小班数学大大和小小教案反思

活动目标：

1． 观察比较物体的大小，知道大与小的区别。

2． 能够用语言确切地抒发“小的给大大熊，大的给小小熊”。 3． 能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。 4． 使幼儿懂直观的数学道理。 5． 培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备工作：

大大熊和小小熊图片各一张图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张各种大小不同的毛绒玩具活动过程： 一．谈话引入。

师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)师：你们猜猜谁是大大熊谁是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二．分辨图片中的大和小。 师：今天小大熊和小小熊还增添了许多不好东西，我们来看看吧。（教师出具图片恳请幼儿观测）师：可是小大熊和小小熊把这些东西都放到一起了，不晓得哪些就是小大熊的，哪些就是小小熊的，你们去帮忙它们找找不好吗？打听的时候一定必须忘记，小大熊用的就是小东西，小小熊用的就是小东西，要不然它们可以不高兴的。

教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类教师示范将大东西放到大大熊那里，小东西放到小小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大大熊小帽子给小小熊。

教师小结：我们大（2）班的小朋友真精明，把东西都送来对了，你们非常灵活大熊和小小熊都苦笑了，去我们表彰一下自己。 三．游戏：玩具送回家。

1． 教师交代建议师：你们看看老师那里除了许多小大熊和小小熊的玩具呢。（出具各种毛绒玩具）我们把这些小玩具送至小大熊的家里（教师用手指向布置的场景）大玩具送至小小熊家里，好不好？

2． 找找比比师：现在请每个小朋友找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。

3． 将玩具送来回家教师融合社会性展开恭敬教育四．完结教师率领幼儿至户外找找除了没小大熊和小小熊的玩具（拎幼儿出场） 教学反思

本次活动中，孩子在视觉上要认知物体的大小，在本次活动中很高兴欢乐，但是在实行过程中家长只是协调，家长没真正体验、没对活动展开一些指导语，另外没设计家庭延展环节，没努力做到培育孩子，教育教育家长的促进作用。