大班上册科学活动《神奇的蜡烛》
江油市城东幼儿园 邱芳 设计意图:本次活动源于这段时间幼儿来园过生日过程中,幼儿对的蜡烛燃烧充满了好奇,但又不敢去中碰触,因为平时家长、老师都告诉幼儿“玩火”非常的危险,不能去碰触。但这正阻碍了幼儿探索的欲望。《幼儿园教育指导纲要》中也强调:“科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”于是我想怎么样才能让幼儿知道“蜡烛为什么会燃烧?”带着问题,我设计了本次科学活动,通过幼儿看、自己动手实验等形式,激发幼儿探索的欲望。让幼儿在玩中学,学中玩,感知蜡烛的燃烧需要空气,在游戏中通过合作的方式进行实验也培养了幼儿团队合作的意识,从而提高幼儿学习的兴趣。 活动目标:
1、知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气,并能通过实验得出结论。 2、培养幼儿对科学实验的兴趣,感知团队活动的乐趣,激发幼儿探索的欲望。
3、感受蜡烛的多种玩法,并从游戏中获得相关的知识。 活动重点:
通过实验感知蜡烛的燃烧离不开空气。 活动难点:
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在进行操作实验时,鼓励幼儿大胆操作,并注意使用蜡烛的安全。 活动准备:
生日蛋糕、蜡烛5只、玻璃杯5只、装有5种颜色水5盘、实验记录表(一)1张、实验记录表(二)5张、背景音乐 活动过程: 一、引入部分
教师以神秘的语气说:今天是小兔的生日,出示生日蛋糕引起幼儿的兴趣。他还请来了神奇的蜡烛宝宝和他一起过生日呢!出示蜡烛宝宝并点燃,幼儿观察,一起唱生日歌。 二、基本部分 (一)初步感知
1、教师提问:“我们唱完生日歌,就会怎么样呢?(幼儿:许愿、吹蜡烛) ,那老师要考考小朋友除了用我们的小嘴巴吹气把蜡烛吹灭,你们还有没有其他的办法能使蜡烛熄灭呢?”幼儿自由回答。 2、出示玻璃杯,激发幼儿探索的欲望,问幼儿:用玻璃杯盖住蜡烛能不能使蜡烛熄灭呢?幼儿自由讨论。
3、出示实验记录表(一)请幼儿仔细观看,你们的猜想是什么?老师便在燃烧或者熄灭的下面划勾。
4、教师做实验,请幼儿仔细观察并说出观察结果。并在熄灭的下面划勾。
5、教师小结:蜡烛的燃烧需要空气,当杯子罩住蜡烛后,里面的空气燃烧完了,蜡烛就熄灭了。就像我们一样呼吸不到空气就会很
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难受,到最后就没法生存了。 (二)大胆操作
1、刚才小兔许了一个愿望,他希望长大以后能当科学家。小朋友你们想不想当科学家啊?你们看老师为你们准备了有各种颜色的水盘、蜡烛、玻璃杯,我想请小朋友想一想,当玻璃杯盖住蜡烛后,空气没有了,蜡烛就?(幼儿答:熄灭)。玻璃杯里的水猜猜看会有什么变化呢?同时出示实验记录表(二)是会不变?上升?还是下降呢?幼儿自由回答。
2、那现在我们就要来当小小科学家,做一做试验,看看你们的猜想对不对?等一会分成四组,每组5个小朋友,每组选出一个组长,先在你们的猜想下面划勾,然后老师才用打火机把你们那组的蜡烛点燃才能做实验。小朋友平时不能单独的玩打火机或者蜡烛,可以在老师或者爸爸妈妈的陪同下进行试验。
3、幼儿分组自由操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作,并注意用火安全。
4、得出结论:并记录在实验记录表(二)上
5、教师再次试验,并进行小结:蜡烛燃烧需要空气中的氧气,当瓶子里的氧气被燃烧的蜡烛用完了,瓶子外的空气就把彩色水挤压到瓶子里去了。 (三)不断探索
1、小兔说我们班的小朋友真棒 ,都是小小科学家他也要向你们学习呢!今天小熊过生日,我们给小熊送点礼物吧!你们看老师要
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用蜡烛给小熊做出漂亮的花送给它。将燃烧的蜡烛倾斜,蜡烛油滴入盘中,因为蜡烛油不溶于水就会在水面上形成一朵一朵的小花。原来蜡烛点着以后会变软,因为有火的燃烧,温度慢慢会变高,它就融化了
2、请幼儿动手制作蜡烛花送给小熊,教师巡回指导,请幼儿小心使用。
3、小熊非常高兴,谢谢小朋友们,请小朋友一起出来做游戏。 三、结束部分 游戏:蜡烛宝宝
小朋友扮演蜡烛宝宝,在音乐声中“燃烧”(幼儿自由跳舞)。音乐一停,没有空气了,蜡烛宝宝就熄灭了,幼儿蹲下。可反复游戏。 男小朋友当蜡烛,在音乐声中舞蹈。女小朋友当盘子里面的水,静静的蹲下。音乐一停,男小朋友扮演的蜡烛熄灭,蹲下。女小朋友扮演的水上升,站起。可交换游戏。 附:
幼儿尝试用手扇,使蜡烛熄灭。
幼儿尝试用嘴吹,使蜡烛熄灭,开发幼儿的思维。
教师用玻璃杯盖住蜡烛,让幼儿观察、感知蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。
出示实验记录表,让幼儿学会记录实验结果,看看自己的猜想和实验一样吗?
教师点燃蜡烛,并教育幼儿小心使用火,要在老师和家长的带领
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下才能进行试验。
幼儿分小组合作进行实验,观察蜡烛熄灭后水位的上升。 幼儿仔细观察,水位慢慢上升。
教师讲解蜡烛熄灭后,玻璃杯里没有了氧气,水位上升,幼儿仔细观察。
幼儿动手操作,感知蜡烛油不溶于水的现象,制作蜡烛花送给小兔作为生日礼物。
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