大学生的就业问题：影响因素、问题与对策

大学生的就业问题：影响因素、问题与对策

学生：陈琴

指导老师：罗文剑

摘要：近年来，随着社会就业形势的变化，高校毕业生就业趋向严峻，逐渐受到社会各方面的关注和重视。高校毕业生就业工作已经成为影响社会安定，影响高校发展的重要因素。通过分析高校毕业生择业过程中面临的问题和困难提出了促进高校毕业生充分就业的对策建议。

关键词：毕业生 就业 对策 建议

一、影响大学生就业的因素

(一)社会大背景

1、 对毕业生要求进一步提高。在当前毕业生就业竞争日益激烈的情况下，用人单位（尤其是具有一定吸引力的用人单位）对录用毕业生的标准越来越高。他们不仅注重毕业生综合素质，而用挑选其学校和学历层次；不仅要求毕业生学习成绩好、思想素质高，而动手能力已经成为许多用人单位所要考核的内容。用人单位接受毕业生已经从“数量型”转为“质量型”，他们选择人才更加注重素质、能力和品德。这种抬高门坎的现象致使毕业生要很快找到合适的岗位，顺利实现就业增加了难度。

2、 热门专业依然走俏，部分专业就业面相对较窄。调查表明，热门专业（如英语、市场

营销等）比起其他专业占有较大优势。在招聘现场，也不难看到公司所需专业“一边倒”的现状。以我校为例，在已经就业的学生中专业不对口的情况较多。

(二)自身就业素质存在问题

1、知识转化率低 。 把知识物化为高效创造生产力的能力才是当今社会对高学历人才的真正要求。然而，据统计，应届大学生到岗工作，对所学专业实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识根本无法转化成自己在岗的实际能力。

2、就业理念滞后。毕业生就业理念受社会各种价值取向的影响，其就业理念主要存在三大误区：

①在大学毕业后，一般来说，大学生对自己的期望值较高，认为自己上了大学、有了文凭，就应该有个体面的工作。其实这种想法本无可厚非，然而一些毕业生不愿参加或从事比较普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，应届毕业生暂时还没有那个能力。

②不愿到中小企业就业。我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，不愿到中小企业就业，无疑又缩小了自己的就业范围。

③创业不如就业。多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。

3、 价值判断盲目

①攀比与求高心理。在攀比心理影响下，即使某单位非常适合自身发展，但因某个方面比

自己同学选择的就业单位存在些许差别，有些毕业生就盲目放弃，事后却又后悔不已。另外，单向考虑自己的择业就业理想，要求用人单位各个方面都十全十美，从工资、福利、待遇到住房到地理位置到工作环境无不在其考虑之中。这种不给自己合理定位而产生高期望值的盲目求高心理，往往使自己与很适合自己的用人单位失之交臂。

②自卑与自负心理。自卑心理往往使毕业生没有信心和勇气面对求才若渴的用人单位，甚至把自身的长处也退化成了短处，从而严重影响了就业与择业。少数学生，在就业择业中对一个单位是否适合自己，往往不是凭自身思考来决断，而是依靠听取父母师长之意，师兄师姐之言，进行取舍，表现出较强的依赖心理。当然，对就业择业这样的大事，适当的征询意见，是无可厚非的，但是学生本人一定要有成熟而理智的思考。俗话说“鞋舒不舒服只有脚知道”。毕竟，工作是要我们自己长期亲自去体验参与的，若是缺乏兴趣，势必会影响创新，不利于日后发展。若是对工作有所抵触，后果更为严重。总之，不舒心的工作，对工作和生活都是有害无益的，所以我们更要“量体裁衣”。另外，还有一些学生或因自身综合能力的不足，或因自身社会背景缺乏，或因时机把握不准，导致部分大学生找不到理想的工作单位。但这个时候往往不正确归因，怨天尤人，从而产生不平衡心理。这种不平衡心理往往导致其对社会对人生产生偏颇看法，不利于大学毕业生以后的就业及生活。

(三)学校教育模式、专业设置与社会的发展需求不相适应

短时间内大规模的扩招致使部分高校硬件设施的投入、软件设施及师资力量的配备跟不上扩招的步伐。教学设施陈旧、教学模式落后、师资力量不足现象在高校屡见不鲜，培养出来的学生实践能力较差，创新意识不足与社会需求人才要求相去甚远。另一方面，一些高校专业设置不合理。他们只根据学校的办学条件、师资力量来设置专业， 所以会有一些专业与社会脱节；或者不根据社会需求而过多招收某专业学生，因为没有市场需求，部分专业大学生毕业就面临失业。

(四)高校大学生就业指导和大学生职业规划设计与学生的就业需求不相适应

随着我国“政府统筹，学校推荐，学生和用人单位双向选择”的就业机制的推进，毕业人数逐年增多，加强大学生的职业生涯规划设计指导和就业指导已势在必行。然而，在我国大部分高校的就业指导存在师资力量不足、教学形式单一、对学生进行职业规划设计的指导培训和效果不尽人意，还普遍存在对学生培训的时间短、层次低、针对性不强的特点。

(五)大学生就业市场信息不对称，就业市场机制不健全

高校虽然在逐步建设就业信息发布平台，完善就业信息发布机制，但因信息量小、时间滞后、地域性强等因素，还不能满足毕业生对就业信息遴选的需求。同时，大学毕业生就业市场机制并未完全形成，部门分割管理严重。虽然有网上招聘、求职等新的招聘形式，但多数仍采取毕业生和用人单位“集市式”的现场招聘会、供需见面会。在短短的半年时间里，有的毕业生要十几次或几十次奔波全国各地，参加各种招聘会，寄送上千份材料，就业成本和难度加大。突破就业信息的地域局限，建立畅通有效的大学生就业信息发布和接收平台势在必行。

二、大学毕业生就业存在的问题

(一)学校不够重视实践部分，应理论联系实际

实习与见习是教学中的关键环节，在调研过程中，毕业生与用人单位反映较多的是学生的实习问题。学校没有建立固定完善的实习基地，大多数是自己外出寻找实习单位。学生实习都有一些较普通的问题。如实习时间安排不合理，实习指导力度不够，实习经费不

足等，教学实习是一门实践性课程，开展的成功与否，直接影响大学生综合素质、实际能力的提高以及毕业后的就业、甚至将来的发展。实习工作虽有些老生常谈，但我校实习工作确实存在着一定的问题，必须予以高度重视。一方面要提高对实习工作重要性的认识，端正学生实习态度；另方面要加强实习基地的建设，增强实习指导的力度，让学生先具备“用武之才”以更好地去寻找“用武之地”。

(二)大学毕业生基本技能有待提高

几乎所有的用人单位都要求我们今后要一方面抓毕业生思想品德素质的提高，一方面抓毕业生技能的提高，如计算机操作能力，实用文体（如策划书、合同书、会议记要、市场分析报告、广告文本等）写作能力，英语会话能力等都有待提高。

(三)学校就业指导培训有待加强

学校对学生进行的就业指导、学生挫折教育以及技能培训等，都还未达到相应的要求，需要进一步改善加强。

三、解学大学生就业问题难的对策

(一)政府要落实和完善就业政策，构建和谐的外部环境

1、把就业率的高低作为衡量高校办学水平高低的重要指标。国家要制订宏观调控政策，把就业率考核纳入对各高校办学水平、专业设置评估的体系中。引导和促进高校整合优势资源积极调整专业设置，深化教学改革、改革人才培养模式，提高学生的专业水平和综合素质，提高就业率。通过对高校的定期评估，不定期抽查等方式，促使其提高办学水平、优

化专业设置，提高毕业生的社会美誉度，取得社会的认可，促进毕业生的就业率。

2、鼓励引导学生到基层、偏远地区就业，落实完善相关优惠政策措施。随着我国经济发展战略逐步推进、国家整体经济实力的提升，中西部地区经济发展步伐的加快，第三产业、中西部欠发达地区、中小非公有制企业、县及县以下基层单位，各类专业技术人才和管理人员紧缺，其就业岗位多，发展空间大。政府应加大政策倾斜力度，舆论上引导大学毕业生进入这个大市场，为经济发展注入新的活力。目前国家推出的“大学生志愿服务西部计划”、“选拔优秀应届毕业生到基层培养锻炼”、“三支一扶计划”、今年初国家计划用五年时间选聘10万大学生到村任职等举措，开辟了一条西部和基层引进人才的新途径，拓宽了大学生的就业渠道，为大学生就业创造更加宽松的就业环境。

3、鼓励学生自主创业，落实相关优惠政策

扶持大学生自主创业，建立大学生创业基地、创业基金，为大学生领办和协办科技企业提供贷款担保。

(二)高校要加强就业指导工作，落实“一把手工程”

1、建立和完善毕业生就业工作考核机制。实行毕业生就业工作年度目标管理，将目标任务按院系进行层层分解，落实到单位，具体到人。建立毕业生就业工作考核机制，将就业工作完成情况与单位和个人考核、奖惩挂钩。采取有效措施，动员全校各方面的力量，齐抓共管，共同做好毕业生就业工作

2、加强毕业生就业队伍建设，进一步完善毕业生就业指导服务体系。重视专兼职业务人员配备和素质的提升，通过校内培训、外送学习等方式，进一步提高工作水平和服务质量。

落实就业机构人员编制，将就业工作经费纳入校、院系两级财务预算。完善由校领导、职能部门、院系领导、辅导员等组成的毕业生就业工作体系，积极为毕业生和用人单位提供全方位、多层次、高质量的服务，形成“责任明确、措施有力、一级抓一级、层层抓落实” 的毕业生就业工作新局面。

3、发挥导向作用，加强教学改革，优化专业结构，提高人才质量。高校应积极推进以就业和社会需求为导向的教育教学改革，切实转变人才培养模式。及时调整、合理设置学科专业，不断优化学科专业结构，逐步形成自身优势和特色。按照“宽基础、厚知识、强能力、高素质”的原则，灵活设置专业方向，大力提高毕业生就业竞争力。高校还应在学生专业选择上进行改革，即学生入学后，不急于定专业，按大专业安排基础课，待到第三、第四学年时，由学生根据市场的需求和自己的爱好选择专业。这样，既可避免学生入学前选择专业的盲目性， 也可灵活适应市场需求的变化，提高大学毕业生就业的成功率。

(三)毕业生要提高自身素质

1、提高素质

大学生应积极主动地利用第一课堂的学习，加强对自己职业技能的训练、职业知识的学习和职业道德的培养，并把第一课堂和第二课堂有机地结合，将一些形式多样、生动活泼且富有特色的创造性活动作为完善自己知识结构的一部分，以培养创新能力，发展积极健康的个性。同时，努力争取获得各类从业资格证书，增强就业的竞争力。

2、转变观念

大学生要不断转变观念，积极拓宽就业视野，树立多元就业的观念。现在，有很多中小企

业需要大量高素质人才，从用人单位的结构看，大型企业处于转型期，事业单位受编制限制，所以对人才需求量不会很大，而国家公务员也要通过考试才能跨过门槛。与之相对应的是，西部地区、中小企业以及非国有企业发展迅猛，为毕业生就业提供了广阔的空间和舞台。

2、诚实守信

在当前大学毕业生就业队伍中，综合素质高，能力强，守信用的占了绝大部份， 但也有一部分不求实际地讲条件，讲待遇，强调实现自身价值，但唯独不讲信誉，对待工作朝三暮四，说来就来，说走就走，有的连招呼都不打，既影响了用人单位的工作，也造成了不良的社会影响。

(三)结合市场的实际需求，培养符合工作岗位的人才

一切从实际出发，根据社会和企业的发展需要，培养符合工作岗位的人才，因需求而培养，符合现代化建设需要的真正人才。

四、解决大学生就业问题的重点——对大学毕业生的建议 (一)提高自身就业素质

1、树立“先就业后择业”的就业观。理念是核心价值观，正确的理念带来正确的行动，正确的行动才会有正确的结果，这是当代大学生就业心理从理想趋于理智，从幻想空想归位现实的心理反映。先就业后再择业的心理对相当一部分大学毕业生而言，是绝对明智的选择。对于应届毕业生，不妨寄希望于积累工作经验以后，获得较好的市场附加值，待各方

面都充实提高，羽翼丰满后，实行第二次“就业（择业）”，从而找到理想的单位。在先就业之后，不但可以积累经验，更可以对社会有一个完整的认识，之后再选择更加适合自己发展的工作。这并不是说把起始的工作仅仅当做一个跳板，而是把它当成一个积累财富资本的原始股，并通过自己的不断努力，使自身不断增值，增加竞争的砝码。

2、树立自主心理——“量体裁衣”“凭实力说话

以前通常流行着一种大学生“五靠”的说法，即考大学靠压（家长监督学习）；报志愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析，家长凭经验），这种依赖心理，在深层次上影响着年青人的创造力和创新意识，也很大程度上制约了社会的发展。

3、正确的评价自己

每个人都有自己的优点和长处，也都有自己的缺点和短处。就像人们常讲的“尺有所短，寸有所长”。每个大学生都应对自己的能力有个正确、客观的认识，只有这样，每个毕业生在择业中才能树立良好的心态，获得理想的职业。

(二)重视在校学生的职业生涯规划

正所谓“人无远虑必有近忧”。所以，大学生入学就应做职业生涯规划。如果选择了就业，就应该在大一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，有目的提升职业修养，三年级初步完成学生到职业者的角色转换。通过在校期间进行不间断的完善和补充，进而使自己与社会发展，所学知识与专业进步，自身潜力与将来职业发展能够同频共振。

(三)树立继续学习的观念

用句古话说“学无止境”。就业之后，仍不断系统化、职业化、规范化的学习是适应现代社会高速发展需要的。正确就业理念是大学生走好人生的第一步。到哪就业，干什么工作都应辩证地、发展地、全面地看待。小企业、小的学校有重要岗位，偏远地区有最适合发展机遇，最艰苦的地方，最能磨练人的意志。在就业过程中，我们不可避免地会遇到困难、挫折、矛盾和冲突，所以我们要学会全面了解社会，客观地分析、评价自我，使理想自我与现实自我统一起来，正确处理理想与现实的矛盾关系，根据社会需求正确解决自己就业问题，调整自己的就业心态。

总之，大学毕业生的就业问题在今后一个阶段内将是一个比较突出的问题。但只要党和政府重视，充分利用宏观调控手段在政策上予以支持，采取各种有效措施，建立全国范围内的人才大市场，充分发挥市场的作用;高校以市场需求为导向调整专业结构，以培养学生竞争力为目标培养人才;大学生以优异的专业知识，良好的综合素质参与市场竞争，高校毕业生就业难的问题就有希望逐步得到解决。大学毕业生能够充分就业，对我国社会的稳定，高教事业的发展，建设和谐社会将发挥重要的作用。

参考文献 ：

[1]盛真.机遇与挑战—对当前大学毕业生就业[J].中国大学生就业，2005，(14)

[2]马于强.关于对高校毕业生就业率的研究[J].黑龙江高教研究,2004,(1)