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第二学期教学工作总结模板集锦 篇19

2024-07-16 来源:二三四教育网

  一、为提高我校课堂教学质量,引导教师相互学习,共同提高教育教学能力,本学期在听课研讨工作方面做了以下工作:

  1、本学期组织各教研组织做好视频课听课评课工作。

  2、积极参与市教研室组织的教学观摩及同课异构活动,其中全市高二物理观摩课、全市八年级数学同课异构活动在我校举办,讲课人为苏其英、王立荣等参与此活动,我校各学科教师参与听课学习及研讨,效果甚好。

  3、积极参与全区中学青年教师优秀课评比与观摩活动,派陆林、王立荣 、王梅 、王俊娟 、沙春红、李凤梅、王克军、苏其英、张艳荣、谭学兵、何蔼玲、代金林、李学军到石嘴山、吴忠听课观摩。

  4、为总结经验交流学习,于3月16日—22日,组织初中统考各学科相关教师参加全市统测卷面分析会。

  5、于5月28日—29日组织数学组、物理组参加全区优质课观摩活动的教师在全校范围内讲示范课。讲课人:物理:王克军;数学:王梅、谭学斌。

  二、为了不断提高我校教师实施素质教育的能力和水平,促进教师专业发展,完成XX年教师继续教育培训考核工作,在搞好教师继续教育培训工作方面:

  1、XX年2月23日下午,举办新学期开学的第一次针对全校教师的校本培训,本次培训以我校上学期外派参加全区二级培训的两位教师,即张辉老师《课堂教学行为的创新》、苏其英老师《教学行为研究》为我校教师介绍了一些新的教育教学观念、方法等,这些都为教师的专业发展起到了一定的引领和促进作用。

  2、 为了给每位教师和教研员、专家及同行等搭建互动交流的平台,更快地帮助教师解决教育教学中的实际问题,促进教师教学水平与能力的提高,让教研走向校本,切实加强网络教研活动,对全校45岁以下教师进行“网络教研”培训,培训内容网页制作等,培训时间:每周六上午,共进行9次。

  3、于3月份,结合市教育局安排,组织我校高中各科教师共42人参加吴忠市教研室组织的新课程下的教学案例与分析的培训。4月16日,组织安排初中14人教师参加全市中学教师继续教育二级培训。

  三、为了进一步加强与周边学校的听课教学交流和学习,提高我校的课堂教学质量,组织初一、初二年级语文、数学和英语教师于XX年3月12日到铝厂中学听课学习。

  四、为了丰富活跃学生的学习生活,培养学生的学习积极性,促进我校教学质量的提高,积极组织安排各学科竞赛:

  1、组织安排语文教研组组织初一年级作文竞赛;数学教研组组织高一、高二、初一、初二数学竞赛;英语教研组组织初一年级书写竞赛和高一年级演讲比赛;政史地教研组组织初二年级“爱我宁夏”竞赛;体育教研组组织初一年级乒乓球比赛。

  2、组织安排我校高初中学生参加XX年全国中学生数学、物理、化学、生物竞赛,其中初中数学竞赛有一人获区三等奖,辅导教师:王俊娟。

  3、组织安排英语教研组布置各年级参加“希望之星”竞赛。

  4、上学期全市高中语文教师教学设计大赛,我校四名教师参赛,其中王萍、马文侠获得一等奖,马彦龙获二等奖;语文能力大赛谭雅芬、黎雪梅、姚庆余、马飞、王金龙、金星文辅导学生分别获一、二、三等奖。

  五、:为了加强高考中考备考工作,在中考高考研讨工作方面,根据市教研室的安排,于3月19日组织高三年级所有任课教师共16人,于3月19日在市高级中学和市一中听课研讨。于4月23日—25日组织初三各学科全体任课教师15人参加全市中考复习研讨会。另外于5月7日,组织召开高三年级成绩前16名学生的有关鼓励促进研讨的会议。

  六、本着服务于教学服务于高考中考的宗旨,积极协助及组织高三、初三组织高考、中考模拟考试:高三4次;初三5次。积极搜集区内名校高考中考试题。从3月28日到6月20日,从银川一中、二中、九中、唐徕回中、吴忠三中联系高考、中考模拟试卷共16套。

  七、组织教师参加各级优质课评比活动:

  选派来学广、王美琴两位体育教师参加全区初中、高中体育优质课展示汇报交流活动,其中王美琴被选拔参加全区高中体育优质课比赛活动,获全区一等奖。

  八、在课题工作方面:

  1、4月初,向区教研室上报数学组的申报课题,

  2、督促理化生组、政治学科完成课题各阶段计划中的相关工作。

  工作效果:上述工作基本顺利完成,绝大多数教师积极支持配合参与。

  存在问题:

  1、 在培训工作中,有些教师经常不参加。

  2、 个别教研组工作不利。

  3、 本学期邀请专家讲座这一项没有做到。

  4、 一些教研组的教研活动流于形式,评课不到位,只说好的,不言缺点,一团和气,不找问题,不解决问题,如何谈的上评课;找不出教育教学中存在的问题,解决不了教育教学中存在的问题,又如何谈的上提高教育教学能力和教学质量?

  5、 听课也流于形式。听课本来即是一种学习的方式,也是发现自己教学中存在问题的必要途径,是提高教学水平的一个途径。但大家似乎将此活动作为一种负担。

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