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大班社会活动特别功能的车教课设计
大班社会活动特别功能的车教课设计反省主要包括了活动目标，要点与难点，活动准备，活动过程，活动延长，活动结束，活动反省等内容，经过活动使少儿对于汽车的结构、种类有简单的认识，学习一些简单的交通安全行为，合适少儿园老师们上大班社会活动课，快来看看特别功能的车教课设计。
活动目标
1. 经过活动使少儿对于汽车的结构、种类有简单的了
解。
2. 学习一些简单的交通安全行为。
3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不行分的生活
关系。
4. 简单认识紧迫电话的用途
5. 激发少儿表述的梦想，能勇敢的正确的表述自己的
看法。
要点与难点
要点：少儿能够踊跃主动的去察看各种汽车，并且认识每种车的特别功能和用途， （如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信函的 ) ， 认真比较各种特别车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车倒是白色的，等）
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说明：因为少儿生活经验困穷，有些车型的特色不是很明确，有的时候也很难辩解出各种车的真实用途，致使于在生活中感觉好奇和疑惑。所以，应付各种车的外形和结构有所感知！
难点：少儿能够用完好，了然的语言，说出各种车的特别用途，并能说出在人们平时生活中碰到什么事情，要用什
么样的车！（如。在发生火灾的时候， 我们需要用到消防车 等）
说明：少儿少不更事，语言不流利，只有常常纠正，改变少儿的说话说“后半句”的习惯，才会真实的让少儿说出完好，了然的句子，踊跃的解说才会惹起少儿的重视并能主动地响应，真实地“导之以行”在平时生活中常常用完好话语的引入才会真实的使少儿用合适的词语说出内心所想，所感。
活动准备
1. 教课挂图《各种车型的图片》
2. 供给若干场景的图片如： “受伤现场”和“路边花草
枯败”。
3. 采集各种车辆的模型，及玩具
4. 各种车辆的卡片
5. 紧迫电话的图片及红绿灯的图片
6. 各种特别功能车的声音录音磁带、录音机
活动过程
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1. 出示教课挂图及车模型
认识这些特别功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护
车、垃圾车、吊车等，老师在把车模型取出来与少儿分享，
老师进行发问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并
且说出这辆车的用途
2. 猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入： “小朋友们都很聪慧，能认识各种各种的车。此刻老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题
目，而后回答这是什么车？理解了吗？那好， 此刻请听题咯。 ”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。 （吊车）
——失火，救人都要它来帮忙。 （消防车）
——抓歹人的时候，警察就会开着它出来。 （警车）
——能够救人的车子。 （救护车、警车、消防车。 ）
——信函信函用啥运。 （邮政车）
——警察拿枪保护它，银行门口常常停。 （运钞车）
3. 沟通
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让少儿说一说你还看见过哪一种车？谈一谈车在人们的
生活中的作用？
教师聆听，合适的介入少儿讲话，指引少儿说出完好的
语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工
具）
4. 察看比较
——出示消防车、警车、救护车图片
让少儿察看这些车的结构，有什么地方是同样的？哪些地方又是不同样的？
小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的喊声不同样，消防车是红色的，上边有水箱、管子和梯子，特意用来救火的。
警车上白色的， 特意用来抓歹人的。 救护车上有红十字。
察看这些车的车轮，有些车的车轮数也是不同样的，有
的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。
提示少儿：中班少儿仍旧保存着直觉行为性思想的特色，对自己行为的计划性、预示性较差。所以，生活中的交通安全事故时有发生。据此 对少儿进行自我安全保护方面的教育是十分必需的。
取出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。认识哪些是危险动作，如何做才是安全行为，经过一些生动风趣的解说，让少儿学习一些简单地
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自我保护的方法，逐渐成立起新的安全文明的行为方式。
活动延长
1. 听各种车的声音
让少儿认真听，鉴别出几种不同的汽车（有消防车、救
护车、警车和卡车等）
说明：常常听一些声音， 会让孩子们的注意力有所提升，
激发孩子们爱探究的精神
2. 紧迫电话及红路灯
教师用话语引入：有一些特别的电话号码，他们是很有
用的，你们知道吗？
少儿自由回答
出示 110 120 119 的图片让少儿谈谈，这些电话都是什
么电话？在什么状况下拨打？老师在合适的时候加以纠正
指引
出示红绿灯图片 让少儿谈谈在过马路的时候碰到红灯
时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等
说明：教给这些紧迫电话和交通安全知识，是让少儿们
能够学会一些简单的自我保护知识
活动结束
听音乐，小朋友们自由模拟开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
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活动反省：
汽车产生浓重兴趣和特别的感情， 汽车能发声， 能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，少儿每日都能看见
各种不同的汽车。他们爱察看车辆，特别是中班的少儿已能辨识出一些常有的汽车，并且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装
装。于是，我就设计了这节 “对于特别功能车” 的教课活动。活动流程 ：经过图片， 认知车的外形及名称——经过谜语，认识特别车的功能——经过沟通，使少儿能够用完好简单的
语言说出车的特别功能——经过察看比较感知各种车的外型不同——经过互动游戏，稳固加深了少儿对各种车特别功能的理解。
老师在黑板上出示各种场景的图片，少儿手中哪着各种车的卡片，让少儿想想， （如，有人受伤了需要什么样的车，发生火 灾了，需要用到什么样的车）让少儿到前方来自己粘贴，这样互动游戏能够提升自我参加学习的乐趣，并能稳固加深少儿对特别功能的车理解。
让少儿在自己喜爱的环境中学习、复习、稳固对各种车辆的认识。还让少儿在轻松快乐的教课活动过程中认识各种汽车的名称和用途，加强了少儿的社会性知识，揭开了少儿的在生活对各种车的好奇与疑惑！顺利达成了活动目标。活动中有三名少儿参加不踊跃，主假如在平时生活中没有多察看、留神，因此在活动中感觉有些跟不上，需要在此后多加
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强这方面的培育。
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