——2012-2013学年上学期三年级教学计划
学情分析
对于刚接触科学的三年级学生来说，一切才刚刚起步，既缺乏基本的科学实践能力，也缺少对科学的了解，本学期的重点是在观察、比较等方面的能力培养。
教材分析
1.在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识。
2.在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。
3.“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途。
4.“水和空气”单元，将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
教学措施与目标
1.三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学过程与方法，出于科学探究始于细微观察的观点，将把着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
2. 观察是本学期的主要技能，学生将学习用感官进行观察，用简图进行记录和描述，用维恩图帮助整理概念之间的关系。
3.通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行细致、持续、有联系的对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。
4.重视证据，理性思考，大胆质疑，培养学生严谨的科学态度。 教学安排
9月 《植物》 9月下旬 公开课 《XXXX》 10月和11月第一周 《动物》
11月 《我们身边的材料》 12月 《水和空气》
科学组 XXX 2012/9/6
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