我的小花园活动反思

我的小花园活动反思

上个星期我们进行了主题《大树和小花》,而“我的小花园”是这个主题下的一个艺术活动，这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。仔细解读教材，并将它置于主题活动《小树小花》背景中，觉得活动中更应该让幼儿去发现美、欣赏美、表现美，充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。由此定位目标之一：在角色扮演中表达自己对花卉的喜爱之情；目标之二：尝试用优美的声音演唱歌曲。明晰了这样的价值取向，整个活动的预设有了一条鲜明的主线，快乐的情感贯穿于整个活动，也只有有了充分的情感体验，幼儿的情绪才是愉悦的，歌声才是优美的，各活动环节才不会偏离主干。

花园里的情景通过歌曲的.形式唱出来，对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中，要求幼儿用欢快的情绪来演唱，那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉，是幼儿学唱这首歌曲的难点，需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。

在教学活动中，我利用歌词图谱法，孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂，却描绘出美丽的自然风光。再通过图片的介绍，让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中，我还用游戏的方式串连活动，活动中预设了花儿开了、花儿在哪里几个小游戏。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景，也充分激发了幼儿活动的兴趣。但在学唱过程中，发现男孩子容易游离歌唱活动，怎样让“要我唱”变“我愿唱”呢？陶行知先生曾说过：任何事情当以游戏来玩，孩子们定会兴趣十足。因此，在《我的小花园》活动中，我以游戏的方式串联活动：活动中预设了几个小游戏。合着旋律，表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景，即初步感知旋律又让幼儿进入角色，充分激发幼儿活动的兴趣。综观整个活动过程，我发现幼儿做了游戏忘了唱歌，把幼儿情绪再调动一些，让幼儿在游戏化活动中自由自在

地享受音乐，感悟音乐，积极地参与其中，自然而然地能用情唱出心中的歌。

【我的小花园活动反思】