装点生活教案

装点生活教案

【篇一：美术教案 第8课 装点生活】

装点生活

教材分析

认识和了解生活中的装饰图案，是学习图案设计的重要环节。生活中到处都存在装饰图案，在我们使用的物品上，居住的环境中处处可见，它丰富和美化了我们的生活。

“装点生活”引导我们去发现生活中存在的美，本课通过大量生动的案例，带领我们发现装饰图案在生活器物上与外观装饰上，建筑上与环境美化中的巧妙运用。这些发现能够提高我们关注生活的兴趣，丰富我们设计应用的知识，增强我们美化生活的能力。

一、教学路径

1. 欣赏——赏析装饰图案在产品、建筑、环境艺术等领域中的设计应用；感受装饰图案在丰富和美化人们的生活，增添生活情趣等方面的作用，认识人类如何通过装饰艺术表达审美意象和文化精神。

2. 学习——了解装饰艺术如何富有创意地美化身边的物品；如何运用装饰图案进行器形设计和外观美化；如何运用装饰图案进行建筑外部或内部的装饰等；学习中外不同的装饰风格；认识“实用与美观结合”的思想。

3. 创意——进行“头脑风暴”，在日常生活中寻找创意点，进行日常生活用品的美化创意。

4. 设计——运用前面所学习的装饰图案的知识、技巧，有创意地设计制作或装饰美化一件生活用品。

本课课时建议为一课时。

赏析在产品、建筑、环境中的装饰图案，学习装饰美化的作用、意义与方法、路径；了解不同的装饰风格；实践装饰设计的创意方法和制作技巧，体验、感受装饰艺术的美。

教学内容

一、教学目标

认知目标：认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装，建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰风格及其艺术特色。

技能目标：借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有一定风格与主题的装饰作品。

情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。

二、教学重点、难点

教学重点：了解装饰图案在产品、建筑、环境等领域的设计应用，对中外不同的装饰具风

格有一定的认识。

教学难点：如何形成装饰图案的创意特色，表达生活的意义。

三、教学准备

收集生活中各种运用装饰图案的设计案例、图片，图案绘制的工具、材料，多媒体课件。

四、教学内容要点

装饰与装饰图案是人类最古老的文化活动之一，是一种具有程式化特征的艺术形式；装饰中的图案艺术是一种为了达到某种装饰目的而进行的艺术设计，它包含了纹样、图形、色彩、空间、材料和工艺等方面的综合状态。

装饰图案的设计：包括器物的器型设计，器物外观上的纹样设计、色彩设计等等。

装饰风格：作为一种艺术形式，装饰图案具有很强的风格特色。不同的历史时期、不同的民族、不同的国家的装饰图案都表现出完全不同的风格样式。

装饰图案的应用：装饰图案被广泛应用于服装、书籍、工业产品、包装装潢、建筑、城乡环境、现代信息传媒等领域中，它丰富和装扮了人们的生活，增添了生活的情趣，表达了人类的审美意向。

教学过程与方法

本课是《花的变化》和《图案之美》教学内容的深化，是装饰图案的综合运

用。本课的落脚点在于如何运用装饰图案美化我们的生活，课程借助对经典案例的赏析，激发学生的创意热情，点燃学生的创意火花。同时，本课也强调了实践的意义，鼓励学生大胆进行创意实践和设计实践。

一、欣赏与发现

欣赏中外各类器具用品的设计、优美环境中的装饰艺术；发现装饰图案在不同领域中的设计应用；了解古今中外不同的装饰风格，理解装饰图案是如何美化着我们的生活，表达生活的情趣和意义的。

二、分析与探讨

1. 案例分析：图案纹样与生活物品的外形是怎样巧妙结合的？其创意特色是什么？

2. 头脑风暴：运用前面所积累的知识、技巧，创意美化身边的物品。

3. 深化创意：形成主题与风格。

三、实践与创作

选择某一生活用品，运用所学进行图案的装饰设计。

四、展示与评价

以小组为单位进行作品的展示、分析和评价。

五、课后拓展

关注生活中广泛存在的装饰艺术，提高美化生活的意识和鉴赏、批评的能力。 教学评价建议

1. 本课关注装饰图案的设计应用，和其不同的装饰风格。同时，通过作品的赏析，深层次地理解装饰图案的文化意义及美化生活的价值。评价的要点是引导学生关注图案纹样与器物、环境的关系。

2. 作业设计需要从熟悉的生活内容中寻找创意点，积极评价学生的综合能力。

参考案例1

一、教学目标

知识目标：了解、巩固装饰图案的知识，学习运用装饰图案的设计方法装点

生活，实践自己的设计创意。

技能目标：选择生活中易得的物品，运用图案知识进行装饰美化，使其更丰富、更具有审美趣味。

情感目标：体验装饰图案丰富和美化生活。

作用与意义：增添生活的情趣，提高人们对生活的感受力。

二、教学重点、难点

教学重点：了解装饰图案在产品、建筑、环境等领域的设计应用，发现它不仅是一种平面的表现形式，也有立体或综合的表现形式。通过图案设计的创意激发学生的创新思维。

教学难点：如何形成装饰图案的创意特色，表达生活的意义，引导学生在自然事物或情境中寻找到一个创意点，激发联想，产生创意。

三、寻找与发现

1. 课前布置大家回去寻找生活中有装饰图案的物品。

2. 课上以小组为单位互相交流各自的物品，寻找各自物体上的装饰图案。

3. 师生一起观察物品上的装饰图案，说说它们的类型，装饰的手法，纹样的特点、风格等。

4. 发现装饰图案可以应用在生活的方方面面，使我们的生活更加多姿多彩。

四、尝试与交流

1. 运用所学的图案知识，从易得的材料中进行设计实践。如纸杯、纸盘、废旧包装等，尝试在上面进行装饰设计。

2. 交流各自的收获与问题。

3. 寻找解决问题的方法。

五、分析与探索

1. 借助大师的作品，追索创意的源头，通过欣赏设计师的作品，探索器形与装饰图案之间的关系；分析中外不同的装饰设计风格。

2. 探索设计师的创意来源，如：大自然中的形式、色彩、肌理、构成等等。 设问：是什么激发了设计师的灵感？

思考：大自然中的各种事物激发了设计师的灵感；一件件物品提高了人们的生活品位，也拉近了人与自然的距离。

六、创意与实践

1. 全班分组讨论，各自创意。

（1）选择什么样的日常用具进行美化；

（2）选择什么样的内容题材进行装饰；

（3）纹样与装饰物品如何有机结合。

2. 根据各自的创意进行设计、制作实践。

七、展示与评析

举行作品发布会，欣赏全班同学创作的设计作品，阐述各自的创意思路，师生评析、总结。

参考案例2

一、教学目标

情感目标：器形与图案的创意组合，使其更丰富、更具有审美趣味。

认知目标：学习和巩固装饰图案的知识，了解运用图案装点生活的方法与路径。

技能目标：选择生活中易得的物品，综合运用图案知识进行装饰美化。

创造目标：体验装饰图案对丰富和美化我们生活的作用，借助装饰图案，增添我们的生活情趣，同时也表达了人类的审美意象。

二、教学重点

了解装饰图案在生活中的广泛应用，器形与图案有效的组合。

三、教学难点

有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中。

四、教学准备

（教师）课件、纸质杯盘、造型工具材料。

（学生）纸质杯盘、剪切工具、印刻工具等。

五、教学流程

（一）趣味导入

对比：

一组有趣的杯盘设计，你比较喜欢哪个？为什么？观察图案纹样与器具形态

【篇二：装点生活教学设计】

《装点生活》 教学设计

小壕兔乡初级中学李慧娟

一、教学目标

认知目标：认识和了解被广泛应用于器物、建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰方法及其艺术特色。技能目标：借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有一定风格与主题的装饰作品。

情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。

二、教学重点、难点

教学重点：了解装饰图案在器物、建筑、环境等领域的设计应用，对不同的装饰设计方法

有一定的认识。

教学难点：如何形成装饰图案的创意特色，表达生活的意义。

三、教学准备

收集生活中各种运用装饰图案的设计案例、图片，图案绘制的工具、材料，多媒体课件。

四、教学过程与方法

本课是《花的变化》和《图案之美》教学内容的深化，是装饰图案的综合运用。本课的落脚点在于如何运用装饰图案美化我们的生活，激发学生的创意热情，点燃学生的创意火花。同时，本课也强调了实践的意义，鼓励学生大胆进行创

意实践和设计实践。

（一）、名言导入

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛”。

（二）、欣赏与发现

欣赏各类器具用品的设计、优美环境中的装饰艺术；发现装饰图案在不同领域中的设计应用；理解装饰图案是如何美化着我们的生活，表达生活的情趣和意义的。

（三）、分析与探讨

1. 案例分析：图案纹样与生活物品的外形是怎样巧妙结合的？其创意特色是什么？

2. 头脑风暴：运用已学的知识、技巧，创意美化身边的物品。

3. 深化创意：形成主题与风格。

（四）、实践与创作

尝试对购物袋、纸杯、盘进行装饰美化，关注装饰图案与物品外观设计有机结合。

（五）、展示与评价

以小组为单位进行作品的展示、分析和评价。

（六）、课后拓展

“几分钟网”学习小制作等装饰我们的生活，让我们的生活多姿多彩！

【篇三：《装点我的居室》 教案】

人美版八年级第二单元活动四

《装点我的居室》说课稿

——二方边续纹样设计

各位评委老师好：

我今天说课的题目是《装点我的居室》，我将从以下几个方面来具体分析。

一、说教材

本课是人美版八年级下册第二单元《装点我的居室》的一节活动课，我把本节课排为第四个活动，主题为二方连续纹样的设计。

（一）、教学目标

1、单元总目标

通过欣赏、感受、认识、评述，了解美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同的表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。

2、本课教学目标：

知识目标：通过本课的教学，使学生知道什么是二方连续纹样，二方连续就是单个的的纹样向 左右或上下重复而组成的花纹。学生根据自己的特点，掌握一种制作二方连续的方法。

情感目标：培养学生的设计能力，以备装点我们的居室。 技能目标：通过二方连续的设计，培养学生的构成能力。

（二）、教学重、难点：

教学重点：

1、什么是二方连续。它有什么特点。

2、二方连续的制作方法有很多种，比如：折叠剪纸、磨印、复写的方法。

教学难点：

复写的方法：复写的时候一定要将位置对。

三、说教学方法：讲解、欣赏、讨论、示范、练习。

四、说教学过程：

（一）、 实物欣赏导入：碗和盘子等

（二） 、课件展示：通过欣赏二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？

通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念

1、概念以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。

2、作用想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。 然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑） 。

3、二方连续纹样的骨式：

散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平式、综合式等，每种形式可有四种排列方式：顺序排列、颠倒排列、正反顺序排列、正反颠倒排列。

展示各种不同的骨式绘制的二方连续纹样，给学生欣赏并让学生通过实例辨别出各种骨式。

4、设计与绘制步骤：

想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？

（学生可能会联想到，用硬币印重复硬币花纹的经验） （剪纸的方法，拓印的方法、绘画的方法）

启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？

①画两根平行线,并适当定出长度.

②根据长度划分若干等分单位.

③构思设计:根据用途,内容,表现形式确定纹样的骨式,在草稿纸上精心设计绘制出一个单位纹样.

④将设计好的单位纹样复拓到每一个单位上完成铅笔稿。 ⑤着色完成作业。

5、设计要点：

组织节构要有节奏感、韵律感。

不同题材要选用恰当的骨式。

注意各种骨式的综合运用。

注意单位纹样相结合时的关系。

（三）：作业要求：

设计制作一条有4-5个单位的花边。

1、以你喜欢的花卉或动物为题材，进行纹样设计，造型要简洁、概括。

2、课内要完成铅笔稿。

（四）、作为展示，课堂小结

五、说板书设计：

装点我们的居室

——二方连续纹样的设

计

1、 什么是二方连续纹样

2、 二方连续纹样的骨式

3、二方边续纹样的设计步骤