龙虎塘中心幼儿园教师备课表
活动名称 教学时间 2012-10-16 大班美术：京剧脸谱 班级 大4班 主备者 高菡萏 执教者 第 1 稿 高菡萏 幼儿与教材分析 京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷，精彩奇特，是一种富有民族性、夸性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬广阔，使之源远流长。我们在主题《中国娃》中生成了这节课，以此使孩子增加对中国国粹的认识，增强民族自豪感。再根据大班孩子的年龄特点，从京剧的脸谱出发，引起幼儿对脸谱的兴趣，从而对京剧产生兴趣。 1欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸的形象，激发对京剧艺术的兴趣。 2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。 1、脸谱成品假如干、京剧视频。 2、纯白脸谱、笔人手一份，颜料假如干。抹布、一次性桌布假如干。 教师行为 小朋友，今天我给你们带来了一段视频，我们一起来看一看。 请小朋友看的时候注意观察一下，这里面的人在干什么？他们有什么特别的地方呢？ 教师小结：这些人正在唱京剧，而他们的大花脸正是唱京剧时特有的装扮，我们也叫它——脸谱。 我这里也有一些京剧脸谱。 请你们仔细看看这些脸谱，把你觉得有趣的、特别的地方找出来，等会儿告诉大家。也可以先和好朋友讨论一下。 谁来说一说，你觉得哪里很特别？ 哦，你观察到了脸谱的颜色，仔细来看一看，你发现了哪些颜色？为什么脸谱上要有这么多不同的颜色呀？ 小结：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是不同的颜色代表着不同的意思哦：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧预设幼儿行为 幼儿欣赏。 幼儿根据视频可能会回答：看到了大花脸。 实际幼儿行为 设计意图 欣赏京剧动画，引起幼儿的兴趣。 活动目标 活动准备 活动过程 一、欣赏京剧，了解脸谱，引起幼儿兴趣。 二、讨论京剧脸谱的特点。 1、观察并了解脸谱颜色的特点。 幼儿自由观察、讨论。 幼儿回答： 颜色不同。颜色很亮。。。 1 / 8
在欣赏图片的同时了解关于京剧的粗浅知识，知道京剧脸谱颜色代表不同的含义和脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。 word 2、了解脸谱左右对称的特点。 里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。 除了颜色，你还发现这些脸谱哪里也很有趣呀？ 〔回答不出时可以提示：拿一纸竖在图案的鼻子中间让幼儿观察。〕 小结：你们都发现了，这些脸谱左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的，真有意思。 脸上的花纹和图案都不一样。左边和右边脸上的花纹或图案是一样的。 〔出示空白脸谱〕我这里有三、绘画脸谱。 一空白的脸谱，想要请人来1、提出绘画帮他化化妆，应该怎么来帮要求。 他化妆呢？ 谁愿意来试试呢？ 〔个别幼儿尝试〕 教师小结： 〔1〕脸谱要以鼻子为中心 左右对称。 2〕可以选择一种底色来表 现人物。 教师巡回指导。 2、幼儿作画。 四、完毕活动。 我们一起来看看你们的脸谱呢！ 下课以后还可以把我们的脸谱放到美工区呢！ 幼儿根据经验回答： 〔1〕脸谱左右颜色是一样的，对称的。 〔2〕涂色时注意色彩的运用，比照要强一些。 〔3〕颜料不可以蘸的太多。 在绘画的过程中进一步感知京剧脸谱的奇特和夸。 幼儿介绍自己的脸谱。 作品展示让幼儿有交流分享的机会，更体验到创作成功的快乐。 活动分析与评价： 龙虎塘中心幼儿园学科组教师备课表
活动名称 教学时间 2012-10-18 大班美术：京剧脸谱 班级 大2班 主备者 高菡萏 执教者 第 2 稿 高菡萏 2 / 8
word 幼儿与教材分析 京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。京剧脸谱更是五彩缤纷，同时还具有对称的特点，是一种富有民族性、夸性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬广阔，使之源远流长。我们在主题《中国娃》中生成了这节课，以此使孩子增加对中国国粹的认识，增强民族自豪感。再根据大班孩子对平面的涂色已经有一定的根底，但是在立体的物体上作画是第一次尝试，有一定的挑战性，能孩子的手部协调能力的开展。从京剧的脸谱出发，引起幼儿对脸谱的兴趣，从而对京剧产生兴趣。 1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸的形象，感受脸谱的色彩美和对称性。 2、尝试大胆用色，用对称的方法在立体面具上进展脸谱装饰。 3、对京剧脸谱感兴趣，乐意参与其中。 1、ppt、音乐《说唱脸谱》。 2、面具成品、画笔人手一份，颜料假如干、抹布、一次性桌布假如干、水桶。 教师行为 今天我给你们带来了一段视频，我们一起来看一看。 你看到了什么？ 我们一起再来仔细的观察一下这些脸谱。 你觉得哪里有趣的、特别的，等会儿告诉大家。也可以先和好朋友讨论一下。 谁来说一说，你觉得哪里很特别？ 根据幼儿回答： 预设1、原来脸谱有这么多颜色呀！ 你还发现这些脸谱哪里也很有趣呀？ 预设2、这些脸谱左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的，而且颜色也是对称的。 预设幼儿行为 幼儿欣赏。 幼儿根据经验回答：脸谱。 幼儿自由观察、讨论。 预设幼儿回答： 1、那个脸谱是红色的 2、颜色不同。颜色很亮。。。 预设幼儿回答：那个脸谱的左边有个xx。 脸谱的左边和右边图案是一样的。 实际幼儿行为 设计意图 欣赏脸谱ppt，引起幼儿的兴趣。 活动目标 活动准备 活动过程 一、欣赏京剧，了解脸谱，引起幼儿兴趣。 二、讨论京剧脸谱的特点。 在欣赏图片的同时了解关于京剧的粗浅知识，知道京剧脸谱五颜六色和脸谱是以鼻子为中心左右左右对称的。 三、绘画脸谱。 1、介绍工具。 你们想不想来表演一下 说唱脸谱啊？ 想。 在表演之前首先要你们 完成一个任务，看看我准备 了什么？ 脸谱、笔、颜料、水这个笔跟我们平时的可桶、抹布 不一样哦。看看我是怎么用 的。 教师示。 幼儿欣赏。 这个笔有点难度的，画 的时候颜料不可以蘸的太 多。如果我画了一种颜色， 想要换一种颜色了，应该怎 么办呢？那抹布是用来干 嘛的呢？ 3 / 8
在绘画的过程中进一步感知京剧脸谱的奇特和夸。 word 2、提出绘画要求 2、幼儿作画。 四、完毕活动。 给脸谱涂颜色的时候要注意什么呢？ 是的，首先要想一想你要画什么颜色的脸谱。画的时候要注意对称。 脸谱左右的颜色是对称的。 所以你们要抓紧时间哦！赶快去画吧！ 教师巡回指导。 可以在水桶里洗洗。把多余的水用抹布擦掉。 幼儿根据经验回答： 颜色要亮一点；脸谱左右颜色是一样的，对称的。 幼儿作画。 作品展示让幼儿有交流分享的机会，加上表演，幼儿会更加乐于参加。更体验到创作成功的快乐。 有的小朋友已经画好 了，可以和你的好朋友交换幼儿介绍自己的脸着欣赏一下你们的作品哦！谱。并戴上面具表演说看看她画的怎么样？其他唱脸谱。 人也想来展示自己的脸谱的，那我们一起来看看呢！戴上表演吧！ 活动分析与评价：
龙虎塘中心幼儿园美术学科组活动设计表
执教教师 班级 听课人 高菡萏 大三班 活动名称 时间 大班美术：京剧脸谱 2012-10-23 幼儿人数 16 京剧是我国的国粹，在国际上享有很高的声誉。京剧脸谱更是五彩缤纷，同时还具有对称的特点，是一种富有民族性、夸性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬广阔，使之源远流长。我们幼儿与教材分析 在主题《中国娃》中生成了这节课，以此使孩子增加对中国国粹的认识，增强民族自豪感。再根据大班孩子对平面的涂色已经有一定的根底，但是在立体的物体上作画是第一次尝试，有一定的挑战性，能孩子的手部协调能力的开展。从京剧的脸谱出发，引起幼儿对脸谱的兴趣，从而对京剧产生4 / 8
word 兴趣。 活动目标 活动准备 活动过程 一、欣赏京剧，了解脸谱，引起幼儿兴趣。 二、讨论京剧脸谱的特点。 1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸的形象，感受脸谱的色彩美和对称性。 2、尝试大胆用色，用对称的方法在立体面具上进展脸谱装饰。 3、对京剧脸谱感兴趣，乐意参与其中。 1、ppt、音乐《说唱脸谱》。 2、面具成品、画笔人手一份，颜料假如干、抹布、一次性桌布假如干、水桶。 教师行为 今天我给你们带来了一段视频，我们一起来看一看。 你看到了什么？ 我们一起再来仔细的观察一下这些脸谱。 你觉得哪里有趣的、特别的，等会儿告诉大家。也可以先和好朋友讨论一下。 谁来说一说，你觉得哪里很特别？ 根据幼儿回答： 预设1、原来脸谱有这么多颜色呀！ 你还发现这些脸谱哪里也很有趣呀？ 预设2、这些脸谱左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的，而且颜色也是对称的。 预设幼儿行为 幼儿欣赏。 幼儿根据经验回答：脸谱。 幼儿自由观察、讨论。 预设幼儿回答： 1、那个脸谱是红色的 2、颜色不同。颜色很亮。。。 预设幼儿回答：那个脸谱的左边有个xx。 脸谱的左边和右边图案是一样的。 实际幼儿行为 设计意图 欣赏脸谱ppt，引起幼儿的兴趣。 在欣赏图片的同时了解关于京剧的粗浅知识，知道京剧脸谱五颜六色和脸谱是以鼻子为中心左右左右对称的。 三、绘画脸谱。 1、介绍工具。 2、提出绘画你们想不想来表演一下说 唱脸谱啊？ 想。 在表演之前首先要你们完 成一个任务，看看我准备了什 么？ 脸谱、笔、颜料、水桶、这个笔跟我们平时的可不抹布 一样哦。看看我是怎么用的。 教师示。 这个笔有点难度的，画的幼儿欣赏。 时候颜料不可以蘸的太多。如 果我画了一种颜色，想要换一 种颜色了，应该怎么办呢？那 抹布是用来干嘛的呢？ 给脸谱涂颜色的时候要注 意什么呢？ 是的，首先要想一想你要 画什么颜色的脸谱。画的时候 5 / 8
在绘画的过程中进一步感知京剧脸谱的奇特和夸。 word 要求 2、幼儿作画。 四、完毕活动。 要注意对称。 脸谱左右的颜色是对称的。 所以你们要抓紧时间哦！赶快去画吧！ 教师巡回指导。 可以在水桶里洗洗。把多余的水用抹布擦掉。 幼儿根据经验回答： 颜色要亮一点；脸谱左右颜色是一样的，对称的。 幼儿作画。 有的小朋友已经画好了， 可以和你的好朋友交换着欣幼儿介绍自己的脸谱。赏一下你们的作品哦！看看她并戴上面具表演说唱脸画的怎么样？其他人也想来谱。 展示自己的脸谱的，那我们一起来看看呢！戴上表演吧！ 作品展示让幼儿有交流分享的机会，加上表演，幼儿会更加乐于参加。更体验到创作成功的快乐。 活动分析与评价：
龙虎塘中心幼儿园教学活动研讨记录表
活动名称 活动时间 2012、10、16 大班美术：京剧脸谱 活动地点 大4班〔玲珑园区〕 参加人员 宋一叶、小芳、万燕、艳玲、柯小进、高菡萏 主持人 宋一叶 记录人 研讨容 第一稿 第二稿 这个动画不够清晰，也看不懂是什么。所以换掉比拟好。网上找找有没有说唱脸谱的视频。孩子有了前期的经验，肯定会很感兴趣的。 6 / 8 高菡萏 调整原因 第一局部主要是要激发孩子的兴趣，之前的教学设计中，动画不够清晰，不知道具体是什么容。所以改成孩子们熟悉的说唱脸谱的视频，会唱的孩子肯定还会跟着一起唱。 一、创设情景、激发兴趣。 活动环节 word 三、2、了解脸谱左右对称的特点。 这局部主要是要引导孩子观察出脸谱颜色鲜艳、左右对称的特点。 这是本次教学活动的重难点，所以一定要让孩子观察透彻了。颜色代表人物的好坏，这些不是重点，所以把这里去掉，就引导孩子重点观察一个脸谱，发现脸谱左右对称的特点。然后看看其他脸谱是不是也是这样的。
龙虎塘中心幼儿园教学活动研讨记录表
活动名称 活动时间 参加人员 主持人 2012、10、23 大班美术：京剧脸谱 活动地点 大三班〔盘龙园区〕 宋一叶、小芳、陆爱娟、万燕、艳玲、柯小进、高菡萏 宋一叶 研讨容 记录人 高菡萏 第二稿 一、 导入活动 我们一起来看看视频的人在干第三稿 调整为：你看到了什么？把视频换成ppt、配上说唱脸谱的音乐。 评价环节在美术活动是必不可少的。美术活动的目标就是要感受美、欣赏美，调整原因 执教教师抓不住孩子回答中的重点，孩子的答案不知道如何回应。所以为了直接引起孩子的兴趣就把问题简单化。 活动环节 什么？他们有什么特别的地方？ 三、评价环节 7 / 8
word 所以在评价中根据重难点进展评价是比不可少的。 在示的局部，请孩子上来示，其他小朋友看看他是怎么画的。 教师要充分利用孩子的资源。师幼互动其实就是在孩子回答的答案的根底上，加以提升。 调整为：首先介绍工具，然后问问孩子这是用来干什么的，应该怎样使用。 这些工具都是孩子没有接触过的，所以示还是要由教师来示。首先介绍工具，然后说说工具的用途，这样孩子就很容易理解应该要如何作画。 教师行为
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