幼儿园中班科学活动教案《有趣的指纹》含反思

含反思

中班科学活动教案《有趣的指纹》含反思适用于中班的科学教学活动当中，让幼儿锻炼严谨的观察能力，培养幼儿探索自身的兴趣，引导幼儿知道每个人的小学生指纹是各不相同，快来看看托儿所厉害中班科学活动《有趣的指纹》含反思教案吧。

;活动目的：

1.培养幼儿探索自身的兴趣。 2.培养学童细致的观察能力。

3.幼儿知道每个人的指纹是各不相同。

4.在交流活动中能信任注意倾听并尊重同伴的讲话。 5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 ;

活动准备：

1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。 2.放大镜每人一个。

活动过程： 一导入：

;给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。

; 二展开

（一）印指纹

; 让幼儿用凉拌手指蘸印泥将指纹印在纸上，支招幼儿说说自己的发现。

（二）观察指纹

1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说人脸自己的指纹是什么样的,它像什么。

2.引导幼儿互相观察指纹印和,说说所说每个人的人脸识别有什么不同。

;三、了解指纹的作用

1.出示训导主任们典型的两种较为典型的指纹印,引导小学生观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是大同小异的,而且扫描器永远不会变,因此可以用来辨认人。

2.演示用有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么辨认出。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪各方面有帮助?(警察叔叔能够利用罪犯遗下的指纹作为证据抓住罪犯。）

3.还有什么用处？老师出示图片——有关指纹的科技产品为指纹幼儿讲解，开阔幼儿眼界。

4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理？

;四、进行指纹印画

1.引导幼儿人脸识别印画。

2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。 ;教学反思：

;孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的穿鞘洞见，在平时的活动之中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你可看我双手手指上有一条条的线。”但就算对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着有着划时代的意义。因此，我设计了次活动。

小百科：指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。由于人遗传学的指纹是遗传与环境共同作用产生的，因而指纹人人但如有，却各

不相同。由于指纹重复率反之亦然，大约150亿分之一，故其称为\"人体身份证\"。