13课花钟说课稿
——赏鲜花绽放 感花开奥秘
土地小学 廖小燕
一、说教材
《花钟》选自人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文。本文按照归纳现象—揭示原因—实际运用的思路,说明了一天内不同的花开放时间的不同及其原因,最后讲植物学家修建“花钟”的做法很奇妙,文章思路清晰,文质兼美。
二、说学情
三年级语文正处于由低年级识字教学为主向高年级阅读教学为主过渡阶段。重要任务是进行段的训练，在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。
三、说教学目标：
1.知识与能力目标：能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并积累自己喜欢的语言。
2.过程与方法目标：通过品析文章描写鲜花开放的句子，体会课文语言之美，用词之准，学习运用不同的表达方法来描述鲜花开放的过程。
3.情感态度价值观目标： 初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
四、教学重难点：
重点：感悟鲜花开放的不同表达方式，体会课文语言之美，用词之准，并积累语言。
难点：在理解课文的基础上，学习运用不同的表达方法来描述鲜花开放的过程。
五、教学方法：
教法：情景教学法、合作学法、已读为本，读中赏美。
学法：读中感悟、合作学习、情感体验、自主探究。
本课计划2个课时完成，第一课时整体感知：学生学习生字新词，了解课文内容。今天我说的是第二课时。
六、说教学流程：
（一）创设情境，激趣导入
1.播放各种香花展开的视频，激趣引入课题。
（二）品读美文，欣赏花钟
1.自读文章，寻找花名。
2.齐读文章，欣赏花开。
3.品词析句，示范引领
4.品读文章，感悟写法。
5.学以致用，小试牛刀。
（三）合作交流，探讨花钟
1.探花钟奥秘，解花钟之谜。
（四）拓展延伸,创编花钟
1.趣味展示各种花开的时间，激趣创编花钟。
七、说板书设计：
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