「I，重述知识」（可选）
系统行为的动态特征是怎样的，用一个大自然的现象来描述。并列举几个违反系统系统动态特征的成语或者谚语，比如拔苗助长
系统行为的动态特征是根据流入量、存量、流出量三者的变化而变化的。
一条河里有一群鱼，这是它的存量。春天来了，鱼妈妈产下卵，孵出来很多小鱼，小鱼慢慢长大，这是流入量。渔民在河里进行捕捞，不同的动物会以鱼为食，还有各种死亡，这是流出量。这条河里的动态变化就是鱼的数量变化。如果人们捕捞过渡，鱼的数量就会大大减少；如果人们合理捕捞，鱼的数量就能动态平衡，保持在一定的数量；如果没有天敌，人们捕捞不足就会造成鱼泛滥，例如亚洲鲤鱼入侵美国河流。
成语或谚语：物极必反、日中则昃、月满则亏
「A1，激活经验」 （必选）
企业用人，老板着急没人用，人员培养跟不上。孩子学习不得力，请了辅导老师没成效。当初追女朋友时，她总是不温不火。这些都是系统行为的动态特征在起作用。请找一个你生活/工作例子，描述这个系统的动态过程，并绘制存量与流量图。
最近，要给家长做一场讲座，存量是我的知识储备；输入量是相关书籍、视频、专家学者等；输出量是一篇文章、一场讲座等。如果临时去增加输入量，肯定来不及，这个时候只能依靠现有存量。输出量只能从现有存量中提取，远远少于现有存量。为了让输出量更多必须增大存量，为了增大存量必须增大输入量。
存量与流量图「A2，激活经验」 （可选）
运用存量变化滞后的特性，思考你要提高孩子学习成绩，你要提高自己的知识储备量，你会怎么做？
运用拆书法去阅读，将书中的知识点拆为己用，结合自己的实际情况，这样能快速吸收，增加输入量的速度。读大量的书、看大量的相关视频与课程、与大量的行业专家对话，增加输入量的总量。
