家园协作 架起农村幼儿学习品质的桥梁

明溪县城关中心幼儿园 杨丽琴

在幼儿良好学习品质培养的过程中，家庭教育起着不可缺少的作用。家庭环境、家长的自身素质、教养态度、观念、方法等都在直接影响着幼儿的发展。农村幼儿家长文化水平低、幼儿主要由祖父母等年龄较大的人照顾、教育。在我园所进行的一次“关于家长对幼儿学习品质认知程度”的调查中，可以发现大部分家长也都非常重视培养幼儿良好的学习品质，但缺乏对幼儿开展教育的能力，导致部分幼儿在活动中，不会专注，碰到点困难就退缩。《3——6岁儿童学习与发展指南》中特别指出实施《指南》应重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是幼儿终身学习与发展所必须的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质的培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。幼儿良好的学习品质的养成和良好的生活、行为习惯的养成是密不可分的，家长在幼儿的行为习惯、生活实践活动以及其他的一些学习活动中注重幼儿学习品质的培养，形成家园合力，家园配合培养幼儿良好的学习品质，我们的教育就能事半功倍。为了培养幼儿的学习品质，为了提高家长育儿的方法，幼儿园有责任帮助家长树立正确的教育观念，教给家长正确的指导方法。

借助有效途径，让家长“懂”起来

我园处于城乡结合部，大部分幼儿都来自农村，家长们也都非常重视培养幼儿良好的学习品质，但缺乏对幼儿开展教育的能力，导致部分幼儿在活动中，不会专注，碰到点困难就退缩。让家长从相信、鼓励、表扬幼儿开始，综合多种教育方法，培养幼儿良好学习品质的教育，显得尤为重要。

1. 开展丰富多彩的家园共育活动，让家长端正教育观念。 每个学期，我们都会广泛且高质量地开展家长会、家长学校、家长专题讲座，让家长了解培养幼儿良好学习品质的重要性，及如何培养幼儿良好的学习品质，并利用家访的时间和家长共同探讨幼儿良好学习品质的问题，各种培训学习活动让家长逐渐明白了家庭教育的重要性，了解幼儿教育的方式方法，明确了自己应尽的责任和义务，增强了家园共育的意识，同时也提升了家长们的综合素养。在家访过程中，及时了解（反馈）幼儿的情况，与家长针对问题共同寻找最佳的解决方法。

2. 建立家长Q群，让家长随时了解幼儿园动态

我园隔代教养的现象比较突出，另外，有些家长常年在外打工，有些家长与幼儿园上班、下班的时间同步，接送幼儿的任务就落到了祖辈家长身上，所以父辈家长与教师直接面谈的机会少之又少。为了改变这一弊端，开设了班级Q群，每周上传周计划、培养幼儿良好学习品质方面的资料，及幼儿在园活动照片，宣传先进的教育理念。每天晚上固定时间网上在线与家长互动交流，让家长随时了解幼儿在幼儿园的情况，使教师与家长、家长与家长之间的交流不再受地点、时间的制约。

3. 请家长走进课堂

家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的重要教育工作。在与家长的交流过程中，我们发现一些具有特长

的家长，并向他们发出邀请，我们请来了具有制作包子、馒头经验的妈妈，从揉面开始教起，有效提高了幼儿的动手能力。除此之外，我们还请来了在小学当英语老师的妈妈来给我们班的小朋友上《apple、banana》，使我班的小朋友爱上了英语，激发了幼儿学英语的兴趣。在邀请家长朋友来园助教的过程中，不仅让家长更加认识了在活动中培养幼儿良好学习品质的重要性，也充分利用了家长资源，使我园的幼儿教育活动更加丰富多彩。

4. 借助家长经验交流会，让家长不断提高育儿水平

我们定期召开家长座谈会、经验交流会，请班上有经验的家长介绍自己家庭教育的成功案例，用真实的、具体的事例来说明自己的教育方法。在交流互动环节，家长们提出自己在教育过程中的困惑，结合《3—6岁儿童发展指南》，就家长提出的问题进行解答。指南中明确指出要“充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质的培养，单纯追求会写几个字、会念几个拼音的做法是短视而有害的。” 依靠教师的帮助，让家长“动”起来

家长明确了正确的教育观念，有效的指导方法是必不可少的。培养幼儿良好的学习品质应从幼儿的兴趣点入手，鼓励家长要树立信心，相信自己可以培养出一个具有良好学习品质的幼儿。

1. 更新家长教育观念，把游戏推进家庭

农村的家长，不了解幼儿的身心发展特点，总觉得游戏是在浪费时间，不了解游戏的作用。在家长会、家长学校、家长专题讲座上，我们邀请进修学校专家为家长们进行教育理念和幼儿身心特点等方面的知识讲座，理解游戏对幼儿的教育价值。在游戏中，幼儿才能够培养积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。我们把家长请进幼儿园参与幼儿游戏中，让家长亲自体验自家的幼儿在游戏中，哪些学习品质是良好的，哪些学习品质是需要进一步培养的。作为家长，应该鼓励和支持幼儿的游戏活动，并为幼儿创造条件，让幼儿玩沙、水、废旧纸盒、纸筒、小塑料瓶、小石子、积塑等。这些东西没有固定的用途，幼儿会发挥自己的想象力，玩出出不同的玩法。幼儿在游戏中会碰到很多困难，我们家长可以放下自己的身份，把自己当成幼儿的“小伙伴”，蹲下身子和幼儿一起玩，给予幼儿提供游戏上的帮助。我们农村有丰富的民间游戏，有丰富的自然资源，还可以让幼儿和小伙伴一起玩。在家里，可以让幼儿成为家长游戏的引路人，和幼儿一起玩“超市”“娃娃家”“理发店”等游戏，在游戏中，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

2.让家长参与到幼儿园区域活动中

区域活动是幼儿自主游戏的舞台，游戏材料要随着主题的变化而不断进行更新，家长参与材料的收集与制作非常重要。在“美丽的服装”美工区域活动中，我们在家长QQ群中，通知本周要开展的区域活动，请家长在家和幼儿一起欣赏服装的款式、色彩、图案、质地，感受服装的美，并鼓励幼儿尝试自己选择衣服及饰品进行搭配、打扮，提高幼儿表现的能力。我们让家长鼓励幼儿一起收集区域材料，有了前期的准备工作，幼儿从家中带来了各种各样的包装袋 、稻草、纸杯、纸卷筒、光碟片、纸盒、扑克等材料。在活动中，幼儿有这方面的知识经验，又是和爸爸妈妈一起收集的材料，幼儿制作起来非常的有兴趣。有的幼儿用绘画的形式来表现服装的美，从服装的色彩、纹样、款式、

配饰、材质等进行设计，而且还注意到领子、袖子、衣角裙摆的款式和纹样。有的幼儿用手工的形式来表现服装的美，用包装袋剪成衣服的样子，并在衣服上装饰上自己喜欢的图案。有的幼儿直接用大的纸盒来做服装，再纸盒的旁边开两个圆形的洞，让自己的手臂伸出来。我把幼儿制作服装的过程、作品，拍成照片并上传到QQ群里。一方面，幼儿看到自己的作品会更加自信，在下次的活动中，就更专注更大胆探索了。另一方面，可以让家长了解幼儿在园的学习生活，感受到了幼儿在园的成长和进步，进一步了解了家园合作，培养幼儿良好品质的良苦用心和专业眼光，也更加积极、主动地配合幼儿园做好各方面的工作。

营造良好的环境，让家长“影响”起来

除了幼儿园生活之外，其余时间孩子都是在家里度过的，父母是孩子的榜样，孩子的成长与父母的表率是分不开的。幼儿良好的学习品质需要家长们持之以恒的培养。 1.创设良好的环境

不少家长抱怨孩子做事没有坚持性，孰不知自己也有一定的责任。孩子思维活动需要连续性，经常受到干扰和打断，他们的心就静不下来，长此以往，对什么事都没有兴趣和热情了，孩子的坚持性差就不难理解了。因此，当孩子正在做事时，爸爸妈妈应该坚决做到不打扰他，给他一个沉下心来全心全意做事的环境，相信孩子做事的坚持性是会提高的。其实，只要孩子的注意力允许，就让孩子多沉浸在自己喜欢的活动中吧。孩子那种注意力集中的沉浸和陶醉，本身就是坚持性的一种很好的体现。

2.根据幼儿的兴趣，合理安排活动

这包含两方面的含义：一是根据幼儿的兴趣，安排幼儿感兴趣的活动。幼儿在兴趣性强的活动中坚持的时间长于在兴趣性弱的活动中坚持的时间我们可以根据这一特点，在幼儿感兴趣的活动中培养幼儿探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。比如，让那些好动、管不住自己的孩子在游戏中担任警察的角色。二是根据幼儿的特点，故意安排他们参加不感兴趣的活动，要求并鼓励他们像警察叔叔一样，坚持把事情做完，以培养他们克服困难的习惯和能力，提高他们的坚特性。

3.帮助孩子制定计划

根据孩子的能力水平提出具体、明确的要求，让孩子有明确的目标。对于一些难度较大的任务，家长可以分解成一个个小目标或分步骤让孩子完成，帮助孩子制定计划。对较难完成的事，爸爸妈妈可以和孩子一起做，给孩子适当的引导和帮助，教孩子一些克服困难的方法和技巧。爸爸妈妈应该了解孩子的发展水平，把握好孩子的承受能力。尽量避免超出孩子的忍耐程度，因为孩子达不到要求就会降低积极性，有一种受挫的感觉，不利于毅力的培养。但如果孩子完成得很好，就可适时加大挑战性。

4.给孩子难易适当的任务

家长给孩子的任务要难易适当，让他经过一定的努力就能完成，这样他才有自信心和成就感，才会坚持把任务完成，把事情做好。如果任务太多太难，孩子一看完成不了就会产生畏难情绪，甚至放弃。对于一些难度较大的任务，家长可以将其分解成一个个小目标或分步骤让孩子完成。家长还应该了解孩子的发展水平，把握好他的承受能力，因为孩子一旦达不到家长的要求就会降低积极性，有“受挫”的感觉，这样就不利于对其坚持性的培养。但如果孩子轻易地就能完成

得很好，家长可适时加大任务的难度。 这样，幼儿既有信心又有能力去完成任务。同时，对能坚持完成任务的幼儿应及时给予积极的反馈，这对于培养帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质是行之有效的。

5. 提高自身的素养和学识。家长是孩子直接的榜样和引导者。父母自身的素养如积极向上的精神；追求新事物的兴趣；独立创新的意识；坚忍不拔的毅力；渊博的知识经验都推动着孩子探索行为的发展。家长在工作之余，通过各种方式、途径来不断提高自身的素养、丰富自身的知识经验，从而促进幼儿智力和探索行为的发展。

幼儿时期是培养幼儿良好学习品质的关健时期，我们衷心希望所有的老师、家长们都能携起手来，共同培养幼儿良好的学习品质。