我的书法老师作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的我的书法老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 我的书法老师作文1

有人说，老师是辛勤的园丁。我今天要给大家介绍我那伟大的书法老师。

书法老师眼睛小小的，笑起来眯成一条缝，鼻梁上架着一副眼镜，有一张小巧玲珑的嘴巴。她每天都穿着漂亮的衣服。

因为我放假在家里只知道玩，所以妈妈就给我报了一个书法班，让我多练练字，把字写工整。

到了书法班，我看到了很多陌生人，我心里非常害怕。我想：这些人我怎么都不认识。我还是硬着头皮走进教室，老师站在讲台上，表情很严肃。老师讲课了，我一点都听不明白该怎么去写，我很难过。老师微笑地慢慢走过来对我说：“怎么？听不明白吗？”我皱着眉头，低声说：“嗯！”老师温柔地说：“没事儿，我们慢慢来。”听了老师这句话，我的心情好了很多，也觉得老师没那么可怕了。开始写的时候，我觉得我写的还可以，我看了看周围的人，都比我写得好，我一下子有点失落。老师连忙走过来说：“他们都学了很久了，大概有几年了，才写成这样呢。”我听了老师的话，我信心倍增。老师微笑着，眼睛眯成一条缝，对我说：“要是你写到了这个时候，那当然比他们写得好！”听了老师这句话，我对自己有了信心。课上我努力跟着老师学习，在家写完作业后，我还会再练半个小时。

我现在已经学了三年了，的确比他们写得好，我现在参加了很多比赛，也获了很多很多的奖，我现在变成了书法老师的骄傲。

这就是我那伟大的书法老师，她不仅教我学会了书法，而且让我对自己有了自信。 我的书法老师作文2

记得有一次，我们正在教室里练字，“停！”老师说。然后，他在黑板上写了个大大的“来”字，“刚才同学们写的字我看了，发现你们写的‘来’字的撇、捺和中竖一样长了，这撇、捺相当于人的双手，竖相当于腿，如果手和腿一样长了，拿起来东西是方便了，但是，走起路来多像‘长臂猿’呀。”这句话把我们逗得哄堂大笑。在笑声中我明白了写字结构的重要。

还有一次，老师让我写四幅作品交给他。第二天，当他看完我的作品后，本来还在笑的脸，慢慢地被一层“乌云”遮住了。“伟杰呀，肖伟杰，这几天刚表扬了你，怎么又骄傲了，要想学好书法最重要的是认真、多练。才有一点进步就满足了，是学不好书法的。”这次批评，我一直铭记在心上。

还有一件事使我难以忘怀：老师让我们把写好的作品上交市教育局参加《全国书法比赛》。过了几天，进入决赛的名单公布了。我站在名单前认真地看着，我真不相信自己的眼睛，名单上没有我的名字。顿时，我的眼圈红了，转过身子朝着教室跑去。进了教室，我趴在桌上哭了起来。这时，一双温暖的大手扶着我的肩膀，用和蔼的声音说：“哭不是真正的男子汉，继续努力，争取下一次进入决赛。”我抬头一看，老师正微笑着望着我，目光中透出殷切的希望。我站起身擦干眼泪说：“我一定努力苦练，争取在下次比赛中取得好成绩。”在老师帮助下，我的字写得越来越好，有了很大的进步。 我的书法老师作文3

书法，是我旅途中的一个伴侣；书法，是我无话不谈的一个老友；书法，是我无比敬重的老师……我的梦想就是成为一名书法老师。

记得读一年级时，老师在全班同学面前夸赞了我的书法。同学们齐刷刷地望向我，向我投来羡慕的眼神。我心头一阵喜悦，脸上泛起一丝红晕，心头有一点飘飘然，仿佛踩在一朵幸福的云上。从那以后，我渐渐爱上了书法。

我总是十分敬慕我的书法老师，他冷静、沉着和理智。他似乎做任何事情都不骄不躁，不发脾气也能把话说到人的心坎上。书法老师做任何事都能井井有条，把事情安排得井然有序。他曾说过：“在书

法道路上，你要做到足够优秀，就要心无旁骛。”我认为，应该所有的书法老师都这样，这使我更加坚定于学习书法。

假如我成为一名书法老师，我一定要先让孩子们了解书法，感受书法艺术的博大精深与祖国文化的无穷魅力。我仿佛看见孩子们红扑扑的脸颊上闪烁着兴奋的光芒。每节课间，我都会给孩子们讲述关于书法的典故与知识，并告诉他们，在学习某个书法家的作品时，你就好像在与他交谈。你认真努力地去练习，你便会与那个书法家交谈得多，学习得多，自然而然便会进步。我会像我的书法老师一样，让每一位学习书法的孩子都爱上书法、迷上书法、练上书法，像我一样不断学习，也想成为书法老师。

在学习书法的过程中，一定会遇到困难和挫折，但我会一直坚持下去。书法这条漫漫长路，我将不断地探索。 我的书法老师作文4

一年一度的暑假降临了，我在妈妈的带领下去探望淼淼，我亲爱的表妹。正巧碰上了表妹该上书法班了，我就见到了一个让人写好字的书法班。

书法班在一座小区里，里面的住户几乎都是老人，这些老人都喜欢养花各各门前或窗台上都是花团锦簇。教我们书法的是一位五十来岁的先生，姓马。虽然马老师的长相不算出众，但写的字却笔势以为飘若浮云。

第一次上课学写一些常用的笔画，例如写“一、二、十”等，每个笔画写一张。马老字时说“写字如作人，要一笔一画的写。正如作人要认认真真的作，不能随便一过。”

从那一刻我喜欢上了练字，每写一个字都是一笔一画、认认真真。马老师严格而幽默，他在班上订了归定。如果写字资势不对、握笔不对、态度不对，就要根据错误的程度进行“黄马褂”“金项链”“金耳环”进行惩罚。这个规定使同学们时时刻刻都小心谨慎，让我们的字越练越好。这难道不是老师的的功劳么？

有一次我正在聚精会神地练字，马老师从我身边走过时严厉地说“郭华，你想接受惩罚么”我不好意思一笑，身子立刻直了起来。马

老师轻轻地迈着步伐从我身边走过。

十年树木，百年树人老师们的教诲之恩我终生难忘。 我的书法老师作文5

今天奶奶带我到了新书法老师家，我迫不及待的敲敲门，门开了，是一位阿姨，我问：“老师呢？”话音刚落，只听一个洪亮的声音：“你好，小朋友。”我往屋里一瞧，只见李老师坐在凳子上。他圆圆的脸，花白的头发，浓浓的眉毛下面有双神气的眼睛，高鼻梁，老师的身材不胖不瘦，衣着简朴，干净。老师身旁放着一对拐杖，这是我才发现老师是位残疾人，后来听说他小时候患有婴儿瘫，才成了这个样子。

但是老师身残志不残，他从小立志练好本领，练出了一手好毛笔字，听说他把儿子培养成了大学书法老师，而且他教的学生都会一手好字，获过许多大奖，其中有位上初一的大哥哥，他写的字似乎和字帖一模一样，听说在四川大地震时，他还上汶川献字呢，更厉害的是，他还上过央视春晚，我很佩服他。

老师是一个善良的人，孩子们来到他家就像自己家一样，老师也把他们当做自己的亲孩子，饿了吃蛋糕，渴了喝饮料，写累了就玩一玩。但是老师对写字要求特别严格，一丝不苟，不放过每一笔划，你哪里写的不对，他都会及时给你指点，要求下次不能再犯。

老师又是一个学而不厌的人，他的字虽然写的已经很好了，但是，他每天都废寝忘食的写字，写各种书体，我很佩服他。

我很喜欢李老师，因为在这里能让我学到善良，刻苦和坚强。 我的书法老师作文6

我的书法老师是侯登峰，是我最尊敬的人。他年龄大概有50岁，浓浓的眉毛、一双不大却身份有神的眼睛。虽说课堂上他要求严格，但是在课余时，却和我们这些孩子们闹成一片。我们书法班上的女孩子也很喜欢捉弄他，她们会给侯老师扎个小辫，还给他带上头花······这时的侯老师开心的'像个孩子一样，还冲着我们扮鬼脸，逗得我们笑的前仰后合的。我回去给妈妈他们说，妈妈说我们侯老师虽然年龄大，却拥有一颗不老的童心，所以才会让我们这些年龄不一（从6岁到10

岁）的孩子们，对枯燥、单调的硬笔书法学习生活产生了浓厚的兴趣。

侯老师对我们要求很严格。有一次,我在练字时总把竖勾写成斜勾，我一遍又一遍地改正，可总写不好，气的我把笔一扔。这时，他走过来说：“别急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”说完，抓住我的手，手把手教我。终于在反复地练习中写正确了，这时侯老师也满意地笑了。

随着时间的推移，我的字写得越来越好。他还经常提醒我们在写好地同时要加快速度，做到又快又好。终于在05年冬季的首届少儿“星光杯”硬笔书法大赛中我获得了二等奖。

他替得奖的我们高兴，同时还不忘鼓励那些没有得奖的同学。买好看的文具、贴画做奖品，激励我们相互追赶，变着法儿的提高我们练习书法的兴趣。

谢谢你，侯老师！你不但教我学会了写字，也让我懂得了许多作人的道理。虽然，我现在已不再学习书法了，但您的教诲让我一生受益！

我的书法老师作文7

我的书法老师名叫宋洲太。宋老师不到50岁，英俊黑瘦的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，仿佛一眼就能把人的内心看透。他会写一手好字，我是从二年级开始在宋老师办的书法班学习书法的。

每次上课，宋老师不大的书法班里总是坐满了学生，可是每个人练的字都不一样，大家写几行就要让他批改一次，宋老师会把写得好的字圈起来，不好的字他会教你订正，一次课如果能挣到15个圈，就可以得到一个宋老师自己做的精美的书签。每个书签上都有一句名言，日积月累，就会越积越多，经常看看这些名言对我们的学习十分有用。每次，当我表现好拿到书签时，宋老师都会对我说不要骄傲，因为骄兵必败。

宋老师对我们的要求也很严格。每次上课前不但要检查书法作业，还要检查学校的作业本。有一次，我因为参加书法比赛得了个小奖，作业写得不够认真，于是宋老师就对我说：“你要是再不认真写，我就把你的证书没收。”我听了，为了保住证书不被没收，从此就认真

写起字来，再也不敢偷懒了。

自从跟宋老师学书法以后我写的字有了很大进步，在学校也能经常受到老师的表扬。现在我已经是三年级的学生了，宋老师不但教我学习书法，还教给了我很多做人的道理，我相信只要我比别人多一点努力，多一点付出，我一定能超过他们。

因此，我非常感谢我的书法启蒙老师——宋老师。 我的书法老师作文8

记得刚上幼儿园大班的时候，我的字写得歪七扭八，根本看不懂，连自己的名字都写得东倒西歪，就连一般的同学都比不了。老师总是表扬那些写字写得好的同学，让我满是羡慕。我下定决心，一定要把字练好，于是我劝着妈妈，让她给我报一个书法班。

到现在还清楚地记得，上第一节课时，书法老师教我们握笔。别的同学都早早地握稳了笔，在练习纸上练习笔画，只有我一个人，笔都拿不稳，坐在那里发呆。老师走了过来，低下头轻声问我说：“怎么不拿笔呀？”说罢，她把我的毛笔拿了起来，教我握笔姿势：“用你的大拇指、食指还有中指抓住笔杆，把无名指和小指靠在笔杆上，这样握笔又稳又舒服。”我照着老师说的做，可是无论如何就是握不稳。我有些着急了，她却拿起了我的毛笔，一个手指一个手指的帮我靠到毛笔上。笔握得稳稳的，老师又拉着我的手在练习纸上写下一个最简单的笔画——点。我一遍又一遍地练习着这个笔画，老师也看着我写。背后有一双眼睛盯着，难免会有些紧张，总是害怕她会说我写得不好。“这个写得不错啊！”她指着我刚刚写下去的一个点，连连称赞，“照着这个感觉，继续练吧！”。

第一节课，书法老师就给我留下了一个好印象。到现在，跟着她学书法学了八年了，对书法还是保持着初学时的好奇和喜爱。也因为书法老师的耐心教导和表扬鼓励，让我对书法越来越感兴趣，越来越有动力。

我的书法老师作文9

我的书法老师姓李，他五十岁左右，高高瘦瘦的个子，戴着一副大大的黑框眼镜。每当我字写得好的时候，他会拍拍我的背，对我说：

“好样的！”而写的不好的时候，他会手把手地教我，给我讲解字的结构。我已经一年没握毛笔了，写字时显得十分生疏，连一竖也写不好，字写得歪歪扭扭，对自己很没信心。李老师见了，他会走到我身边，对着我说：“我知道你是一个聪明的孩子，我相信你字一定会写好的，慢慢来，写字是急不来的。”说着，给我写了个字带好了头。

李老师对顽皮的孩子很严格，如果有人上课讲空话，就会叫他去面壁思过，而他对乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他们不好好写字，就会问他们：“你想当班长吗？想当的话就好好写字哦！”李老师对我的期望很大，我也经过努力，把字写得越来越好，李老师说我两个月来的成绩是突飞猛进，可以与别人学了两三年的成绩相提并论了，还给了我一个“天才书家”的称号。我听了，心里乐滋滋的，比吃了蜜还甜，我也暗下决心，要把这门技艺学好，学扎实。李老师就是这么一个尽心尽力、全心为学生着想的优秀老师。 我的书法老师作文10

我的书法老师姓李，是一位年龄近八十岁的老人，他经常穿全黑色唐装，配上白色的布鞋。关于他的背景，听说他早年为了躲避战争从中国逃来马来西亚。

李老师说话时的口音仍带有中国腔调，所以上课时，我们要把耳朵长大，方能听清每一字词。有一次，某同学不小心把墨汁倒翻，溅到了老师的唐装，李老师顿时神色慌张，立即喊道：“你油湿吗！”同学低下头不敢看李老师，肩膀因过于害怕而上下抖动，随即眼泪也涌了出来。

“老师，爱雪同学不是故意的。”，“老师，求求你，别再骂他了。”同学们急忙七嘴八舌替爱雪求情，深怕她再遭到老师的严厉责备。你一言，我一语的，班上的吵杂声刹时响起。

这时，李老师瞪大了眼睛，满脸的疑惑：“爱雪同学怎么哭了？我只是问她油没油湿。”班上鸦雀无声了片刻，哄堂的笑声传偏教室，大家异口同声地说：“老师，请跟我们念：‘你有没有事！’”李老师一听，也哈哈大笑了。

经过这件事后，每当上书法课时，同学们都会给老师訆正发音，

以免再发生惊吓事件了。 我的书法老师作文11

今年暑假，我认识了一位新的书法老师----蒋老师。她全身上下可以用一个“小”字来概括：小眼睛、小鼻子、小嘴巴，最不起眼的就是她的小个子，不到一米五，估计比我还矮一点。所以我们都亲切地喊她“小小”老师。

有一次，班里来了一个新同学。而此时小小老师正在给我批改作业，新同学转悠了几圈，也没发现老师的身影。他就疑惑地问：“我们的书法老师在哪里呢?”这时，蒋老师转过头对这个新同学说：“我就是你的书法老师---蒋老师。”新同学一脸茫然，小声嘀咕道：这么小，还能当老师？引得全班同学哄堂大笑。

别看小小老师个头小，但是她才华横溢。在课间，她总会给我们普及一些甲骨文的知识，她说自己特别喜欢专研甲骨文。每次，我写得不好，小小老师总会让我到黑板前，她亲自给我示范讲解，哇，她的字写得又端正又漂亮，像一位位士兵挺拔地站立着，看完讲解后，我认真地临摹起来，当我写完一遍，看着小小老师满意的笑容，我的心里比吃了蜜还甜。

别说，小小老师还特别的幽默呢。她经常利用课间休息来给我么讲解同学们字中的毛病。这时，她总会拿自己的外貌说事。“你看，小张同学写的这个字，就像我一样太小了，我是长不大了，也长不漂亮了，但你的字可写大些漂亮些呀！”逗得我们哈哈大笑。

只要有空，我就会去我的书法培训班，因为那儿有我热爱的书法，还有我那亲爱的“小小”老师。 我的书法老师作文12

李老师是我们学校书法社团的老师。他个子很高，瘦瘦的，戴着一副厚厚的黑框眼镜，看起来文质彬彬的样子。

李老师工作认真，对同学们的要求十分严格。他经常对我们说：“写字时要认真读帖，找准每一笔画的位置，要写出每一个字的特点。”

一次，李老师教我们写“江”字，他先范写了一遍，并强调了要

注意叁点水的位置。可是由于我心不在焉的，写了几遍，这几个点不是靠得太近，就是离得太远，总是写不好。李老师见了，皱皱眉，拿起笔在我纸上改了起来。临走时，他摸了摸我后脑勺，轻声说：“练字最重要的是静心，心无旁骛，你刚才专心了吗?”我的脸顿时红了，再次提起笔，照着老师的样子一笔一画地重写，从起笔到行笔再到收笔，每个细节都注意到了。“功夫不负有心人”，当李老师再次看到我的字时，给我打了一个大大的红圈圈，脸上也露出了满意的笑容。

李老师不但教学认真，做起事来也有条不紊，学校的档案室都是他管理的。有一次我去档案室交作业，只见档案室里的资料摆放整齐，李老师正在埋头整理资料，当我离开时他也没发现我的存在。

李老师的耐心和认真如春雨般滋润着我们，让我们在书法道路上越行越远…… 我的书法老师作文13

许多人在获得成就之前，常有一位引导他迈向成功的贵人。欧阳修的母亲用树枝教他写字，日后他成为宋代文学大家；孟子的母亲为了让孟子有好的学习环境，搬了三次家。在我的生命中，也有一位伴我成长的贵人，他就是指导我参加写字比赛的书法老师──李老师。

李老师是我小学时期的美术老师，同时也是校内的书法高手，更是一名运动健将。在四年级时，我遇到了这位多才多艺的老师。原本我的书法写得还不是很纯熟，字体结构还不稳定。但老师看到我的潜力，决定要栽培我，每天认真的指导，告诉我哪里不够好，哪里需要修正。偶尔，我还会很不耐烦，老师便会讲笑话逗我开心让我减压，或是带我去打篮球。比赛前的假期，老师还会抽空加强指导，希望我比赛时更顺利。

李老师总是带给我无限欢乐，当我心情不佳时，也会去找老师打球或聊天。有时，我自己会想，当初如果我没有遇到老师，我能不能有现在小小的书法成就。不过，我还是告诉自己，别想那么多，遇到了贵人，就好好珍惜。之后，只要有空，我都会回小学找李老师，帮他做些力所能及的事，感谢李老师对我的用心。

没有李老师，就没有现在的我，因为有了老师的陪伴，我变得如

此强大。感谢老师的陪伴，我会永远记得，我有一个伴我成长，带给我无限欢乐又多才多艺的老师。 我的书法老师作文14

从四年级开始，我们认识了一个新的书法老师，他的全名叫雷荣超，所以我们统称他“雷神”。

他比较温柔。当同学们字写得不好时，他只是用自己的水笔轻轻地碰一下同学的额头。他的头很大，肚子也有些大，可是我班级的人都不觉得他胖。

有一天上课，雷老师的第一只脚刚踏进教室时，下面的同学就在那窃窃私语了：“雷神来啦！雷神来啦！”老师走到讲台上：“上课，同学们好。”大家异口同声地说：“雷老师您好！”可是有些同学说的是“雷神”你好。这下可真被雷老师听到了，可是他只是幽默地说：“那些不听话的同学，我等会儿把锤子拿过来你就完了。”底下的同学有的认为老师说的话很搞笑，而有些同学却真的被吓着了。觉得好笑的都在说：“老师，你别吹牛了，你当我没看过动画片啊，你是拿不起这么重的锤子的。”老师说：“我现在就拿给你们看一看。”老师拿出了一根木棍，下面的同学又大笑起来说：“老师你就别逗我们了，我的肚子都快要笑破了。”等同学们笑声停止后，老师就开始专心上课了。

我认为我们的雷老师既幽默又严肃，他总能逗我们开心。 我的书法老师作文15

我的书法老师是一位极为普通的老师。

他有一双小眼睛，一个小而宽的鼻子，一张小嘴巴，鼻子上架着一副眼镜，很有学问的样子。我在书法班已经学习一年了，书写有了些进步，但老师从来都没有夸奖过我，看来我还要继续努力。

我的书法老师很温和，只有我们犯错误时才批评我们，其它时候都不凶。记得有一次，我的书写有问题，自己又没有查找出来，而在上课自主练习时，老师看了看我的那张练习纸，轻轻地摸着我的头说：“字往右上倾斜的过了，“横”稍微往上斜一点就可以，没必要这么斜！”我点了点头，也没觉得害怕。

我的书法老师也很幽默。在平时，他喜欢给我们讲一些关于练字的有趣的事情。记得有一次，我们班有一位同学字写的特别斜而且还很大，正巧的是哪天刮着大风，老师在大屏幕上给我们展示了他的“作品”。“大家看这位同学写的字也和今天的天气一样刮着大风呢！可别被风刮跑了”。这句话惹得我们哈哈大笑。

我的老师是温和的、幽默的，我要好好的练习，不让老师生气，让他永远年轻、健康、温和！