【篇一：小班儿歌教案】
小班儿歌教案《三条小鱼游》 ※ 【儿歌内容】： 《三条小鱼游》
一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。
【活动目标】：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 【活动准备】：
1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2.音乐《找朋友》 【活动过程】：
一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说） 5.师：你们还想帮它们找朋友吗？
（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说） 2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）
3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 三.教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！
2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》） 【儿歌内容】： 《手指歌》
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍） 【教材分析】：
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！
【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 【活动过程】：
一．情景导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！ 小手小手拍拍，我的小手举起来！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！ 二．学习儿歌并进行手指游戏 （一）.欣赏儿歌,理解内容
1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？ (二).学习边念儿歌边进行手指游戏
1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助） 3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三．小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！ 小伞花儿
【儿歌内容】： 《小伞花儿》
下雨拉！冒泡拉！ 小伞花儿都开拉。 赤橙黄绿青蓝紫， 我采一朵笑哈哈！ 【教材分析】：
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班
的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。 2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐 一．交流并观看下雨的视频
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡） 二．学习儿歌，理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。 下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。 赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？ 3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？ 4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。 三．小结提升
下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
【篇二：幼儿园_教案_尾巴歌】
幼儿园中班语言教案―尾巴歌 张丽
活动目标：
1．观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。 2．根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。 3．积极地与同伴合作进行问答。
活动准备：图片（猴子、兔子、松鼠等） 活动过程：
一、观察动物特点
让幼儿翻开《语言》第20页，指导幼儿先观察图中几种动物的尾巴。小朋友，那今天老师也给你们带来了几种小动物，让我们一起来看看是哪些小动物呢？
1．出示动物图片(猴子、兔子、松鼠)
小朋友们注意看看它们的尾巴有什么特点呢？（引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，同时也为学习儿歌做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。） 二、学习儿歌
①谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？ ②根据老师的提问回答。
2．小朋友们真聪明，那让我们来完整的朗诵一遍。 三、师问幼儿答 四、总结
今天，我们学习了一段儿歌，现在我们把它们编在一起组成了一首完整的儿歌吧！首先让老师给大家读一遍。然后再请小朋友来读，好不好？
【篇三：托班生活儿歌的整理】
内容：生活儿歌的整理
在《幼儿园托班教养工作大纲》幼儿园托班教养工作的主要任务中有一点是“在生活实践中培养幼儿良好的生活卫生和行为习惯，培养他们基本的生活能力。”
那么针对这些2~3岁，身心各方面都处于开始发展阶段的宝宝来说，我们要如何培养宝宝健康的情绪及个性，引导他们学会做自己能做的事，体验做事的乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯呢？
作为托班的老师，我们要了解宝宝们的身心特点，从宝宝们的生活需要出发，通过他们能够接受的方式渗透给他们。现阶段的宝宝词语发展迅速，思维存在于动作之中，所以在培养宝宝生活活动时我尝试通过儿歌的形式把各个环节的要点、内容向宝宝们进行渗透，在反复尝试的过程中多说、多做、多记忆。
一、洗手环节： 1、冲冲小手，擦擦香皂，冲走泡泡，小手香香。 2、水龙头，先打开，小手伸进水里来，打上香皂搓一搓，小手洗得白又白。
3、洗小手，卷袖袖，打开水龙头。打香皂，搓呀搓，沫沫冲干净。关上水，擦干手，再打香香油。 1、小毛巾，手中拿，洗完小手要用它，擦手心，擦手背，擦完把他送回家。
2、小毛巾，好朋友。天天帮我擦干手。用完把你送回家，干干净净不乱丢。
二、喝水环节：
1、拿起小水杯，接杯白开水。坐下慢慢喝，咕嘟咕嘟喝进嘴！
2、小水杯放中间，小小手藏起来，等着老师来到水，一口一口喝下去。
3、小水杯，好朋友，我和水杯亲亲嘴，倒多少，喝多少，咕噜咕噜喝下去，全部喝掉不浪费，宝宝天天爱喝水。
4、小水壶手中拿，一手提着壶，一手扶着盖儿，壶嘴对准小水杯，细细水流倒进杯，宝宝喝水身体好，喝完水杯送回家。
三、进餐环节： 1、小勺子，尾巴长，爱吃菜，爱喝汤，一口口，都吃光。
2、小花碗，圆又圆，盛了饭，自己端，桌子椅子摆摆好，一勺一勺吃的欢。
4、吃饭时坐端正，左手扶着碗，右手拿勺子。一口一口往下咽，不剩菜不挑饭，自己吃饭真能干。 1、拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴鼓一鼓，声音咕噜噜，水流一串串，渣渣全吐出。
2、小水杯，手中拿，吃完饭，漱口啦！咕嘟咕嘟鼓鼓嘴，吐出饭菜小渣渣。 1、小餐巾，真漂亮，两只小手托起来，撅起小嘴擦呀擦，干干净净真可爱。
2、小餐巾，手中托，擦擦嘴巴折一折。小饭粒，肉末末，一二一溜走了。
四、户外环节： 1、高高楼梯我不怕，我会自己来上下，我扶栏杆慢慢走，老师夸我本领大。
2、一二三，三二一，小宝宝上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。
3、小小楼梯陡又陡，小小眼睛瞅一瞅，小小扶手旁边有，上下楼梯不推挤，一步一步慢慢走。 一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞过大桥，运煤运粮忙又忙，呜~咔嚓咔嚓
五、午睡环节： 1、小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
2、小椅子，摆摆好，小朋友们请坐好。双手搬起腿朝下，轻轻搬来轻轻放。 1、小枕头，小花被，和我一起来午睡，枕放平，被盖好，闭上眼睛睡着了。
2、小花被，铺铺好，乖宝宝，要睡觉。上床以前要小便，这样才能睡得好。
3、小狗叼着奶瓶睡，袋鼠让妈抱着睡。小猴咬着被角睡，狗熊蒙着脑袋睡。他们这样都不好，看我躺好自己睡。 1、小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子。小脚丫，穿裤子，穿袜子，穿鞋子。
2、一个大洞钻进去，两个小洞跑出来，小小脚丫露出来，漂亮裤子穿起来。
3、抓领子，披身后，伸袖子，扣扣子，扣子认真钻洞子。一条一条蹬裤子，穿好提好再整理。
4、一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
5、宝宝自己穿裤子啊，好像火车钻山洞。左边的火车钻进洞，呜~呜~呜~火车出来了。右边的火车钻进洞，呜~呜~呜~火车出来了。
两只小鞋，一对朋友。穿错吵架，生气歪头。穿对和好，碰头拉手。 小手帮帮忙，裤子放放平。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚。中间折一折，裤子就折好。 放平衣服对整齐，先将袖子向前抱，后把帽子往下翻，在把小腰弯一弯，漂亮衣服折好啦！
六、入厕环节： 先把内衣往下拉，再把裤子往上提，一手提一手塞，一手提一手塞，小肚皮，藏好了，小手本领真正大。
托班的宝宝学习和成长就是从生活中开始的，不要小看每天周而复始的“吃、喝、拉、撒、睡”。对于成长中的他们来讲，这正是他们学习和发展的重要课堂。我们尝试的这些养成教育的小儿歌，主要是老师在实践中，针对托班宝宝生活活动的发展需要，结合低龄宝宝的学习特点，帮助他们主动建构新经验，学习新技能而创编、改编、收集的儿歌。是我们幼儿教师在工作中体现“生活中学习，生活中成长”这一教养原则的表现，希望能通过随意、随机、即时、即兴的儿歌吟颂，对宝宝们进行渗透教育促进他们的发展。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容