和 谐 社 会 的 呼 唤

义务教育学校实施绩效工资学习体会

孔子说：不患寡而患不均。这里的“不均”我的理解不是“平均”而是“公平”。公平是社会稳定和谐的基石。我们不求绝对的公平，但求相对的公平。当天平的两端严重不均，就会倾斜，就会天翻地覆。

建设和谐社会，需要行业间的均衡发展，需要行业内部的均衡发展。事在人为，此“人”在行业里我为“人才”。水往低处流，人往高处走。此“低”与“高”收入当是重要的组成部分。而今随着改革开放的不断深入，社会财富的不断积累，行业间，地域间差距越拉越大。不仅与和谐社会的构建背道而驰，并且威胁着社会的稳定和发展。试想，10%的富人周围聚集着大部分馋红了眼的穷人，那富人还有安全感吗？更何况这当中的部分是由于制度的缺陷而造就，而非勤劳致富呢？

所以收入制度的改革势在必行。多年来，城乡差距不断拉大。致使在教育部门内部也是年年只见领头的燕子往城里飞，从来不见哪只燕子回头飞入农村学校的屋檐下。我曾想，当“春运”不再，中国经济的发展大概就均衡了；当教师“进城考”不再，中国教育城乡间大概就均衡了；和谐社会才真正构建的差不多了。

算而今，党中央高屋建瓴，在义务教育学校中率先实行“绩效工资”，对农村教师多有倾斜。使广大农村教师倍感温暖，幸福感油然而生。虽与城里教师任有差距，但我们看到了希望，感受到了党中央对广大农村教师的关怀。我们将以百倍信心投入到办人民满意的教育当中去，为构建和谐社会增砖添瓦。

众心所盼，众望所归，大势所趋 ——义务教育学校实施绩效工资学习体会

多年以来，教师的实际收入远低于公务员，教师内部，城乡差别巨大。广大农村教师如待哺之羔羊，急切盼望收入制度的改革，改变当前之窘状，促进和谐社会的形成与发展。绩效工资拉近了行业差距，拉近了城乡差距，对农村教师来真是久旱逢甘露，滋润了心田，是众心所盼。

中国有约70%的农民，也就是约70%的学生在农村，中国基础教育的主阵地在农村，不办好农村教育，办人民满意的教育就无从说起。办好教育的关键在人才，在教师。试想外部优秀的人才不到学校来，内部农村优秀的教师往城里去，长此以往农村教育焉能不败？和谐中国亦成空中楼阁。提高农村教师收入，拉近城乡差距，拉近行业差距，在农村留下优秀人才，不仅是广大农村教师的诉求，更是广大农民百姓的强烈愿望。在中国，有着重视子女教育的良好传统，父母愿为孩子的成长倾尽所有。由于城乡教育资源的严重不均，有能力的家长把辛辛苦苦挣来的血汗钱去交择校费，让孩子挤进城里去求学，使农村的发展更为艰难。因此不办好农村教育，是一种罪过！！绩效工资向农村教师倾斜，也让希望办好农村教育的亿万农民看到了希望，难道不是众望所归吗？

建设“和谐社会”，是党中央高瞻远瞩，提出的社会发展目标。教育的均衡发展正是“和谐社会”的重要组成部分。实施绩效工资又是使教育均衡发展的重要步骤。虽然实施过程中或许有些地方出现这样或那样的问题，需要一个完善的过程。但不能否定大方向的正确性，是历史发展的正确选择，大势所趋，势不可挡。