培训实施方案合集5篇

培训实施方案合集5篇

培训实施方案 篇1

作为人力资源开发与管理的重要内容之一的：人员培训\"，其含义是指：企业组织为了在不断变动的经济技术环境下能够生存和发民，为了提高员工的学问技能，改善员工的工作方式，使员工能胜任本职工作并不断有所创新，在综合考虑组织的进展目标和员工的个人进展目标的基础上，对员工进行的一系列有打算、有组织的学习与训练活动。

一个好的培训方案一般应是以下几个方面的有效组合：科学的培训需求分析、合理的培训内容、可望并可及的培训目标以及一系列行之有效的培训方法。 培训需求分析

开展培训工作的第一步是确定组织和个人的进展需求，即进行需求分析。我们把需求分析的方法归结为两个方面的内容，一是组织分析，确定组织内部哪些工作需要进行培训；二是人员分析，确定哪些人需要进培训。 制定培训目标

一旦确定了培训需求，就可以确定详细的培训目标，制定培训目标说明书。作为培训方案设计的重要组成部分，培训目标的设立可以起到有效激励员工学习的作用，它为培训的胜利指明白道路，由于组织和个人都需要目标来指导。一般来说，好的培训目标应详细的、可测量的、可操作的。 确定培训内容

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通过需求分析只是确定了待开发的培训项目，详细的培训内容则还需针对不同的培训对象并结合目标加以明确。

对刚进企业的新员工来说，其培训的内容主要有：向新员工介绍企业的基本状况、企业的价值观、道德规范、企业的行为准则、企业的工作条件和生活设施、企业的进展前景等等，使新员工产生对企业的信任感和归属感，培育他们最初对企业的喜爱心理，对企业文化的初步认同。

对在岗的员工来说，为了使他们能不断地适应学问与技术的更新，其培训内容也应相应地以传授本事域的新学问与新技术为主，使任职者通过培训，提高素养，适应更谪层次的要求。

另外，作为企业的管理人员，其培训内容由于其在企业组织中的特别地位而有所不同，主要有：学问技术的更新、管理学问技能、人际关系协调力量、工作协调力量、决策力量和领导组织力量等等。 培训实施方案 篇2

高素养的师资队伍是学校最珍贵的资源，是学校实现全面进展和可持续进展的源动力。为适应新时期新形势下的教学工作，促进老师专业成长，提升师资队伍素养，激发老师参加校本培训的主动性，把学校建构成新型学习型组织，实现学校全面进展和可持续进展，制定老师培训实施方案。 一、指导思想

坚持注意实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境，

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造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。 二、培训目标

1.面对全体老师，全员参加培训，强化老师“终身学习”的意识。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注意培训老师的科技学问和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。

3.推动老师专业化进展，鼓舞老师多能进展。促进老师专业水平、教育教学力量得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。 4.加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研力量，使反思型、讨论型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

5.实现老师整体素养和学校教育教学综合力量提高的目的。 三、培训原则

1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教育教学实际问题。 坚持以人为本原则，从老师的实际动身，关心老师有层次地确定自己的进展目标，学校目标中要表达差异性，有利调动老师主动性，使他们主动参加，自我创新。

2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作实践中。

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四、培训内容

在参与省市县统一组织的老师培训的同时，我校主动开展以提高老师整体素养、促进老师专业化水平提高为宗旨的校本培训。 1、校本培训

以课题讨论为抓手，培育德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教育科研理论，指导老师把握一般的科研方法，增添老师的科研意识，提高老师的科研力量，培育老师的可持续进展力量，引领老师真正走进老师专业型进展学校。依据老师实际需要和学科教学的特点、要求，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽专业基础学问，使全部老师有较扎实的专业学问，并为老师制造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教育教学任务。

依据老师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术学问的培训和运用，提高教学技能。主动引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、讨论、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使老师教育教学行为表达明确性、示范性、参加性和有效性。 2．网络培训

科学技术的进展是一个日新月异、永不停息的过程，老师要树立“学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习教育的新理念、新思想、新观点、新教法，以不断提高和充实自己,

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适应当前形势，不被社会淘汰。每一名老师都应树立终身学习理念，全新的学习方式以老师培训开头，突出以学科为基础、以问题为中心、以模块为课程机构、以案例为载体、以参加互动为平台。 老师通过自学与网络培训相结合，提高娴熟操作多媒体及制作多媒体课件的力量；提高老师借助电脑猎取信息、利用信息的力量，参与上级教育部门支配的“国培”“教育技术力量提升”等相关网络培训，提高老师的个人业务素养和管理者的教育教学管理水平。 3．骨干培训

加强我校骨干老师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌老师打好科研基础。目前我校有市级骨干老师2人，校级骨干20人。盼望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到熬炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻老师提高自身的进展和业务水平的，加入到骨干的行列。

本年度，加强骨干老师的过程管理，建立跟踪考核档案。充分发挥老师自身主体制造性、能动性和资源优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按打算，有步骤地开展讨论活动，特殊注意平常讨论，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨沟通报告等，准时把学习心得上传到学校教育群共享平台，和大家沟通共享。 4、新老师上岗培训

开学初对新老师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新老师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高新老师的业务力

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量，尽快适应新的岗位工作。 5、外出培训

教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。

参观考察：组织校内、校际之间老师教学沟通，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。

6、专项培训：依据不同时期老师连续教育的应急任务，集中进行短期培训；对老师职业道德高尚、教学力量水平突出，有培育前途和潜力的中青年老师，组织老师参与“国培打算”、省市教科所、县教研室开展的各种培训活动，重点培育，研修提高，培育讨论型、专家型的骨干老师。 7、班主任培训

依据《教育部办公厅关于启动实施全国中学校班主任培训打算的`通知》，连续做好班主任的培训工作，全部在岗班主任要参与班主任专业化培训，并取得培训合格证书。建立班主任专业化培训合格老师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证老师，探究班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。 8、公需课培训

老师的专业水平是老师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于开展公需课培训工作的要求，我校以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以老师的可持续进展为

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本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型老师队伍。 五、培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高老师，促使老师自我完善。 1.专家培训。聘请教育专家和校内外有肯定阅历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，关心老师树立正确教育观念。

2.沟通研讨。围绕教育教学中消失的一些带共性、有讨论价值的问题，组织讨论课，在参加、体验、反思中总结阅历，转变教育观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高熟悉，促进自己提高，促整体水平提高。

3.观摩观赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德影片。

4.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升老师基本素养和业务水平。

六、考核与管理

学校负责对老师各种学习按规定要求参与，折合学时， 根据连续教育工作评查方案要求，做好老师参与连续教育学习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载，仔细做好审核工作。 桦林乡中心学校教育处 培训实施方案 篇3

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《中国教育改革和进展纲要》中提出，振兴教育的盼望在老师，师资队伍建设是教育改革和进展的根本大计。当前我省正在大力实施素养教育，而真正落实素养教育需要一批思想觉悟高、教学业务素养过硬的老师。因此抓好师资队伍建设、提高老师业务素养应当成学校的一项长期工作。当前，z区教育局下发了《z区老师基本功提高培训实施方案》，对我区老师基本功培训提出了明确任务，其主要内容是：促使老师说好一般话，写好“三笔字”，娴熟把握课堂教学的基本技能，娴熟把握课堂教学的基本技能，娴熟运用现代化的教学手段，深化领悟本学科课程标准的精神，形成娴熟的教学技能技巧，提高教学水平。依据区教育局统一支配，结合我校实际状况，现制定z中学老师基本功提高培训实施方案。 一、培训内容及要求

1、传统教学基本功：包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、一般话和教学简笔画，要求老师能写出规范得体的三笔字，能用流利的一般话教学、沟通，能在教学中做出形象的简易画图。

2、现代教育技术功：包括文字录入、表格设计数据处理、制作演示文稿、会使用多媒体、课件制作等。 3、课堂教学功：包括讲课、听课、评课。 二、培训措施和步骤

1、成立z中学老师基本功提高培训领导小组 组长：z 副组长：z

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成员：z 各班级组长 学科教研组长 各项基本功辅导老师 2、确定基本功培训辅导老师

总辅导老师 六班级 七班级 八班级 九班级 后勤 科室 3、培训时间支配

依据区教育局统一支配，老师基本功培训工作同时启动，分期进行考核。我校结合实际状况，制定统一培训打算。老师可依据自己实际状况，对基本功培训全部内容制定自学打算，同时绽开自学，并完成相应作业。学校总辅导老师统一培训由学校教育处支配，各班级、科室、及后勤每周统一培训两学时，时间为星期二和星期四下午第四节。

附老师基本功提高培训打算 培训项目 培训时间 考核时间 4、教学基本功考核

〔1〕z区教育局统一考核时间见上表。

〔2〕学校对老师基本功培训工作将定期检查，同时将此项培训纳入到校本培训之中，依据老师培训考勤和培训作业完成状况照实计入老师连续教育学分和老师专业进展档案。

〔3〕学校将以此为契机，开展老师基本功竞赛，评比基本功优秀个人。〔基本功竞赛另行通知〕

〔4〕学校将把老师基本功素能作为评比骨干老师、名优老师、优质课的重要根据之一，同时将把考核结果适当与职称评聘等相挂钩。 培训实施方案 篇4

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为贯彻落实《教育部关于深化中学校老师培训模式改革全面提升培训质量的指导看法》〔老师[xx]6号〕，依据《xx省“xx”中学校老师培训工作的实施看法》、《关于xx年度xx市中学校幼儿园老师和管理干部培训工作支配的通知》文件精神，结合区教体局xx年暑期校本培训指导方案要求，特制订本培训方案。 一、培训目标：

1、以“立足课堂、聚焦课堂，提升技能，引领老师专业进展”为目标，以“有效学习评价”为主题。

2、培训主要内容：提升师德修养、研修老师专业标准、提升老师信息素养、研修有效学习评价等

3、面对全体老师，以提升老师有效学习指导力量、促进老师专业化进展为目标，以提高培训时效性为重点。

4、开展班主任主题培训，强化班主任班级管理、组织协调力量。

二、培训内容 板块一：老师师德培训

1、培训内容观看优秀老师师德报告会视频，弘扬高尚师德，增添老师的职业使命感和社会责任感，引导老师做同学健康成长的指导者和引路人。结合价值观教育，引导老师争做“四有好老师”。 2、形式：观看优秀老师师德报告会视频，进行自我反思剖析活动。

3、要求：老师个人撰写师德反思报告或教育反思等。

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板块二：老师专业标准学习

1、培训内容：分学科研读老师专业标准。

2、培训形式：结合课标的学习，组织老师进行分学科培训，邀请外校骨干老师进行单元教材分析和老师说课活动。

3、培训要求：每位老师撰写一篇教育叙事，字数xx字左右。进行老师专业标准试卷测评，对前期已制定的老师个人三年进展规划分教研组进行修改完善。 板块三：班主任专题研修

1、培训内容：专家讲座，主题：同学心理健康教育。 2、培训形式：专家讲座，班主任阅历沟通。

3、要求：每位班主任老师撰写班级管理总结报告，取得的成果及存在的缺乏以及今后的设想。 板块四：有效学习评价研修

1、培训内容：学习课程标准中“评价建议”的内容，以老师说课为基础，进行评课议课活动。结合北师大教授即将在下学期开展的课例讨论活动，进行课堂观看量表的学习和使用的培训，将评课中的“123” 〔即“1”个亮点“2”个商榷“3”个建议〕要求与课堂评价进行整合，让老师学会如何评价教学效果。 2、培训形式：课例研讨，观课议课。

3、培训要求：学会使用课堂观看量表，分三个教研组分别分析一节优秀课例，在评课中将评课中的“123”说清晰。 板块五：信息素养提升培训

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1、培训内容：45岁以下老师开展多媒体课件制作和微课制作的培训，45岁以上老师开展多媒体课件制作和使用的培训。 2、要求：开展专家讲座和个人自学制作相结合的形式。每位老师依据学科教学要求撰写一篇教学设计，并制作相应的课件；学校骨干老师针对本学科制作一节微课。 板块六：老师读书沟通活动

1、目的：开展老师读书活动，提升老师素养，指导同学阅读活动的开展。

2、内容：老师读书内容为老师专业进展类、课堂教学类、班级管理类等，暑期应完成6本书的阅读。

3、形式：以老师自学为主，举办读书沙龙，畅谈读书感悟，沟通班级阅读活动开展的方式和方法。 三、校本培训领导小组： 组 长：窦xx 成 员：陆xx 职责：

1、全面负责学校老师校本培训的打算、实施、管理和总结工作；

2、负责校本培训方案的制定、实施和考核工作；

3、整理、留存有关连续教育的资料、考核成果、建立培训档案等。

四、培训要求：

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1、参与培训的每位老师每天应准时签到，如要请假，须履行请假手续，学校同意方可。

2、校本培训考勤将纳入绩效考核中。

3、每位老师应主动对待校本培训工作，将校本培训作为提高自己专业的重要途径。

4、每位老师应准时完成培训作业，仔细填写培训研修录，各项材料准时交教育处留存。 培训实施方案 篇5

信息技术教育开拓了教育教学的时空界线，对深化教育教学改革产生了深刻、全面的影响，为进一步加快信息技术教育的普及、进展，推动基础教育的跨越式进展，从而推动教育的信息化，促进老师现代化教育信息意识，推动学校教育现代化的进程，使每一位老师在现代教育思想和理论的指导下，娴熟运用多媒体技术、网络技术开展教育教学活动，提高老师的信息素养和力量，促使课堂教学效率的提高和老师的制造精神、实践能 力的提高。现将我校本学期计算机培训支配如下： 一、组织机构 组 长： 副组长： 组 员： 二、培训对象 培训对象：全体老师

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三、培训形式和地点

培训形式：采纳集中培训与自由学习相结合方法 培训地点：计算机教室 四、培训要求

1、全体参与培训的老师要仔细、刻苦、好学，必需按时参与听课，不得迟到、早退，不得在计算机教室高声喧哗，干与培训无关的事务。

2、部分课程可以通过自主学习完成，计算机基础学问部分，可以先考试，通过后，则无需参与这个模块的培训，特定模块针对的人群必需参加。

2、培训完毕后参与成果汇报，记录考核成果，载入老师综合评估。

五、培训内容

1、计算机的基础学问。能正确开机、关机；娴熟操作鼠标、键盘；娴熟打开、关闭文档和一些应用程序等。xp系统基本操作，文件管理。正确使用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。能够把握杀毒软件的使用。

2、特定模块〔1〕办公软件word20xx、excl20xx软件的使用,能够排版文档。〔校长、段长、各处室负责人及工作人员〕 3、上网的相关学问。扫瞄并查找、上传、下载、使用相关教育教学资源。能够利 用电子邮件传递、接收信息。

4、特定模块〔2〕powerpiont课件制作〔一线任课老师〕。

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5、通过移动终端〔手机、平板电脑〕扫瞄查找资源。 本学期将分次集中对老师进行系统的培训。其余时间，重要用于老师个人自修，随学随问，不懂之处，随时请教其他老师，不断提高自身使用电脑的力量与水平，从而满意自己日常教学的需要。学期末，对老师的微机使用与操作状况进行有效的检测。 详细培训支配如下： 内容一：计算机基础学问

问题1：正确使用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。 问题2：能够把握杀毒软件的使用 内容二：文字处理

任务一：熟悉word文字处理软件 问题1：word的启动及退出 问题2：word窗口介绍 问题3：打开或关闭工具栏 任务二：文档的输入和保存 问题1：如何建立一个新文档 问题2：输入文档的内容 问题3：如何保存文件 问题7：如何关闭文件 任务三：文章的修改 问题1：打开过去保存的文件 问题2：如何选定一段文字 问题3：如何删除一大段文字

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问题4：移动和复制 问题5：撤销操作与恢复操作 问题6：查找或替换某些文字 任务四：学会简洁的排版 问题1：转变字的大小 问题2：转变字体 问题3：转变文字的格式 问题4：转变文字的颜色 问题5：转变行距 问题6：设置段落格式 任务五：插入剪贴画和艺术字 问题1：插入剪贴画

问题2：调整图片四周文字的排版方式 问题3：插入艺术字 任务六：打印文件 问题1：打印预览 问题2：如何打印文档 问题3：如何进行页面设置

问题4：如何设置打印分数和打印范围 任务七： 建立表格 问题1： 如何制作简洁的表格 问题2： 插入或删除表格某行/列 问题3： 如何进行表格的合并与拆分

问题4： 如何调整表格的高度与宽度内容三： 电子表格

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任务一： 制作一份“同学成果表” 问题1： 熟悉excel的窗口

问题2： 怎样输入“同学成果表”中的数据

问题3： 设置“同学成果”表中格式任务二： 对“同学成果表”进行修饰问题1： 设置单元格中的数据对齐方式问题2： 为表头设置颜色问题3： 设置字体字号 问题4： 添加边框线 问题5： 保存“同学成果表” 问题6： 进行页面设置及打印

任务三：“同学成果表”的使用技巧问题1：复制或移动“同学成果表”

问题2：重命名或删除、插入“工作表”问题3：计算“平均分”和“总分”问题4：设置打印标题内容四：电子邮件 任务一：怎样收发电子邮件 问题1：申请免费电子邮箱 问题2：发送电子邮件 问题3：插入“附件” 问题4：接收电子邮件 问题5：下载附件

问题6：建立通讯簿内容五：电子备课系统的使用 内容六：电子白板的使用

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