—2016年8月

班主任工作：

1. 班主任能力进一步提升。形成一系列班规班制，让其适于班上大部分学生，且做出一定的考评制度。

2. 学生的习惯要进一步加强。对坏习惯一直不改的学生进行单独交谈，且请家长协作。使每个孩子都能拥有好的习惯。

3. 组建家长会成员。提高家长参与学校活动的积极性，让家长对学校进一步了解，从而能支持学校及班主任工作。

教学方面：

1. 培养学生的自主学习能力。我会成立班级小教师，让小教师参与讲课，且一个月评出最优秀小教师。

2. 继续提高自己的业务水平。主动推荐自己代表学校去参加各项活动，做一个有潜力的老师。

3. 作业要适量，避免题海战术。我会布置一些有趣的作业，让孩子们能主动的去完成，特别是学困生也能独立完成。

2016年9月—2017年8月

班主任工作：

1. 班主任工作在前面基础上有更大的进步。个人素养和管理能力要接近学校管理的要求，能形成自己独特的个人优势和风格。

2. 学生的素质和习惯也基本能达到学校要求。每个学生都是班级的小老师，能自主管理好自己的行为习惯。

3. 家长的参与力度发张到最大限度。家长能以班级为荣，更能以学校为荣，家长能主动为班级各大小活动出谋划策。

教学方面：

1. 对英语课程内容了如指掌，能应对当前英语课程发展的趋势

2. 学生已培养成自主学习的小教师 ，能独断完成各单元的学习。

3. 学困生能在小教师帮助下，掌握基本知识。

4. 营造出一个很好的学习氛围。

措施：

1. 建设强有力的班干部。挑选出能干且习惯较好的学生，对其进行培训。

2. 班级班规的制定，惩罚要严明。使每个学生能明白其重要性。

3. 与家长的沟通，多请家长进学校以及进班级。

4. 多读书，多看视频，提高不仅能提升自己的素养，也能提高专业水平。

5. 小组建立，加强对小组长的培训。

2014-12-22