海底世界

　　单元教学说明：

　　在本单元的教学中，学生通过欣赏记录片《海底狂欢节》，认识到海底的美，并对海底产生浓厚的兴趣。同时，我们会通过模仿、猜一猜等游戏，帮助学生把握住海底不同生物的形态特征，并引导他们用线描的形式把其表达出来。海底世界学生还会复习装饰画的内容。海底世界我们会引导学生设计出一些有趣的纹理，用来装饰一只海螺（和螃蟹）。海底世界此外，学生还将学习剪贴画的技巧。我们会用这些技巧来设计一艘潜水艇和一件潜水员的衣服。海底世界我们鼓励学会鼓励学生运用这些工具对海底进行探险。当然，是在想象中探险。实际上，我们要求学生做的是创作一些海底探险的故事，并将其中精彩的环节用绘画的方式表现出来。最后，我们还会与学生一起关注一些海洋生物的生存现状。我们的意图是帮助学生培养一些爱护动物的意识。

　　课题设计：

　　1、 海底狂欢节

　　2、 漂亮的新装

　　3、 海底探险

　　4、 抢救大白鲨

　　第一课 海底狂欢节

　　教学目的：

　　知识目标：认识海底生物的千姿百态和异彩纷呈；了解部分海底动物的特点和习性。

　　情感目标：感受大自然的美丽、壮观和神秘。

　　技能目标：提高学生感受美的能力；提高学生对物体形象特点的概括能力；使学生能够运用线条夸张地表现出对象的特点。

　　重点难点：

　　对不同海底动物形象特点的概括与表现。

　　课前准备：

　　记录片《海底狂欢节》（选自国家地理杂志系列），vcd机、实物投影仪。

　　作业要求：

　　运用夸张的手法，把不同海底动物的特点用线条画出来。

　　教学过程：

　　一、 播放《海底狂欢节》，要求学生安静地欣赏，感受海底的神奇和绚丽。

　　（第一次欣赏，是从总体上进行欣赏，以感受为主）

　　二、 分段欣赏：

　　（第二次欣赏，是分段进行欣赏。每播放一种动物，我们都会停下来，研究这种动物的特点、习性，以及让学生说说他们对这种动物的认识和疑问。低年级的孩子都是好问的，我们应该要注意抓住一些好的提问，帮助学生提高他们的认识。当然，该部分以引导学生抓住动物的形态特点为主。）

　　引导范例：

　　（播放一段录像，暂停）

　　l 嘿，谁给我们说说，这种有趣的动物是什么？（章鱼）

　　l 谁再给我们说说，你知道章鱼什么？（有八条腿，遇到危险是会喷墨水等）

　　l 关于章鱼，你们还有什么需要知道的吗？（如章鱼吃什么？尽量让学生来回答，必要时由老师回答，如果连老师都不会，就鼓励学生自己从课外书中寻找答案。）

　　l 大家认为章鱼外形上最大的特点是什么？（有八条腿、有个大脑袋等）

　　（在引导的部分，尽量让课堂活跃一些，可以采取多样的形式。如有学生说章鱼会喷墨，我们可以让该学生示范一下怎样喷；说到章鱼走路方式时，可以请学生上台模仿一下。这样可以有效的吸引学生兴趣。）

　　三、 表现

　　要求学生用线条画的方式，把动物的特征夸张地画出来。

　　（这一步其实是每讨论完一种动物就画一种动物。在画的过程中，重点是怎样引导学生用线条表现出对象的特点。老师不作示范，通过观看和表扬一些学生的优秀作品来达到互相学习的目的。）

　　四、 评价