版高考小说阅读鉴赏答题技巧教案

高考小说阅读鉴赏答题技巧

【教课时间】

【教课目的】

①熟习小说的文体特点及高考设题种类；

②经过训练归纳答题技巧并提升学生阅读理解小说的能力。

【教课重难点】 （1）小说阅读鉴赏答题技巧

（2）规范答题语言

【教课方法】讲练联合

【教课时数】8课时

【教课过程】

一、认识小说

小说是反应社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，经过完好的故事情节和人物活动着的环境的描绘，来反应复杂的社会生活的。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个因素。故事情节完好，人物个性鲜亮，环境描绘传神，主题思想深刻，构想角度精良，是小说特有的特点，这样，我们在阅读小说时就应当从这些方面下手，捕获答题技巧。 二、考点剖析

小说考察侧重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、热潮、结尾等方面设题考察。同时，侧重考察考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评论，鼓舞考生从不一样角度和层面挖掘作品的丰富意蕴，商讨作品中包含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意 的解读。 常设置以下题型：

环境类题、人物类题（或“形象类”）、情节类题、主题类题、理解含义类题、技巧类题、作用类题。

五、命题特点

考察重视点主要在于归纳故事情节、鉴赏人物形象、掌握小说的表达技巧和语言风格等。同时，侧重考察考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评论，鼓舞考生从不一样角度和层面挖掘作品的丰富意蕴，商讨作品中包含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅 读和有创意的解读。 三、详细考察角度： 1.掌握故事情节； 2.推测人物形象； 3.赏析环境描绘；

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4.归纳小说主题； 5.剖析写作技巧； 6.品尝语言特点 。

四、高考小说阅读鉴赏答题技巧

（一）人物形象 1、常有题型

①联合全文，简要剖析人物形象。

②对文中人物进行客观公正的评析 (包含作者自己对人物的态度和读者对人物的评 价)——XX是一个如何的人物？

归纳人物的性格特点——XX有哪些优异的质量？ ④剖析小说对人物进行描绘的详细方法及其作用。 ⑤剖析某一次要人物的作用 2、解题思路：

经过人物的描绘（语言、行动、心理、肖像、细节）剖析人物的性格特点。 人物（自己的性格特点，与另一个人物衬托、映托、反衬） →情节（人物性格决定情节发展） →主题（突显某种主题）

第一整体掌握小说人物形象特点，确立作者的感情偏向是褒仍是贬，是歌颂仍是嘲讽。剖析主要人物的性格特点可从三个方面下手：剖析人物相貌、动作、细节、语言、心理活动的描绘，从多方面正确地掌握人物形象的特点；侧重剖析人物与人物、人物与环境的矛盾矛盾；思虑和挖掘人物形象的思想意义。 而后找出小说中对于这个人物生活的环境及言行的语句，以及作者的谈论或许作者借作品中其余人物对他的评论的语句。

接着看用了什么描绘方法，在此基础长进行归类归纳。最后选择适合的词句表述出来。 3、答题格式：

是一个的人物形象。作为何人，他怎么样，表现了他如何的性格（思想质量）。

某一次要人物的作用：①这一人物的性格衬托或许反衬主要人物的性格，是人物性格更为鲜亮。②经过两个形象的对照，表达小说的主题（主题内容概括）。③本文描绘了的情节，这一形象安排有推进故事情节发展的作用

附：人物形象描绘的方法

⑴正面描绘——直接描绘

如归纳介绍、肖像描绘、语言描绘（对话 /独白）、行动描绘、细节描绘、心理描绘等

⑵侧面描绘——间接描绘 侧面描绘，经过其余人物的言行，间接写主人公。

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如用有关人物的对话，心理活动，事件表达等衬托所要描绘的主要人物的性格特点；在情

节发展中显现人物性格特点；环境描绘衬托或衬托。

形象刻画基本技巧——各样描绘手法的运用与作用

肖像、神情、动作描绘：更好显现人物 ⑴

的心里世界及性格特点。

语言描绘：①刻画人物性格，反应人物心理活动，促使故事情节的发展。⑵

②描摹人物的语态，使形象刻画绘声绘色、呼之欲出。

心理描绘：直接表现人物思想和内在感情（矛盾 ⑶

表现人物思想质量，刻画/忧虑/担忧/欢乐/欢乐

等），

人物

细节描绘：细节描绘的作用以下： ⑷

某一细节刻画人物 ①

性格，推进情节发展。

性格\\ 追求喜好。

典型的细节能够深入主题。 ②

典型的细节能够推进情节的发展 ③

创建一种氛围。

典型细节能时代氛围地方特够衬着④ 点。 ⑤

创建典型的环境，衬着人物心情

心理活动。

（二）环境描绘

1、常有题型

（1）就指定的环境描绘说出其作用；

（2）找出文中描绘环境的句子， 剖析环境描绘对塑造人物或表现主题起到的作用； （3）依照文章内容发挥想像续写一段环境描绘。 2、解题思路：

①环境自己（交代时间，交代背景，创建氛围，衬着氛围）－→②情

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节（推进,示意,铺垫）－→③人物（衬托 露）。

3、答题格式：手法+光景特点（归纳性短语） XX详细描绘了风景，创建（创建）了一种氛围； ,映托）－→④主题（表达 ,寄望,示意,揭+作用

衬着（定下）了

的抒怀基调； 衬托了人物的思想感情；

4 / 11为下文情节睁开作了铺垫，推

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动情节发展，突出小说主题或深入要旨。

附：环境描绘的作用：

① 交代故事发生的时间地址；

② 示意社会环境（背景、风俗、思想观点以及人与人之间的关系等） ；

③ 衬着氛围，衬托人物心境，表现人物身份、地位、性格或许心理；

④ 衬着氛围、确立感情基调；借景抒怀

⑤ 衬着氛围、为情节作铺垫、推进情节发展，突出小说主题。

⑥揭露或深入要旨。

（三）故事情节

1、常有题型

①用一句话或简洁的语句归纳故事情节，或文中共写了哪几件事，请挨次加以归纳，或用

填空的形式归纳小说的部分内容（包含指出初步、发展、热潮和结局四部分中的某一方面）；②某一情节的特点和作用剖析； ③情节的热潮或结尾作用的理解； ④小说的表达故事情节过程中正叙、倒叙、插叙等方法的使用； ⑤哪一个情节最吸引你； ⑥情节的合理性研究等。 2、解题思路：

明确情节构想为表现人物的主旨，联合情节的一般作用，依据题目要求，联合文章作答。 ①找出情节线索，理清前因后果。

（使情节波涛再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照顾前文 情节）

②由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。（丰富人物，表现人物 性格，）

③见微知著，从场面和细节描绘中剖析情节对表现主题的意义（深入 主题，突显 主题）

④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

3、答题格式： ◇归纳情节：

①分四个部分归纳内容：初步、发展、热潮、结局。 ②归纳性的语句表述小说的主要情节：

什么人在什么时间，什么地址，做了什么事情。

若有必需，可再加上该事情的结果和产生的影响。◇某一情节的作用：（与上下文情节、人物性格、主题等有关）

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⑴交代人物活动的环境；

⑵设置悬念，惹起读者阅读的兴趣。 ⑶为后边的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 （以上一般在开头） ⑷承前启后，承上文的情节，开启下文的情节（地点在中间部分） ⑸照顾前文的情节。总结全文、卒章显志，点明题意，深入主题、 升华感情、响应开头、启示读者思虑等作用（ 地点在结尾部分） ⑹起到了线索作用或推进情节发展。 ⑺经过这一情节，刻画人物 性格或发展了人物性格。

〔8〕经过的情节，表现要旨或点题或深入主题（归纳主题内容） ◇某一情节或许结尾合理性的研究：

明确能否合理，剖析原由（从表现人物性格、情节、主题等方面往返答 。） （如删去了就情节不完好了，不可以很好表达主题了等话语。）

（四）主题研究 1、常有题型

①找出表现小说主题的句子（或用自己的话归纳作品的主题）；②读了全文后，文章让你理解了什么道理（本文对你有何启示？说说你的一点领会）；③联合全文主题，说说你对某一句话（某一个问题）的理解或见解。 2、解题思路：

从小说的情节和人物形象下手；联系作品的时代背景及典型的环境描绘，认识人物形象的 思想性格上所打上的时代烙印， 掌握住人物形象所折射出的时代特点——达到揭露小说主题的目 的；从小说的精良构想中掌握作品的主题。 3、答题格式：

小说经过描述故事情节，示意了，刻画了，抒发了 (号召)

（五）剖析写作技巧

常有题型：

文中运用了什么表现方法（细节描绘、象征、对照、衬托、铺垫、照顾、悬念、偶合等）以及用它塑造形象时所起的作用；

②文中特有的表达方式（记述、描绘、说明、谈论、抒怀）是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（如：语言精华、句式齐整而有节奏感、用词正确而形象、词语丰富而多样），给读者供给哪些艺术审美情味。

2.解题思路 在解答这种题目的过程中要注意使用术语 附：

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⑴表达方式

①描绘的角度（直接描绘、间接描绘）

②人称运用（第一、第二人称的妙处）

第一人称：表达和蔼自然，能自由地表达感情，给读者以真切生动之感。

第二人称：加强文章的抒怀性和和蔼感，便于感情沟通。

第三人称：能比较直接客观地显现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反

映现实比较灵巧自由。

③明确各样描绘的特点和作用（相貌、语言、心理、行动、细节、环境。 )

人物肖像、动作描绘、心理描绘：更好显现人物的心里世界、性格特点。

人物对话描绘、心理描绘、细节描绘：刻画人物性格，反应人物心理活动，促

进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的成效。

白描：纯用线条勾画，不加衬着衬托。以小见大，寥寥几笔勾画出画面，表现

了性格、

主题。

光景描绘：梳理描绘的层次，如远近、动静、高低或许视觉、听觉、嗅觉等

作用：从

的角度详细描绘自然风光，创建一种氛围，衬托人物 的

感情和思想。

④不一样次序的作用（正叙、倒叙、插叙）

⑵构造方式（前后照顾、创建悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）

⑶表现手法（衬托、象征、衬托、对照、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬）

（4）语言辞格：描述类（生动形象）——比喻、比较、夸张，

构造类（重申突出）——对偶、排比、频频，

语气类（加强语气）——反问、设问。

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3、答题格式：

小说用了方法，表达了内容，有 成效或作用（联合详细语句加以 说明此种写作技巧的一般表达成效）

（六）品尝语言特点

常有题型：⑴某一词语在文中如何理解？⑵某句在文中的含义是什么？有什么作用？ 解题思路：从三方面下手：

①注意鉴赏人物语言的个性特点，以语言剖析人物性格。 ②抓住要点词去品尝语言的丰富内涵。 ③鉴赏作者运用语言的风格。 3、答题格式：

XX词语(句子)，写了，表现了 附：常用术语：

语言特点，如正确、精练、生动、形象

语言风格，如风趣风趣、辛辣、自然、简洁、典雅隆重、委婉凝练

（七）开头、结尾、题目

常用的开头方法

1、设疑法（悬念法）：提出疑问，而后内行文过程中或结尾才回答疑问。 作用： ①惹起读者的思虑，吸引读者把小说读下去。 ②造成悬念，引出下文的 情节。 ③突出人物形象。 ④揭露小说的主题。 2、写景法。

作用：交代故事发生的环境、衬着 氛围、衬托人物 心情。

常用的结局

1、 剖析出乎意外的结局。利处：

①内容上，它使平庸的故事情节蓦然生出波涛，如石破天惊，剧烈撞击读者的心灵， 产生震惊人心的力量。如《项链》。

②构造上，与前文的伏笔相照顾，令人感觉又在情理之中。

如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前方以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时

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主人没有翻开盒子检查等，示意了项链是不值钱的。 2、 剖析令人伤感的惨剧结局。 ①从主题上看，能更好地深入主题。

如《药》华小栓、夏瑜的死（惨剧）揭露了辛亥革命的不完全性 ---- 没有发动民众。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了民众（华老栓）的愚笨性格。 ③这种结局令人感人，令人回味，引人思虑。

如《杜十娘怒沉百宝箱》 ，杜十娘的死，惹起读者思虑死的原由 3、剖析令人欢乐的大团聚结局。

①从表达成效看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，回味无穷。

②从阅读者的感情体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意向组成和睦的一体， 给人以宽慰、欢乐之感。

③从主题上看，这样的结局突显出的美好人性超越了战争，反应出人类神往和平美 好生活的梦想。

4、 剖析戛但是止，留下空白的结尾。

留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创建。 附：评论小说结尾常用术语

卒章显志、斗转直下、深入主题、拓深内涵、余音绕梁等

小说标题的作用

1、题型：小说的标题如何理解？有何作用？

小说以“××”为标题的原由或以“××”为标题 (题目)的深层意蕴。 2、解题思路：要从“情节、人物、主题”这三个方面来联合文本详细剖析 3、答题模式：一是详细的意思（文中详细的 XX） 二是与主题有关的意思。 4、常有的作用有： ①.设置了悬念。

②.标题就是小说的线索。

③.为塑造和突出人物形象服务。

④.推进情节的发展或推进故事情节的转折，化解人物矛盾矛盾。

⑤.突出 主题，一语双关（讲解其含义），对主题的表现起点睛之笔的作用。

五、讲堂讲练（见“专题练习卷”） 六、课外操练（见“同步练习卷”） 七、专题小结

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【教课反省】

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