怎样备好一节英语课

怎样备好一节英语课

备课是有效英语教学的首要环节，备好一节课有利于提高英语课堂教学的效率，增强教学实效性。备课核心要素是备学生、备课程、备情境、备自己、备设计。作为一名英语教师应该如何去备好课呢？

1、备学生

教师要充分了解学生掌握的知识情况，学生的特点，兴趣爱好等找准教学的起步点，根据学生的实际贴近他们的生活，课上常用学生感兴趣的事或话题来吸引他们的注意力，调动学习英语的积极性、主动性，备课时要特别注意到分层教学，教师应考虑班上学习成绩好、中、差及理解能力的差异，备课时考虑不同梯度的问题找不同层次学生回答，这样让班上每位学生有机会参与到涉及的课堂活动中来，从中体会到成功的喜悦，满足这些学生的学习需要，尊重学生的个体差异，有利于班上整体水平的提高。

2、备课程

教师在研读教材，学习英语新课程标准，查阅相关的教学资料的基础上，有选择搜集与教材相近的资源，经过加工、整合为课堂教学服务。教师应了解教材的知识框架，把握知识体系，分析本节课的教学内容，确立教学目标，知识目标、突出重点、难点，学生技能的培养，能力目标及德育渗透。以开发与利用课程资源为切入点，以提高课堂教学质量为核心，以转变教与学的方式为重点，合理利用课程资源，提高课堂实效，在备课中重点注意课堂上教师的主导、学生的主体作用的发挥，根据学生实际情况及时调整。

3、备情境

教师在备课时复习旧知识，导入新知识时创设问题、思维等情境，让课堂教学更充满活力，精心设计的教学情境，可以缩短学生与教材所描写内容的距离，可以激发学生的好奇心和主动性，使学生轻松、快乐地掌握知识，提高能力。因此我在教学中，备课时想方设法创设情境，把学生带到课文中作者设计的情境之中，点燃学生学习激情，提高课堂效率。备媒体情境，充分运用电教媒体辅助教学，让学生跟随录音机，聆听名曲，走近人物，运用电脑，观看大屏幕浏览图片，直观感受。跟随录像机，身临其境。教师可以把短文或对话改编成话剧用录像机录制下来，在课上放映，能够激发学生学习兴趣，调动他们的主动性，使课堂达到高潮，让学生全身心地投入学习中，提高课堂实效。

4、备自己

教师要想上好一节课就必须在课下做好充分准备，精心备好课堂上的各个环节。用丰富的文化知识丰富自己的头脑，俗话说的好要想给学生一碗水，教师必须具备一眼泉水，教师应不断学习，不断改进教学方法以适应学生学习，根据教学中出现的不足之处及时弥补，对班级学习较困难的学生给予激励，当学生答错老师的问题时，教师应面带微笑地说：不要着急，慢慢想，你能行，请坐下，下次再回答；对班级优秀的学生教师应及时给予表扬说：好，非常棒等等。教师的言谈举止会直接影响到学生在课堂上学习情绪的好坏，教师好的到位的评价会对学生的学习起到积极的推动作用，同时，教师应及时反思，做好笔记，在备课时哪些需要补充，哪些需要课上作为重点再强调等等，为此，教师在备课时应备自己的弱点、备期望、备形象、备风格、备话语。

5、备设计

设计好一个单元、一节课是备好一节课的关键。（1）教师在备课时应备过程，重视经历，体验过程，（2）备方法，教无定法，课堂教学中教师应根据不同学生、不同班级来采

取不同的教法，启发式、小组合作探究式等等，凡是适应学生学习有助于学习成绩提高的方法都是好方法。我在教学中常常运用情境教学，使学生轻松、快乐地掌握知识，提高能力。在新课导入时创设情境，对于点燃学生学习激情、提高课堂教学效果起到举足轻重的作用。（3）备时间，教师应合理安排时间，追求效益，提高课堂45分钟的效率。（4）备拓展，精心研究，引向深入。教师要根据所教内容给学生布置任务，让学生课下准备，课上检查完成任务的情况，并给予评价。5）备课件辅助教学，课堂上利用多媒体手段声像并茂的展现情境，可以增强教学魅力，吸引学生的注意力，也可以激发学生的好奇心和主动性，调动学生眼、耳、口、脑多种感官并用，对于激发学习兴趣、活跃课堂气氛，提高教学成绩起到事半功倍的效果。

总之，备课是上好一节英课的重要前提和条件，当然备课不是一成不变的，没有固定的模式，教师要根据学生的实际情况因人、因时、因地而定，不断探索新的模式并加以充实、改进和完善，为培养更多的优秀学生，在英语教学实践中教师一定要备好课、上好课、教好每位学生。