参考答案
1. D A. bǐng、bìng、bìng、bǐng；B.lí、lí、lì、lì；C.tuï、tuï、tuî、tuō；D. 均读yì。
2. B A项“皇”应为“黄”；C项“汇”应为“荟”；D项“纭纭”应为“芸芸”。 3. A B项“晦”应为“黑夜”的意思；C项“建”应为“倾倒”的意思；D项“否”应为“凶”的意思。 4. B ①是具体代抽象，“一针一线”代指群众的东西；②是暗喻，没有喻词，用“就是”联结；③是扩大夸张。
5. B A项不合逻辑，将“关于”改为“对”；C项成分残缺，在“按照”后添加“把”；D项搭配不当，将“完成”改为“实现”。 6. C 记住二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”
7. C （1）出自高适《别董大》；（2）出自刘禹锡《陋室铭》；（3）出自林逋《山园小梅》；（4）出自陶渊明《移居》。
8. D A项郑光祖是元代人；B项作者是张溥；C项作者是袁枚。 9. C A项《诗经》共有三百零五篇；B项《新五代史平话》是讲史文学的代表作；D项志怪小说是《搜神记》，志人小说是《世说新语》。 10. D A项陶渊明是东晋时期的诗人；B项应将范成大改成陆游；C项应将“如梦令”改为“声声慢”。
11. A B项应将“乐经”改为“周易”； C项应将“刘禹锡”改为“柳宗元”；D项应将“镜花缘”改为“金瓶梅”。 12. D 五谷在古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。两者的区别是前者有稻无麻，后者有麻无稻。
13. B A项中《荆轲刺秦王》不是郭沫若的历史剧；C项中《大林与小林》是张天翼的作品；D项中徐志摩不是湖畔派诗人。
14. A B项中韩东不是朦胧派的代表诗人；C项中《班主任》是伤痕文学的代表作；D项中获奖的是《大淖纪事》。
15. C 《罗兰之歌》是中世纪英雄史诗的代表作。 16. C 答题区域在第二段。文章并没有说人们只追求物质，而认为精神追求不重要。 17. D “家”只是能确保“不忘外部生活且更关注内心生活的人”能够走在一切可能的方向，而更重要的是能够始终“走在自己的路上”。
18. B 对心灵世界的追求，并不排斥外部生活，反而要将外部生活的收获变成心灵的财富。
19. D D项根据文章倒数第二句得来。
20． 以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文做铺垫。 21. C 原句译为“叔夜志趣不同于常人而运气不好”。 22. B A项“苏”的意思是“割草”；B项“隽”是通假字，同“俊”；C项“饴”读“yí”；D项“遽”是“立即”的意思。 23. B 博览群书不能体现“志趣非常”。
24. C 孙登的断言是因为他对嵇康非常了解，其中透露出一种关切，而不是对嵇康的表现不满意。
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25. D 嵇康之所以会写《与山巨源绝交书》，恰恰是因为山涛推荐他去做官。 附：译文
嵇康字叔夜，谯国铚人。他的祖先姓奚，是会稽上虞人，因为躲避怨仇，才迁到那里。铚地有嵇山，就把家安在山侧，因山而改了姓。哥哥名叫嵇喜，有当世之才，历任太仆、宗正。
嵇康早年成孤儿，有奇才，卓尔不群。身长七尺八寸，才学深厚谈吐优美，风姿绰约仪表堂堂，但却是形体自然，不用华美的衣服和粉脂装饰自己。学习没有师承，博览群书无不贯通，长大后喜好《老子》、《庄子》。和魏宗室通婚，任中散大夫。经常关心修身养性衣食之事，弹琴咏诗，自娱心怀。和他神交的有陈留阮籍、河内山涛，与他们一起的还有河内向秀、沛国刘伶、阮籍哥哥的儿子阮咸、琅雅王戎，他们游赏于竹林之间，就是世人所说的“竹林七贤”。
嵇康曾经采药游览山泽，正遇上他心旷神怡，不经意间就忘了回去。当时有打柴割草的人碰上他，都说是见了神。到汲郡山中遇见了孙登，嵇康就跟他游览。孙登沉默自守，不说什么话。嵇康临别要走，孙登说：“你性格刚烈而有才，难道能免祸吗！”嵇康又遇到王烈，和他一起进入山中，王烈曾得到甜如蜜糖的石髓，就自己服用一半，剩余一半给嵇康，（可是）尚未服用都凝结成了石头。又在石室中见到一卷白帛写成的书，立即喊嵇康去取，马上就不见了。王烈于是感叹说：“叔夜志趣不同于常人而运气不好，这是命啊！”他的心神感悟，常常遇到一些幽玄怪异的事情都是这样。 26. 参考赏析：
此诗首句是瀑布的溯源。无数不为人知的涓涓细流，在经历“千岩万壑”的艰险后，终于形成壮观的瀑布。“不辞劳”三字充溢着赞美之情。近看巨大的瀑布，砅崖转石，却又不能窥见其“出处”。惟有从远处望去，才知道它来自云烟缭绕的峰顶。第二句着重表现瀑布气象的高远，寓有人的凌云壮志，又含有慧眼识英雄的意味。第三句忽然说溪涧式的安乐并不能使它满足，它心向大海，不断开辟前程。 “作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪
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如山的海涛景象。
整首诗歌采用了托物言志（象征）的手法，借写瀑布的“不辞劳”、“出处高”表现诗人坚韧不拔、志向远大的胸怀；借写瀑布的“岂能留得住”、“终归大海”表现诗人排除万难、勇往直前的坚定信念。
27. 例文：
贺 信
江苏省东吴中学：
值此贵校建校一百周年之际，谨向全校师生员工表示热烈的祝贺!
一百年来，贵校为国家的兴旺、江苏省的建设和发展培养输送了大量的优秀人才，为了社会的进步、民族的振兴作出了很大的贡献。尤其是改革开放以来，你们坚持以小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的思想为指导，坚持育人为本，不断进行教育教学改革，锐意进取，取得了累累硕果。
衷心希望贵校努力贯彻党的十七大精神，按照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等文件的要求，继续发扬光荣传统，深化教育教学改革，与时俱进，进一步提高教育质量和办学效益，在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育进程中再创辉煌。
江苏省苏州市教育局
2011年8月30日
28. 作文指导：
本题是材料作文，要求阐发材料反映的主题。从材料来看，大学生之所以会迷路，是因为他们只知道“方向”，而在向这个“方向”行进的过程中忽视了“路”。因此，我们应该在认清“方向”的基础上，脚踏实地地走好脚下的每一步路，这样才能顺利到达既定的“方向”。在立意时，我们可以将“方向”理解成目标，当然，这个目标小则为一件事情，大则是人生的蓝图，而“路”则可以理解成过程、实践等。总之，材料的主题可以阐释为不仅要有目标，还要注重，二者缺一不可。
在作文时，我们要避免以下两个错误的倾向：一是将材料理解成“理论”与“实践”的关系；二是侧重于“方向”，大谈特谈“方向”或“目标”的重要性。
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