高三后期语文备考计划
（4月15日—7月5日）
一、复习指导方针与指导思想（与语文组计划相同）
1.“一核四层四翼”高考评价体系
2.语文学科核心素养
3.2019年考试大纲、考试说明及《2019年高考全国卷试题分析》
4.2019年高考全国卷（三套）
5.积极关注2020高考动态信息
二、内容复习及考练设想
1.总体目标：夯实基础，提升能力。
2.总体要求：尽量在4月30日前完成二轮复习。5月10日以后高考模拟训练和小板块组合限时训练。查缺补漏。
3.复习资料：以二轮《专题透析・专题集训》为主，有机结合一轮《衡中金榜》。
4.复习教学内容及时间安排。
①4月15日：评讲三诊试卷1-12。（作业：改试卷）。
4月16日：评讲三诊试卷13-22（作业：《限时快练》33）
4月17日：选择评讲成都二诊卷。（作业：《限时快练》34）。
4月20日：鉴赏诗歌语言题型一；评讲《限时快练》33（作业：看题型二三，译诗歌）
4月21日：题型二三。（作业：《限时快练》34）
4月22日：评讲《限时快练》33和34（作业：表达技巧题型一二 译诗歌）
4月23日：：评讲表达技巧题型一二（作业：表达技巧题型三四 译诗歌）
4月24日：评讲昨天作业表达技巧题型三四 译诗歌（作业：《限时快练》35）
4月25日：讲专题四评价诗歌的思想内容和作者的思想态度之题型一；评讲《限时快练》35（作业：专题四题型二三，译诗歌）
4月27—5月10日（除去放假、考试等因素还剩10天左右）：二轮上“古诗鉴赏”+“语言文字运用”+“还剩两篇冲刺”。
5月11日以后：《衡中金榜》上病句知识+专题7语言文字主观题（灵活）（每日作业：
限时训练20篇）
6月份：高考模拟训练和小板块组合限时训练。查缺补漏。两个作文训练。
（1）写作教学：时文选萃，积累素材；作文主题训练，原则上每周1次。
（2）巩固高考古诗文背诵默写（语文早读）。
（3）高考模拟考试间周一次。
（4）教育部考试命题中心2020高考模拟考试题（山东等六省区高考模拟试卷）测试及其相同结构模拟试卷再测（2-3次）。
三、工作要求和具体措施
1．进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为取得优异的高考语文成绩奠定基础。
2．抓好“目标学生”的语文“培优补差”工作，努力确保“目标学生”的顺利上线。
3．进一步强化达标意识，通过学段测试、模考、联考等形式，引导学生及时总结反思，强化考技考能。
4．复习中应做好“讲、练、考、结”有机结合。
讲：少讲精讲，突出重点，突破难点。
练：精选题目，多练典型题型，有练必评，做好错题反思，掌握方法，提高能力。重点内容强化练，难点问题反复练。
考：提高针对性，考试内容应以考纲常（必）考点、学生常错题为主。
结：考后应及时反馈，帮助学生分析问题，总结反思，改进提高。
5．认真分析学生语文学习现状，积极采取有效对策。
（1）学生语文学习现状
学生语文学习主要存在的问题：
①态度不够端正。主要表现为不重视语文学习，投入时间和精力太少等。
②学习方法不够科学，学习习惯较差，时间安排不够合理。
③知识零散不成系统，成绩不够理想，能力亟待提高。
（2）积极采取有效对策
①用具体严格的要求来规范学生；
②采用个别谈话的方式来引导学生；
③加强学生学习方法的指导；
④强化学生“大语文”观念，语文学习要课内外结合，多读报章、书籍，多看新闻时事，多了解现实社会生活信息、及时把握时代脉搏，为高考写作积累新鲜素材。
6.本人结合备课组计划订好好本学期的教学计划，认真做好教学“六认真”工作。
7.严格按照课表行课，严控课堂时间。精讲精练，务求实效。
8.加强学生自主学习和自主训练的引导、指导和个别答疑释难、踩线生辅导工作。
9.利用语文早读有计划地强化巩固高考古诗文背诵默写篇目（含初中新课标新增篇目16篇)。
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