2019部编版六年级上册语文期末专项复习
（字、词、句、口语交际、课内外阅读、写作）
（一）生字专项训练
一、 字音乐园。 1.我能把音节补充完整。
渲．染（x___） 静谧．（m___） 穹．
（q___） 冠冕．（m___） 婆娑．（s__） 岖．
（q_） 擎．着（q____） 电钮．（n__） 月刀（y__）
分析．（x___） 雍．正（y___） 扶（ch__）
保佑．（y__） 菜畦．（q_） 薹．
（t__） 璀璨．（c__） 威胁．（x__） 掌（f_）
入场券．（q___） 莱．茵河（l__） 谷（b__）
獾．猪（h____） 伽．蓝（j__） 色（n__）
游侠．（x___） 逶．迤（w__） 叉．腿（ch_） 顺贞．门（zh__）痱．子（f__ ） 铁锹．（q__） 祭祀．（s__）皱蹙．（c__） 苍崎偃．搀．蒜拊．秕．霓． 吊唁（y__） 逝世（s__） 殡仪馆（b__） ．．．2.下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。
A.勾勒（lèi） 小丘（qiū） 孕育（yù） 摇曳．．．．（yè）
B.磅礴（bó） 诞生（dàn） 豫皖平（wǎn） 俨然．．．．（yán）
C.鏖战（lù） 土壤（rǎng） 后妃（fēi） 废墟．．．．（xū）
D.祭奠（diàn） 蜷缩（quán） 铁轨（guǐ） 绱鞋．．．．底（shàng）
3.给加点的字选择正确的读音，画“√”。
迂回（yū yú） 烘烤（gòng hōng） 硕大（suò shuò） 琼．．．．浆（qióng jīng）
一绺红丝（liǔ lǚ） 盘踞（jù jū） 额枋（fāng fáng） 肃．．．穆（mù mò） ．
金箍棒（gū gù） 崇祯（zhēn zēn） 狞笑（níng nǐng） 抽．．．屉 （tì sh ．
lán
yá zī yuè
zhì者 ì）
搁板（gē gè） 魁梧（kuí guǐ） 黧黑（lí lì） 高．．．粱（liáng liàng）
嘟囔（dōu dū） 焖饭（mēn mèn） 排闼（tà dá） 恩．．．赐 （cì xī） ．
麋鹿（mí mǐ） 山峦（lán luán） 潺潺（cán chán） 肆．．．虐．
（nuè niè） 拐．杖（guǎi lìng） 驰骋．（pìn chěng） 虚拟．（nǐ nì） 中（shǔ shù）
尴尬．（gà gǎ） 仆．人（pú pū） 凸．显（tū tù） 鸪（bó bò） 4.我能写出同音字。
杆 阻 子
天 山 齿
味 态 势
愉 检
蜀．鹁．亮
品 扔 专心 志
二、字形乐园。 1.读拼音，写词语。
dì tǎn xiū sè qīn qī rì kòu fzhèng wěi
gē dá yǔn shí páo xiāo zāo gāo tbāo lěi
xiù tǒng kāng kǎi qín jiàn zhào yào lyù gào
yōu yǎ dàng yàng cì wèi zuǐ chún pcháng é
èi téng
ái xiǎn íng lì ǔ xiě
2.形近字组词。
蕴（ ） 冀（ ） 溜（ ） 苞（ ） 伸（ ）
温（ ） 翼（ ） 榴（ ） 雹（ ） 呻（ ）
揭（ ） 蹄（ ）
喝（ ） 啼（ ）
趟（ ） 织（ ）
淌（ ） 炽（ ）
篷（ ） 虑（ ）
缝（ ） 虚（ ） 彻（ ） 沏（ ） 磁（ ） 慈（ ） 轮（ ） 抡（ ） 倾（ ） 顷（ ） 贱（ ） 溅（ ） 唉（ ） 挨（ ） 爆（ ） 曝（ ） 颜（ ） 谚（ ） 诸（ ） 煮（ ）
魏（ ） 掏（ ） 跨（ ） 锦（ ）
巍（ ） 陶（ ） 胯（ ） 绵（ ）
3. 下面四组词语中的书写没有错误的是（ ）。A.襟飘带舞 全神贯注 波涛凶涌 斩钉截铁
B.虎视眈眈 赫赫伟绩 一哄作鸟 捕（ ）哺（ ）热血沸腾 沧海一栗
迥然不同
C.忐忑不安 微波粼粼 戛然而止 骤然一惊 威风凛凛
D.囫囵吞枣 恍然大悟 一望无际 技高一稠 徒然起立
4.给下面的汉字加上偏旁组成本册的新字，再组词。 便____（ ） 帝____（ ） （ ）
知____（ ） 辟____（ ） （ ）
县____（ ） 匝____（ ） （ ）
周____（ ） 尊____（ ） （ ）
喜____（ ） 监____（ ） （ ） 宗____（ ）
5.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。
衣尚（ ） 竟界（ ） 飞弛（ ） （ ）
口勿（ ） 舀花（ ） 拒离（ ）服（ ）
交____昔____内____那____亡____彩红治 欠入（ ） 班点（ ） 九药（ ） 会成（ ）
干躁（ ） 嘶亚（ ） 湿林林（ ） 脑勾（ ）
甘庶（ ） 倒莓（ ） 车由（ ） 水澡（ ）
6.读语境，写出“肖”字旁的形近字。
刘爷爷经常穿梭在陡（ ）的山谷中寻找药材，树（了他的
脸，他（ ）作休息一会包扎伤口，又吹着口（ 好的药草，（ ）失在山谷的云（ ）之中。 三、多音字乐园。
1.给下面的多音字注音并组词。
）挂破），背着( )
____
（
）
____
（ ） ____蒙 ____（ ____（ ）____（ ） ____（ ）
提 （ ）拧 ） ____（ （ ）笼 （ ）豁 ） ____（ （ ） ____没 弹 ） 难
____
____ ____（ ） __ _（ ） ____（ ） ____（ ）
____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ）
蔓 系 扁 参 ____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ）
____（ ） ____（ ） ____（ ） ____（ ）
埋 脉 供 畜 ____（ ） __ _（ ） ____（ ） ____（ ）
2.给加点的字选择正确的读音。
骨折（zhē zhé shé） 折（zhē zhé shé）腾 折（zhē zh．．．é shé）本
枝折（zhē zhé shé）花落 折（zhē zhé shé）跟头 折（zhē zh．．．é shé）回来
乱哄哄（hōng hǒng hòng） 哄（hōng hǒng hòng）动 ．．．哄（hōng hǒng hòng）骗 哄（hōng hǒng hòng）孩子 ．．起哄（hōng hǒng hòng） 一哄（hōng hǒng hòng）而散
．．
3.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。
剥削_______劳动人民的帝国主义终于被打倒_______了，他们投
降_______了，我们自己当_______家做主，建设新中国。你看—农民开垦荒地建设家园，工人加班加点加工生产，科学家没_______日没_______夜研究新科技……每个人都为建设祖国做出巨大的贡献。
削____（ ） 倒____（ ） 降____（ ） 当____（ ） 没____（ ） 四、字义乐园。 1.查字典填空。
（1）“裹”字用部首查字法，先查_________，再查________画。 （2）“幽”字按部首查字法，应先查_____部，再查_______画，它的第六画是________，可以组词________。
（3）“蝉”是_______结构，第三画的笔画名称是_______，用音序查字法应查大写字母_______；用部首查字法应查________部，再查_______画。
（4）“涧”字用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节______，写出与“涧”具有相同读音的两个字_______、________。 2.字义推敲。（选择恰当解释，填序号）
（ ）翠色欲流：①想得到某种东西或想达到某种目的的要．求；②想要，希望；③需要；④能要。
（ ）良久：①优秀；②吉祥；③很，非常；④果然。 ． （ ）边缘：①因为；②原因；③边，边沿；④沿着。 ．
（ ）逗人：①停顿；②停留；③戏弄；④招引。 ．3.下面四字词语中的“纯”字含义相同的是（ ）。
A.单纯 B.纯洁 C.纯粹 D.纯美
E.提纯
4.将词语中加点字的含义相同的连起来。
5.按要求填空。
（1）“开”字在字典中有以下义项：①打开；②分离；③建立；④起始；⑤举行。请根据词语的意思，给下列词语中的“开”字选择正确的义项，写在括号里。
召开（ ） 开门（ ） 开始（ ） 开国大典（ ） ．．．．（2）惹：①招引，引起（不好的事情）；②（言语、行动）触动对方；③（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。 A.这真是一个惹人喜爱的孩子。（ ） B.我今天又惹祸了。（ ）
C.他不是一个好惹的人。（ ）
（3）难：①不大可能，使感到困难；②不容易，做起来费事；③不好。
A.这个问题把同学们都难住了。（ ） B.红军不怕远征难。（ ）
C.我感冒了，嗓音非常难听。（ ）
（4）举：①往上托，往上伸；②推选，选举；③提出；④ 全；⑤举动。
A.中国万里长城举世闻名。（ ） B.少先队高举着红旗出发了。（ ）
C.大家一致推举芳芳担任学习委员。（ ） 奔腾 飞腾
腾云驾雾 腾跃
腾退 腾个地方 隆冬 兴隆 隆起 隆重 隆盛 隆穹
D.为了让同学们听得更明白些，老师举了一个生活中的例子。
（ ）
（5）好：①好的行为、品质；②友好；③心地仁爱，品质淳厚；④擅长，长于；⑤好好地。
A.善良的心,像真金一样闪光,像甘露一样纯洁、晶莹。（ ） B.我们这个家族是虔诚的，同时又是行善积德的。（ ）
C.他那不友善的行为，使我很失望。（ ） D.伯牙善古琴。（ ）
E.地球是我们的母亲，我们只有一个地球，我们应该也必须善待地球母亲。（ ）
参考答案：
一、1.渲染（xuàn） 静谧（mì） 游侠（xía） ．．．苍穹（qióng） 冠冕（miǎn） 婆娑（suō） 逶．．．．迤（wēi） 崎岖（qū） ．
擎着（qíng） 电钮（niǔ） 叉腿（chǎ） 偃．．．．月刀（yǎn）
分析（xī） 雍正（yōng） 顺贞门（zhēn） 搀．．．．扶（chān）
保佑（yòu） 菜畦（qí） 痱子（fèi） 蒜．．．薹（tái） ．
璀璨（càn） 威胁（xié） 铁锹（qiāo） 拊．．．．掌（fǔ）
入场券（quàn） 莱茵河（lái） 祭祀（sì） 秕．．．．谷（bǐ）
獾猪（huān） 伽蓝（jiā） 皱蹙（cù） 霓．．．．色（ní）
吊唁（yàn） 逝世（shì） 殡仪馆（bìn） ．．．2.D
3.迂回（yū） 烘烤（hōng） 硕大（shuò） 琼．．．．
浆（qióng）
一绺．红丝（liǔ） 盘踞．（jù） ù）
金箍．棒（gū） 崇祯．（zhēn） ì）
搁．板（gē） 魁．梧（kuí） áng）
嘟．囔（dū） 焖．饭（mèn） ì）
麋．鹿（mí） 山峦．（luán） è niè）
拐．杖（guǎi） 驰骋．（chěng） ǔ）
尴尬．（gà） 仆．人（pú） ó）
4.栏杆 阻拦 篮子 天涯 山崖 牙齿 滋味 姿态 姿势 愉悦 检阅 月亮
额枋．（fāng） 狞．笑（níng） 黧．黑（lí） 排闼．（tà） 潺．潺（chán） 虚拟．（nǐ） 凸．显（tū） 肃穆．（m抽屉． （t高粱．（li恩赐． （c肆虐．（nu蜀．中（sh鹁．鸪（b品质 扔掷 专心致志
二.1.地毯 羞涩 亲戚 日寇 沸腾 政委 疙瘩 陨石 咆哮 糟糕 苔藓 苞蕾 袖筒 慷慨 琴键 照耀 伶俐 预告 幽雅 荡漾 刺猬 嘴唇 谱写 嫦娥
2.蕴（蕴藏 ） 冀（希冀 ） 溜（溜冰 ）伸（伸手 ）
温（温度 ） 翼（飞翼 ） 榴（石榴 ）呻（呻吟 ）
揭（揭幕 ） 彻（彻底 ） 倾（倾听 ）蹄（蹄子 ）
喝（喝水 ） 沏（沏茶 ） 顷（公顷 ）啼（啼哭 ）
趟（趟水 ） 磁（磁铁） 贱（贵贱 ）织（编织 ）
淌（流淌 ） 慈（慈悲） 溅（飞溅 ） 炽（炽热 ）
篷（帐篷 ） 轮（车轮 ） 唉（哀叹 ）虑（考虑 ）
缝（缝隙 ） 抡（抡起 ） 挨（挨打 ） 虚（虚心 ）
魏（姓魏 ） 掏（掏钱 ） 跨（跨越 ）苞（花苞 ）雹（冰雹 ）爆（爆炸 ）曝（曝光 ）颜（颜色 ）谚（谚语 ）诸（诸多 ）煮（煮饭 ）捕（捕捉 ）
锦（什锦 ）
巍（巍巍 ） 陶（陶器 ） 胯（大胯 ） 哺（哺乳 ） 绵（绵延 ） 3.C
4.便鞭（皮鞭） 帝蹄（马蹄） 交跤（摔跤） 知痴（痴呆）
辟僻（偏僻） 砸（砸坏）
内纳（归纳） 娜（桑娜）
喜嘻（笑嘻嘻） 综（综合）
5.衣尚（ 裳 （ 虹 ）
口勿（ 吻 ）（制 ） 欠入（ 嵌 ） 成（ 汇 ）
干躁（ 燥 ）勾（ 勺 ）
甘庶（ 蔗 ）澡 （ 藻 ）昔鹊（喜鹊） 周雕（雕刻） 监滥（泛滥） 竟界（境 ） 舀花（ 稻 ） 班点
（ 斑 ）嘶亚（ 哑 ） 倒莓（霉 ） 县悬（悬挂） 尊蹲（蹲着） 亡盲（盲人） 飞弛（ 驰 ） 拒离（ 距 ） 九药
（ 丸 ）湿林林（淋淋 ）车由（ 轴 ）匝那宗彩红治服会脑水）
6. 峭 梢 稍 哨 削 消 霄
三.1.méng（蒙骗） nǐng（拧开） huō（豁口） tán（弹琴 ）
měng（蒙古） níng（拧毛巾） huò（豁达） dàn（子弹 ）
tí（提醒） lán（困难）
dī（提防） làn（难民）
màn（蔓延） xān（参加）
wàn（瓜蔓） jn（人参）
mái（埋伏） mù（畜牧）
mán（埋怨） mù（畜生）
2.骨折（zhé） 枝折（shé）花落 乱哄哄（hōng） 哄（hǒng）孩子 3.削xiāo（削皮）óng（笼子） méi（没有） nǒng（笼罩） mò（沉没） nì（关系） biǎn（扁豆） cì（系扣子） piān（扁舟） shēài（脉络） gōng（供应） xò（含情脉脉） gòng（供奉） ch折（zhē）腾 折（shé）本
折（zhē）跟头 折（zhé）回来 哄（hōng）动 哄（hǒng）骗 起哄（hòng） 一哄（hōng）而散 倒dào（倒立） 降jiàng（降落）
当dàng（上当） 没mò（淹没）
四、1.（1）“亠”或“衣” 12或8 （2）山6撇折 清幽 （3）左右 横C虫8 （4）J jiàn 键 健 2.④ ③ ③ ③ 3.ACDE 4.
5.（1）⑤①④③ （2）③②① （3）②④③ （4）④①②③ ⑸③①②④⑤
（二） 词语专项训练
隆冬
兴隆
隆起 隆重
隆盛 隆穹 奔腾 飞腾 腾云驾雾 腾跃 腾退 腾个地方
一、按拼音写词语。
mǎ tí shuāi jiāo qiào lì yùn cáng xuàn rǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xié shāng bào fā cì xù pí juàn jǔ sàng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dì yù yōng dài bào yuàn yàn yǔ zhē gài （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
mù dǔ máo wū shǎ shì jiāng yìng cháo xùn （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) hūn chén jiě sàn tuì suō líng luàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下面词语的近义词。
天涯—— 惊叹—— 柔美—— 清鲜—— 洒脱—— 疾驰—— 奇丽—— 明朗—— 柔美—— 奇丽—— 无限—— 洒脱——
羞涩—— 愉快—— 拘束—— 英勇—— 散布—— 奇异—— 勤勉—— 僻静—— 欢悦—— 攀谈—— 静谧—— 茂盛—— 追随—— 欢悦—— 勤勉—— 散布—— 蕴藏—— 苍穹—— 孕育—— 赠予—— 欢送—— 婆娑—— 开颜—— 奉命—— 宣告—— 瞻仰—— 沉寂—— 疲倦—— 神秘—— 咆哮—— 狞笑——
顾惜—— —
宁静—— 遮盖—— 慷慨—— 威胁—— 摇曳—— 长征── 进犯—— 屹立—— 欢跃—— 宏伟—— 暴露—— 发达—— 枯萎—— 惊慌—— 沙哑—— 抱怨—— 嗤笑—— 张望—— 节制—— 设想—— 旖旎—— 等闲—— 险要—— 相继—— 肃静—— 赞叹—— 憧憬—— 猜测—— 干燥—— 拥戴—— 精美—— 探望—— 迅速—— 渺小—— 枯竭—— 璀璨—— 硕大—— 逶迤—— 沉着—— 依托—— 热烈—— 沉思—— 浓密—— 紧密—— 抵御—— 放肆—— 舒适——
沉思—
喧闹—— 恩赐—— 感叹—— 遥望——
呼唤——神圣——
放弃—— 宝贵——
浓密—— 体验—— 滋润—— 照管—— 品尝—— 终究—— 眷恋—— 险恶—— 归宿—— 恭敬—— 领悟—— 洋洋—— 清秀—— 陶醉—— 伶俐——
允许—— 朦胧—— 枯瘦—— 感激—— 呆头呆脑—— 大步流星—— 心满意足—— 井然有序—— 断断续续—— 纯熟—— 尴尬—— 盼望—— 熟识—— 陡然—— 悔恨—— 羞愧—— 别出心裁—— 怒气冲冲—— 轻手轻脚—— 理直气壮—— 波涛汹涌—— 恬静—— 情愿—— 虚拟—— 郑重—— 无端—— 伟大——
伶俐—— 盼望—— 追悼—— 羞愧—— 团聚—— 阴暗—— 稀（希）奇—— 技高一筹—— 暴露无遗—— 化为乌有—— 风雨同舟—— 恍然大悟——
饱经风霜—— 熙熙攘攘—— 花色斑斓—— 顾影自怜—— 万水千山—— 威风凛凛——
霎时间—— 倚—— 弹—— 复—— 曰—— 曝—— 三、写出下列词语的反义词。
低吟—— 静立—— 团结—— 羞涩—— 明朗—— 缩小—— 勤勉—— 孕育—— 硕大—— 沉着—— 开始—— —
选举—— —
短暂—— 疲倦—— —
神秘—— —
黎明——
迂回—— 静谧—— 得意—— 赠予—— 细浪—— 崎岖—— 汇集—— 挺进—— 暴露—— 发达—— 枯萎—— 惊慌—— 寂静—— 茂盛—— 娇小—— 欢送—— 等闲—— 雄伟—— 高潮—— 漆黑—— 浓密—— 猜测—— 干燥—— 沙哑—— 拘束—— 俏丽—— 苍穹—— 摇曳—— 集中—— 光明—— 诞生—
沉寂—
勇敢—— 紧密—
抵御—
拥戴——
嘶哑—— 魁梧—— 舒适—— 卷缩—
—
苍白—— 僵硬—— 潮湿—— 幽静—
—
迅速—— 喧闹—— 遮盖—— 张望—— 慷慨—— 枯竭—— 浓密—— 圣洁—— 甜美—— 放弃——
普通—— 宏伟—— 微弱—— 陌生—— 虚拟—— 郑重-—— 允许—— 朦胧—— 深奥—— 详细—— 微弱—— 深奥—— —
贡献—— 热爱—— 喜爱—— 创造—— 纯熟—— 伶俐—— 陡然—— 慈祥—— 严肃—— 毁坏—— 清澈—— 干旱——
恭敬—— 尴尬—— 熟识—— 昏暗—— 干净—— 清楚—
伟大——
全神贯注—— 不假思索—— 悠悠忽忽—— 顾影自怜—— 斩钉截铁—— 威风凛凛—— 呆头呆脑—— 别出心裁—— 技高一筹—— 大步流星—— 怒气冲冲—— 暴露无遗——
心满意足—— 轻手轻脚—— 井然有序—— 小心翼翼—— 不假思索—— 理直气壮—— 风雨同舟—— 断断续续—— 波涛汹涌—— 恍然大悟—— 马马虎虎—— 洒脱—— 放肆—— 难—— 暖—— 死——
四、我来选词填空。
平静 安静 寂静 宁静 幽静
1.我和妈妈一起漫步在（ ）的林荫小道。 2.一丝风也没有,湖面（ ）得像一面镜子。 3.傍晚,游人散尽,这儿又恢复了（ ）。
4.六（1）班的同学正在做作业,教室里（ ）极了。 5.冬天的夜晚,山村里（ ）得很。
挺立 耸立 矗立
6.一棵棵高大的树（ ）在蜿蜒的小路上。 7.天安门广场上（ ）着高大的人民英雄纪念碑。 8.英雄就像一座（ ）在我们面前的高山。 五、给下列词语加上合适的修饰词语。
________的绿毯 ________的小诗 ________的微笑 ________的森林 ________的彩衣 ________的目光 _______的眼睛 ________的尸体 ________的声音 ________的掌声 ________的欢呼 ________的隆隆声 ________的火花 ________的回忆 ________的亮光
________的口号声 的野马 地喊 的脸 的人们 ________的变化 ________的建筑群 ________的轰鸣 ________的举动
________的男子 ________的季节 ________的绿袖子 ________的事情 ________的河水 ________的波光 ________的归宿 ________的钢琴声 ________的月光 ________的表演
________的贝壳 ________的经历
________的工程 ________的路线 地前进 地奔忙 地漫游 地躺着 地呻吟 地开采 地沉思
地显现 六、填写量词。
一（ ）小诗 一（ ）马 一（ ）游历
两（ ）大树 一（ ）尸体 一（ ）骑兵师
一（ ）火光 一（ ）刀 一（ ）蛇矛 一（ ）黑脑袋 一（ ）竹节人 四（ ）城门 六（ ）小珠 一（ ）浪头 一（ ）黄泥土 一（ ）纱衣 一（ ）松针 一（ ）山脉 一（ ）叹息 三（ ）房 一（ ）钢琴曲
一（ ）微云 一（ ）马鞭 一（ ）圆月 一（ ）猹 一（ ）贝壳 几（ ）羽毛 一（ ）碎影 七、叠词聚会。 1.照样子写词语。 例：热乎乎（ABB）
亮________ 眼________ 乱________ 白________ 湿________ 软________ 例：威风凛凛（ABCC）
怒气________ 虎视________ 两手________ 波光________ 小心________ 例：轻手轻脚（ABAC）
________ ________ ________ ________ 例：悠悠忽忽（AABB）
________ ________ ________ ________ 例：赫赫伟绩（AABC）
念念______ 津津______ __________ _________
2.模仿写拟声词。
叽里呱啦 _________ ________ ________ 3.填空，组成四字词语。
庞（ ）大（ ） 心（ ）神（ ） 顾（ ）自（ ）
孤（ ）自（ ） 排（ ）倒（ ） 挖( ) 心( ) 一（ ）所（ ） 忘（ ）所（ ） （ ）然有（ ） 严（ ）合（ ） 指（ ）画（ ） 八、词语积累卡。
1.填上合适的数字，组成四字词语。
横（ ）竖（ ） （ ）水（ ）山 （ ）上（ ）下
（ ）颜（ ）色 （ ）分（ ）裂 成（ ）上（ ）
2.我能按要求写词语。 （1）用来形容人多的四字词语
熙熙攘攘 ________ ________ ________ （2）用来形容大海的四字词语
波光粼粼 ________ ________ ________ （3）含有反义词的四字词语
弄巧成拙 ________ ________ ________ （4）表示资源种类的词语
水资源 ________ ________ ________ （5）跟艺术有关的成语
雕梁画栋 ________ ________ ________ （6）表示时间很短的词语
霎时 ________ ________ ________ （7）表示颜色的
词语
紫色 ________ ________ ________ （8）形容心情不安、紧张的词语
忐忑不安 ______________ ________________ （9）描写建筑物的词语
亭台楼阁 _____________ ______________ ______________ （10）表示人物品质的词语 气壮山河 _______________ ______________ _______________ 3. 先补充成语，再按要求归类。
山（ ）共存 理（ ）气（ ） 别出（ ）（ ） 自（ ）自受 念念有（ ） 前（ ）尽弃 技高一（ ） （ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ） （ ）然不同 （1）褒义词： （2）贬义词： （3）中性词：
九、根据意思写成语。
1. 一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。（ ）
2. 心神奔向所向往的事物。形容一心向往。（ ） 3. 把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高。（ ）
4. 抬起头，挺起胸膛。 形容斗志高，士气旺。（ ）
5. 推开高山，翻倒大海。 形容力量强盛，声势浩大。（ ） 6.比喻情况万分危急。（ ）
7.在一片吵闹声中散去。也表示突然、混乱地散去。（ ）
8.形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（ ） 十、根据画线部分的提示，写出词语。 1.集市上人来人往，非常热闹。（ ）
2.在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。（ ） 3.她太美了，人们都情不自禁地停下脚步痴痴地看着。（ ） 4.每天上班、下班的高峰时期，街上的人们都有着匆忙赶路的神态。（ ）
5.站在老虎前面的狐狸声势使动物们害怕，吓得一个个东逃西散。（ ）
6.校长跨着大步，快速地走过来，背起受伤的小同学向医务室走去。（ ）
7.这次考试小林考得很好，他有点兴奋得忘记了一切，唱了起来。（ ）
8.一场暴雨过后，浅浅地埋在土里的种子，全部都暴露出来啦！（ ）
十一、根据语境，写词语。 1.写出含有“奇”的词语。
（1）天上的火烧云在极短的时间里，变化很( )。 （2）跟着小昆虫们，我做了一次（ ）的旅行。
（3）两个小姑娘看到这（ ）的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑起来。
2.写出含有“精”的词语。
（1）故宫建筑群规模宏大，建筑（ ），布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 （2）电子计算机是一种（ ）的仪器。
（3）在老师（ ）的策划下，我们完美的举行了这次活动。 （4）小军在这次演讲中说的话很（ ）。
3.写出含有“美”的词语。
美丽 美好 美妙
（1）兄妹俩被( )的琴声陶醉了。 （2）妈妈在我心中是全世界最( )的女人。 （3）( )的未来靠我们自己去创造
十二、按照原文给下列句子填上合适的词语，写一写第一句带点的词语的好处。
1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那．．．．．
么（ ），使我总想（ ），表示我满心的愉快。 ．
2.那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色渲染，不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入（ ）。 3.钟子期曰：“（ ）乎鼓琴，（ ）乎若太山。” 4.（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的（ ），都种着（ ）的碧绿的西瓜，（ ）
有一个十一二岁的少年，（ ），手捏一柄（ ），向一匹猹尽力的( )。
十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1. （ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服；（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2. 我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。
3.五位战士（ ）痛击追上来的敌人，（ ）有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
4. 五位壮士（ ）向顶峰攀登，（ ）依托大树和岩石向敌人射击。
5.( )有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快
( )能风靡全班，以至全校。
6.于是，我跟同桌相视一笑，两手空空，( )心满意足，轻手轻脚地溜了。
7.通过近距离观测还发现，以前观察到火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的，（ ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。 8. “没有一个人照顾她啊！”桑娜( )想，( )敲了敲门。 9.我( )想，( )在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
10. 拿矿物资源来说，它( )上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
11.（ ），（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，( ) 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
12. 但是，（ ）这些设想能实现，（ ）是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
十四、读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
意味深长的话语 意味深长地对视 意味深长的道理
一望无际的西瓜地 一望无际的田野 一望无际的宇宙
参考答案
一、按拼音写词语。
马蹄 摔跤 俏丽 蕴藏 渲染 协商 爆发 次序 疲倦 沮丧 地狱 拥戴 抱怨
谚语 遮盖 目睹 茅屋 傻事 僵硬 潮汛 昏沉 解散 退缩 凌乱
二、写出下面词语的近义词。
天涯——天际 惊叹——赞叹—新鲜
洒脱——潇洒 疾驰——奔驰—晴朗
柔美——柔和 奇丽——瑰丽—潇洒
羞涩——害羞 愉快——高兴—勇敢
散布——分布 奇异——奇怪—幽静
欢悦——欢腾 攀谈——交谈—茂密
追随——跟随 欢悦——欢腾—分散
蕴藏——蕴含 苍穹——天穹柔美——优美 清鲜—奇丽——秀丽 明朗—无限——无穷 洒脱—拘束——束缚 英勇—勤勉——勤恳 僻静—静谧——安静 茂盛—勤勉——勤奋 散布—孕育——养育 赠予—
—给予
欢送——送别 摇曳——摇晃 旖旎——柔美 硕大——庞大
婆娑——摇摆 长征──远征 等闲——平常 逶迤——蜿蜒
开颜——高兴 —冷静
奉命——遵照 —依靠
宣告——宣布 —激烈
瞻仰——仰望 —深思
沉寂——沉静 —茂密
疲倦——疲乏 —松散
神秘——深奥 —抵抗
咆哮——怒吼 放纵
狞笑——奸笑 进犯——侵犯屹立——耸立欢跃——欢呼宏伟——雄伟暴露——显露发达——兴旺枯萎——枯败惊慌——惊惶 沙哑——嘶哑 险要——险峻相继——连续肃静——肃穆赞叹——称赞憧憬——向往猜测——推测干燥——枯燥 拥戴——拥护 精美——精致 沉着—依托—热烈—沉思—浓密—紧密—抵御—放肆——舒适——
舒服
顾惜——爱惜 抱怨——埋怨
探望——探视
沉思——深思 宁静
——平静 嗤笑——讥笑 迅速——
急速 喧闹——热闹
遮盖——隐藏 张望——观望 —赏赐
慷慨——大方 节制——克制 —感慨
威胁——恐吓 设想——假想 —远望
呼唤——召唤 放弃——舍弃 —庄严
浓密——稠密 体验——体会 —照料
品尝——品味 终究——最终 —凶恶
归宿——着落 恭敬——恭顺 —峨峨
清秀——秀气 纯熟——熟练 —甘愿
陶醉——沉醉 尴尬——为难 渺小——微小 枯竭——干涸 璀璨——灿烂 宝贵——珍贵 滋润——滋养 眷恋——依恋 领悟——领会 恬静——安静 虚拟——虚构 恩赐—感叹—遥望—神圣—照管—险恶—洋洋—情愿—郑重—
—慎重
伶俐——机灵 盼望——期望 无端——无故 伟大——宏伟
允许——答应 熟识——熟知 伶俐——机灵 盼望——期望
朦胧——模糊 陡然——骤然 追悼——哀悼 羞愧——惭愧
枯瘦——消瘦 悔恨——懊悔 团聚——团圆 阴暗——昏暗
感激——感谢 羞愧——惭愧 稀（希）奇——稀（希）罕 呆头呆脑——呆若木鸡 别出心裁——别具—格 技高一筹——略胜一筹
大步流星——健步如飞 怒气冲冲——怒气冲发 暴露无遗——水落石出
心满意足——称心如意 轻手轻脚——蹑手蹑脚 化为乌有——子虚乌有
井然有序——有条有理 理直气壮——振振有词 风雨同舟——同舟共济
断断续续——时断时续 波涛汹涌——惊涛骇浪 恍然大悟——茅塞顿开
饱经风霜——饱经沧桑 熙熙攘攘——来来往往 花色斑斓——色彩斑斓
顾影自怜——孤芳自赏 万水千山——千山万水 威风凛凛——八面威风
霎时间——一刹那 倚——靠 弹——听 复——再 曰——谓 曝——晒 三、写出下列词语的反义词。
低吟——高唱 静立——奔驰 —大方
明朗——阴沉 迂回——径直 —解放
缩小——扩大 静谧——喧闹 —丑陋
勤勉——懒惰 得意——失落 —天穹
孕育——养育 赠予——接受 —静止
硕大——细小 细浪——巨澜 —分散
沉着——慌张 崎岖——平坦 —黑暗
开始——结束 汇集——分散 —死亡
选举——否决 挺进——撤退 团结——分裂 寂静——热闹 茂盛——枯萎 娇小——庞大 欢送——迎接 等闲——非常 雄伟——宏伟 高潮——低落 漆黑——雪白 羞涩—拘束—俏丽—苍穹—摇曳—集中—
光明—诞生—沉寂—
—喧闹
短暂——漫长 暴露——隐蔽 浓密——稀疏 勇敢——胆怯
疲倦——精神 发达——落后 猜测——坚信 紧密——稀疏
神秘——平常支持
黎明——黄昏—反对
嘶哑——洪亮—伸直
苍白——红润—喧闹
迅速——缓慢—观望
慷慨——吝啬—爱护
浓密——稀疏—浑浊
甜美——苦涩—湿润
普通——特殊枯萎——茂盛惊慌——镇定 魁梧——瘦小僵硬——柔软喧闹——安静枯竭——丰富圣洁——肮脏放弃——坚持宏伟——渺小干燥——湿润沙哑——清脆 舒适——艰苦潮湿——干燥遮盖——暴露贡献——索取热爱——憎恨喜爱——讨厌创造——模仿抵御——拥戴—卷缩—幽静—张望—毁坏—清澈—干旱—恭敬—
—轻慢
微弱——强烈 陌生——熟悉 纯熟——生疏 尴尬——为难
虚拟——真实 郑重-——轻率 伶俐——笨拙 熟识——生疏
允许——禁止 朦胧——清楚 陡然——慢慢 昏暗——光明
深奥——肤浅 详细——粗略 慈祥——严厉 干净——肮脏
微弱——强大 深奥——浅显 严肃——活泼 清楚——模糊 伟大——渺小
全神贯注——聚精会神 不假思索——冥思苦想 悠悠忽忽——恍恍惚惚
顾影自怜——自惭形秽 斩钉截铁——犹豫不决 威风凛凛——文质彬彬
呆头呆脑——生龙活虎, 别出心裁——照猫画虎 技高一筹——不相上下
大步流星——慢条斯理 怒气冲冲——愁眉苦脸 暴露无遗——滴水不漏
心满意足——大失所望 轻手轻脚——笨手笨脚 井然有序——颠三倒四
小心翼翼——粗心大意 不假思索——冥思苦想 理直气壮——理屈词穷
风雨同舟——背信弃义 断断续续——连绵不断 波涛汹涌——风平浪静
恍然大悟——百思不解 马马虎虎——仔仔细细 洒脱——拘谨、拘泥
放肆——约束、收敛 难——易 暖——寒 死——活 四、我来选词填空。
1.幽静 2.平静 3.宁静 4.安静 5.寂静 6.耸立 7.挺立 8.矗立
五、给下列词语加上合适的修饰词语。
无边 奇丽 甜蜜 茂密 五彩斑斓 异样 亮晶晶 敌人 坚强不屈 排山倒海 热烈 飞机 灿烂
深深 微弱 豪迈 受惊 沙哑 淸瘦 乱哄哄 明显 宏伟 波涛 奇特 健壮 生长 透明 遥远 永流不息 粼粼 生命 断断续续 清幽 无穷无尽 五色 危险 巨大 快捷 傲然 勤勉 悠悠忽忽 横七竖八 痛苦 不加节制 默默 鲜明 六、填写量词。
首 匹 次 棵 具 个 束 把 柄 圈 个 座 颗 个 片 层 根 座 声 间
首 缕 根 轮 匹 包 只 丝 七、叠词聚会。
1.亮晶晶 眼巴巴 乱哄哄 白茫茫 湿淋淋 软绵绵
怒气冲冲 虎视眈眈 两手空空 波光粼粼 小心翼翼 吹来吹去 追来追去 自作自受 越升越高 熙熙攘攘 歪歪斜斜 跌跌撞撞 安安静静 念念有词 津津有味 重重殿宇 层层楼阁 2. 噼里啪啦 稀里哗啦 叽里咕噜
3.然 物 驰 往 影 怜 芳 赏 山 海 空 思 无 获 乎 以丝 缝 手 脚 八、词语积累卡。
1. 七 八 万 千 七 八 五 六 四 五 千 万 2.（1）人声鼎沸 车水马龙 人山人海 游人如织 （2）汹涌澎湃 波涛汹涌 风平浪静 （3）水落石出 出生入死 弄假成真 （4）土地资源 生物资源 煤炭资源 （5）妙笔生花 天籁之音 绕梁三日 （6）一刹那 瞬间 一眨眼 （7）橘红色 苹果绿 梨黄 （8）心惊胆战 心惊肉跳
（9）玲珑奇巧 规模宏大 雄伟壮丽 （10）昂首挺胸 坚强不屈 一丝不苟
3. 川 直 壮 心裁 作 词 功 筹 囫囵 冠 戴 迥
（1）褒义词：山川共存 理直气壮 技高一筹 别出心裁
（2）贬义词：前功尽弃 囫囵吞枣 自作自受 张冠李戴
井 序 （3）中性词：迥然不同 念念有词 九、根据意思写成语。
1. 一碧千里 2. 心驰神往 3. 孤芳自赏 4. 昂首挺胸 5. 排山倒海 6. 千钧一发 7.一哄鸟散 8. 气壮山河 十、根据画线部分的提示，写出词语。
1. 熙熙攘攘 2. 庞然大物 3. 驻足痴望 4. 形色匆匆 5. 威风凛凛 6. 大步流星 7. 忘乎所以 8. 暴露无遗 十一、根据语境，写词语。
1.(1)奇妙 (2)奇异 (3)奇怪 2.(1)精美 (2)精密 (3)精心 (4)精彩
3.(1)美妙 (2)美丽 (3)美好
十二、按照原文给下列句子填上合适的词语,，写一写第一句带点的词
语的好处。
1. 清鲜 明朗 高歌一曲 “是那么”的重复使用更好地表达了作者对草原的赞美的感情。
2. 柔美 勾勒 翠色欲流 云际 3. 善哉 巍巍
4. 深蓝 金黄 沙地 一望无际 其间 项带银圈 钢叉 刺去 十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1.既…… 又…… 既…… 又…… 2.不管…… 总…… 3.一边…… 一边…… 4.一面…… 一面……
5. 只要…… 就…… 6. 但 7. 不是…… 而是……
8. 一边…… 一边…… 9. 一边 …… 一边……
10. 不是…… 而是…… 11. 但是…… 因为…… 不但…… 还……
12. 即使…… 也……
十四、读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
春天来了，我来到初春的一望无际的田野。不必说树上的嫩芽，田里的冬水，水波粼粼的鱼塘；也不必说金色的菜花，整齐的桑树，芳香的野花；单是那一株不起眼的小草也都使我心旷神怡了。
（三）句子专项训练 一、我来精挑细选。
1.绿树村边合，青山郭外斜。——（ ） A.唐 孟浩然 B. 宋 苏轼 C. 唐 王维 2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——（ ）
A.唐 杜甫 B. 宋 朱熹 C. 唐 杜牧 3.鞠躬尽瘁，死而后已。——（ ）
A.三国 诸葛亮 B. 宋 李纲 C. 宋 陆游 4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。——（ ） A. 宋 李纲 B. 三国 诸葛亮 C. 宋 陆游 5.捐躯赴国难，视死忽如归。——（ ）
A.三国 曹植 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮 6.位卑未敢忘忧国。——（ ）
A.宋 李纲 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮 7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。——（ ） A.唐 贺知章 B. 唐 李白 C. 唐 孟浩然 8.五行、五谷，分别指（ ）
A.五行：金、木、铁、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷
B.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、米、黍、菽、稷 C.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 D.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、粱、稷 9.五音、五彩，分别指的是（ ）
A.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 B.五音：宫、商、分、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 C.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、蓝、赤、白、黑 D.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、绿、白、黑 10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（ ）
A. 诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅 二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。（ ）
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。（ ）
3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。（ ） 4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。（ ）
5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这是对偶句。（ ） 6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父
亲十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将
他套住了。这句话是心理描写。（ ）
7. 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这里的描写是语言描写。（ ） 8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，
号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气！这里运用了拟人的修辞手法。（ ）
9.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。这里的人物描写是动作描写。（ ） 10. 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。这里是外貌描写。（ ）
11. 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。这里对桑娜这个人物的心理描写。（ ）
12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。（ ）
13. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。这里写的是盲姑娘的所看到的景象。（ ）
14.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里用的是对比的表现手法。（ ）
三、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上
的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（ ）
2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ）
3.下课了，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（ ）
4. 生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（ ）
5.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。（ ）
6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ）
7.没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（ ）
8.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷起涛声，夜间闪着粼粼的波光。（ ） 9.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。（ ）
10.我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。（ ）
11.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影
子撕成片片了。（ ）
12.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（ ） 四、扩句和缩句。
1.扩句。
（1）小圆虫披着彩衣。
___________________________________________________ （2）山路上躺着敌人。
___________________________________________________ （3）广场汇集了群众队伍。
（4）战士们冲进了围墙。
___________________________________________________ （5）脸上淌着雨水。
___________________________________________________ （6）沙地种着西瓜。
___________________________________________________ 2.缩句。
（1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。
___________________________________________________ （2）金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。 ___________________________________________________ （3）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
___________________________________________________ （4）年老的贝多芬谱写了许多乐曲。
___________________________________________________ （5）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
___________________________________________________
（6）马鞭本身具备一种装饰的美。
___________________________________________________ （7）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。 ___________________________________________________ 五、按要求完成下面的句子。
1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们走来。(改成比喻句)
_________________________________________________________
2.甲虫在振着翅膀。（改成拟人句）
___________________________________________________ 3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，难道不是一位勇士吗？ （换个说法意思不变）
___________________________________________________ 4. 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵叫回。 （改为“被”字句）
___________________________________________________ 5.
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（改为“把”字句）
_________________________________________________________ 6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改成比喻句）___________________________________________________________ 7. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
（1）改为肯定句：
___________________________________________________________ （2）改为感叹句：
___________________________________________________________ （3）改为反问句
___________________________________________________________ 8. 老汉凶得像只豹子。（仿照句子来写一个人）___________________________________________________________ 9. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。（仿写心理活动）
___________________________________________________________ 10. 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述句）
__________________________________________________________ 11. 我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）
__________________________________________________________
12. 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走一百里。（仿写排比句式）
_________________________________________________________ 13. 少选之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” （翻译成现代汉语）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
14.锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（翻译成现代汉语）
_________________________________________________________
_______________________________________________________
__ 15.古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（翻译成现代汉语）
__________________________________________________________________________________________________________________
16.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（换种说法）
_________________________________________________________ 17.用一段话赞美一下狼牙山五壮士。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 18. 用一句话写写你心中的鲁迅先生。
___________________________________________________________ 19.写两句鲁迅的名言。
___________________________________________________________
_______________________________________________________
__ 20.写两句俗语。
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 21.写两句农业谚语。
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 22.写几句人入迷的样子。
____________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________ 23.写人物说话时，可以不用“说”来表达。试一试，写一写。
例：清明节前的一个晚上，我有漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
______________________________________________________________________________________________________________________ 六、修改病句。
1.所有的全校师生都参加了这次文艺演出。
___________________________________________________________ 2.七月的天山是个美丽的季节。
___________________________________________________________ 3.我们全家明天大概也许去爬山。
___________________________________________________________ 4.乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
___________________________________________________________ 5.他们回头望望还在向上怕的敌人，露出胜利的喜悦。 ___________________________________________________________ 6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。
___________________________________________________________ 七、用关联词语将两个句子连成一句话。
1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方。 鄂温克姑娘们有
点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
______________________________________________________________________________________________________________________
2.红军长征的道路有千难万险。 千难万险没有阻挡红军前进的步伐。
_______________________________________________________
____
3. 五位战士痛击追上来的敌人。 五位战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
___________________________________________________________ 4.人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。 人们使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
______________________________________________________________________________________________________________________
5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，只有二十二岁。 郝副营长是一位著名的战斗英雄，已经打过很多仗。
___________________________________________________________ 6.我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土。他的父亲叫他闰土。
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。 1.地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲。（ ）
2.它是一个半径是有六千三百多千米的星球。（ ）
3.那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（ ） 4.同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。（ ） 九、课文内容填空。
1.四面都有小丘，平地是 ，小丘也是 。羊群一会儿上了小丘，一会儿 ，走在 ，都像 。
2.移舟泊烟渚，_________________。野旷天低树，_________________。
3.黑云翻墨未遮山， _________________。 ，望湖楼下水如天。
4. ______________ ，清风半夜鸣蝉。稻花乡里说丰年， _________________ 。
， _________________。 旧时茅店社林边， 。
5. 红军不怕远征难，_________________。五岭逶迤腾细浪，_________________。________________， _________________。 _________________，_________________。 6.九曲黄河万里沙，_________________，如今直上银河去， __________________。
7.千里莺啼绿映红，_________________。 ，多少楼台烟雨中。
8.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ，两山排闼送青来。
9.方鼓琴而志在太山，锺子期又曰：“ ， 。”
10. 皮鞋匠皮鞋匠静静地听
着。 ， ，
。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
， 。忽然， ， 。被月光照得雪亮的浪花， ……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到
了 ， 。 11. ， ， 。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， ，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭， 。 十、重点句子理解。
1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
___________________________________________________________
_______________________________________________________
____
2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（这样写的好处）
___________________________________________________________
3.为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，．．．．．带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 ．．．．．．_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，．．．．．．猛地举起一块磨 ．．．．
盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！” ．
______________________________________________________________________________________________________________________
5.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西．．．．瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ______________________________________________________________________________________________________________________
6. 阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
______________________________________________________________________________________________________________________ 十一、在下列句子空白部分加上标点。
1.走了许久 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 河 牛羊多起来
也看到了马群 隐隐有鞭子的轻响
2.静寂的草原热闹起来 欢呼声 车声 马蹄声 响成一片 车跟着马飞过小丘 看见了几座蒙古包
3.我在原野上摇曳 使原野风光更加旖旎 我在清风中呼吸 使清风芬芳馥郁 我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 我醒来时 白昼的那只硕大的独眼向我凝视 4.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音 这声音惊天动地 气壮山河
5.中央人民政府主席 副主席 各位委员就位 乐队奏起了中华人民共和国国歌 义勇军进行曲
6.有时其中一个的线卡住了 那 斗士 便显出一副呆头呆脑的傻样子
挺着肚子净挨揍
7.她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己
的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也好
8.你在豆棚瓜架上看绿蔓 一天可以长出几寸 你到竹子林 高粱地里听声音 在叭叭的声响里 一夜可以多出半节 9.怎么 雨衣上竟然还长着两只袖筒 不像那种斗篷式的 手在雨衣里缩着 什么也干不了
10. 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹
11.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 便是现在也没有知道
只是无端地觉得状如小沟而很凶猛
参考答案
一、我来精挑细选。
1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.A
二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。
1. √ 2.√ 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9.
√ 10. √ 11.
√ 12. √ 13. × 14. √
三、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.比喻 2.夸张、比喻 3. 借代 4.排比 5.拟人 6.比喻 7.设问 8.夸张 9.设问 10.拟人 11. 拟人、比喻 12. 反问 四、扩句和缩句。 1.扩句
（1）色彩斑斓的小圆虫披着俏丽的彩衣。 （2）崎岖的山路上横七竖八地躺着许多敌人。 （3）丁字形的广场汇集了从四面八方来到群众队伍。 （4）战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。 （5）老汉清瘦的脸上淌着雨水。 （6）一望无际的沙地种着碧绿的西瓜。 2.缩句
（1）狼牙山上响起了口号声。 （2）金星是行星。 （3）桑娜想起了邻居。 （4）贝多芬谱写了乐曲。 （5）夜空中挂着圆月。
（6）马鞭具备美。 （7）嘴唇里发出声音。 五、按要求完成下面的句子。
1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟
飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
2.甲虫音乐家们全神贯注地在振着翅膀。 3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，是一位勇士。
4.直至夕阳亲吻着西山的时候，我的心灵被红鸠鸟的歌声叫回。 5.可是，火光暴露了他自己，敌人的机枪把他打中了。 6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
7.（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 （2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！ （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？
8. 他想困在笼子里的豹子。
9. “他这是怎么啦，怎么这么激动？”老太太一边走着，一边想着。
10. 得把他们抱来，同死人待在一起不行。 11. 我非常清楚地知道，桑娜不能不这样做。
12. 循着林间，小路时而宽，时而窄，时而陡，那尽头的小屋也
渐渐地向我靠近。
13.在极短的时间里，伯牙心里想着流水，锺子期又说：“好啊，水势浩荡的样子像江河！”
14. 钟子期患病死了，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像钟子期那样的知音值得自己为他弹琴了。
15. 古语说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民,纺织的事应该去问纺纱织布的婢女。”这是不可更改的至理名言。
16.姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。
17. 生死抉择时，你们那义无反顾的一“走”，走上了三面悬崖一面强敌的绝路，走出了主力部队的安全生路，这是顾全大局的一走，是大义凛然的一走；枪弹用尽时，你们手中磨盘大的石头像雹子一样砸下去，砸下去的是誓死抗战的决心，砸下去的是刻骨铭心的仇恨，这是英勇奋战的一砸，是同仇敌忾的一砸；悬崖边上，你们昂首挺胸的一跳，跳出了壮烈，跳出了民族的气节，我们永远记住你们，狼牙山五壮士！
18.他是一个为自己想得少，为别人想得多的战士！ 19.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 20.不热不长，不热不大。 一动不如一静。 21.六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷喂老牛。
22.小东捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，
就像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切!真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中...... 23.妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
六、修改病句。
1.全校师生都参加了这次文艺演出。 2.七月的天山是个美丽的地方。 3.我们全家明天也许去爬山。
4.乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
5.他们回头望望还在向上怕的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。
七、用关联词语将两个句子连成一句话。
1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
2.红军长征的道路虽然有千难万险，但是没有阻挡红军前进的步伐。
3.五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
4.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使
它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，但是已经打过很多仗。
6.我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。 1.打比方 2.列数字 3.举例子 4.作比较 九、课文内容填空。
1.绿的 绿的 又下来 哪里 给无边的绿毯绣上了白色的大花
2.日暮客愁新 江清月近人 3.白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散
4.明月别枝惊鹊 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 路转溪桥忽见 5.万水千山只等闲 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒
更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 6.浪淘风簸自天涯 同到牵牛织女家 7.
水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 8.一水护田将绿绕 9.善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 10.他好像面对着大海 月亮正从水天相接的地方升起来 月亮越升越高 穿过一缕缕轻纱似的薄云 海面上刮起了大风 卷起了巨浪 一个接一个朝着岸边涌
过来 她从来没有看到的景象 在月光照耀下的波涛汹涌
的大海 11. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 下面是海
边的沙地 都种着一望无际的碧绿的西瓜 手捏一柄钢叉 反从他的胯下逃走了 十、重点句子理解。
1.蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 2.这里运用了排比句式，比喻的修辞手法，写出了作者对花的赞美。
3. A.这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力,坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。B.一个“走”字,体现出班长态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱,表现出崇高的自我牺牲精神。C.“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断,毫不犹豫。D.这句话没有写其他战士的语言,只写他们的内心状态“热血沸腾”和动作“紧跟”说明他们和班长的想法是一致的。
4.运用了比较和夸张的描写人物的方法。带点的词句是动作描写。因为班长马宝玉是为了等到一会儿敌人大群扑上来时再使用最后一颗珍贵的手榴弹再使用,这里体现了班长马宝玉智勇双全、不畏强敌的精神。
5. “素不知道”说明了“我”的知识缺乏，但这些关于贝壳、关于西瓜的故事，却都是闰土熟悉的，这体现了闰土是一个知识
丰富、聪明能干、见多识广的孩子。
6. “我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。
十一、在下列句子空白部分加上标点。 1.，—— ！，，。
3.：，，，。，。
3.，；，。，；，。 4.！，！
5.、、。———《 》。 6.，“”，。
7.：“？？……？……，！……？……！，……，！” 8.，；、，，。 9.?，：，。 10. “，！”。 11.—— —— 。
（四）口语交际专项训练
一、让我们在班上开展一次演讲活动。请以“祖国在我
心中”为题目
点拨：演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情。 演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，演讲稿一般分为三个部分：
开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
演讲稿最难写的就是第二部分，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。
演讲时注意：语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要
点，增强表现力。
示例：敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心》。
五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。 回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真
东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。
展望未来，中华民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。十年内乱后，党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓。”经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热潮、冰雪长城。这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和活力。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。坚持对外开放，与时俱进谱新篇：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功，“神舟”号遨游太空；上海举行APEC会议，中国经济顺利入世。这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大。
历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是
祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国。 我的演讲完了，谢谢大家！（敬队礼）
二、请你支持我
有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事。假如，让你说服闯红灯的市民，你会怎样说呢？
点拨：要有礼貌，注意把想法说清楚，再把具体的理由讲清楚，以理服人，语气要婉转，设想一下对方的反应，恰当应对。 示例：
你好，请不要闯红灯，首先闯红灯是不文明的行为，它容易引起交通紊乱，同时也是对你自己和他人的生命不负责任的表现。同时也是对你家人不负责任的表现。宁停三分，不抢一秒。我们不能因为图一点小小的方便就酿成无法弥补的大错。不要闯红灯，生与死一瞬间，生命只有一次。并且现在时时刻刻都在倡导文明城市，文明行为，我们更应该从这些小事做起，不是吗？
三、意见不同怎么办？
老人摔倒了，作为旁观者，社会上有好多声音，有的说，扶，必须扶，这是我们中华民族的传统美德，不扶这是社会道德的缺失。有的说不能扶，扶了，麻烦太多，有的说不一定
要扶，还有其他的办法。
相关方：小学生、中年人、老人
学生：应该扶，这是中华民族美德，不扶就是道德缺失。
中年人：第一，小学生认为“不扶”就是道德缺失，应该扶起“摔倒的传统的美德”。我方认为，不扶并不意味不施救，不扶更不等同不关心爱护老人。据报道，去年一月份，杭州街头一位八旬老人摔倒了，虽然没有一位去“扶起”老人，但人们纷纷伸出援手，有人递枕头，有人送被子，有人打120，难道你能说这些热心施救的人，是道德缺失了吗，是不尊重不关爱老人吗？
第二，老人摔倒需要帮助，这个帮助应该是多方面的、多角度的，是因人而异的。根据医学专家介绍，老人大都患有心脏病、高血压、脑血管疾病，摔倒以后，他们如果是自己爬起来，本不会落下后遗症。一旦被别人用强大的外力硬生生地拽起来，就很有可能造成非常严重的后果，轻则落下严重的疾病，重则就会丧命。因此，针对老人这类特殊群体, 从更好地保护老人的角度出发，先不扶，采取其他急救措施，等待专业救援是最佳的选择，这也是对老人负责任的做法。对方认为老人摔倒就应该搀扶，未免太就是论事、太不尊重医学、太感情用事了。其结果，很可能好心犯大错，
反而害人老人。
老人：我们老人也不愿无事生非，说不定有时候不小心摔倒了，希望人们根据实际情况，
进行帮助，谁都有老的那一天。
点拨：准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。表达观点时，要简洁明了。
四、聊聊书法
书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。让我们一起聊一聊书法的美吧！
点拨：注意资料的搜集，可以搜集图片、实物，有条理表达，能让你的表述更加的生动。可以分点说明对感兴趣的话题深入交谈。 聊聊书法之美
示例：中国书法从半坡瓦陶上的图案，到甲骨文，到大篆小篆，到魏碑汉隶，到王羲之的行书，到唐楷，到宋元明清的行草书……无一不是清雅高贵、雅俗共赏而闪耀着迷人的魅力，以至古人就说中国书法是“众美中至美”，甚至笔者认为，它是中国文化的最高建构。因为，纵观世界上的文字，也只有中国汉字是实用性与艺术性的统一体。譬如，用软软的毛笔蘸着浓浓的墨汁，在宣纸上写上中国文字，呈显在眼前的是一种美而具象的视觉，其中之美包括：排布之美、错落之美、顾盼之美、跌宕之美、牵丝
之美、连带之美、缠绕之美、飞白之美、图章之美、序跋之美、沧桑之美、厚重之美、力量之美……凡此等等，一句话，是一种给人以视觉与感观上赏心悦目之美；是让学富五斗的高士品得“有味”，也让粗通文墨的平民百姓
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容