中考语文复习课教学设计
勃利县小五站中心校 马俊杰
一、学习目标
1、了解中考试卷的模式。
2、掌握每种题型的答题要点及方式。 3、锻炼学生的意志力及应对能力。 二、教学重难点
1、辨析病句的方法。
2、引导学生注重语言表达的完整性。 3、强化学生对古诗文的积累。 4、掌握现代化阅读的品析方法。 三、教学方法:点拨法,质疑法 四、教学过程:
课前准备: 生:对试题进行解答。 师:了解学生自行答题情况。 一、知识积累及运用
1、分小组,交流各自的答题情况。
2、小组汇报(每个小组负责一道小题的回答) 3、指生板演1、2小题,其余各题由各小组同学讲解,教师点拨。
4、指生到黑板板演。
“ 国培计划(2018)”项目县……勃利县“送教下乡”培训
二、口语交际及综合性学习
1、指生回答,教师点拨,要求观点明确,语言简明 流畅。2、7,8,9小题,整体读题,回答,师小结。
三、阅读理解及分析 1、古诗赏析
2、读每一句诗,你能从中感受到作者怎样的情怀。 3、答题,教师点拨。与生一起翻译古文乙。 4、指生解答。 四、说明文阅读
1、讲解,其实做说明文题,无需通读全文,抓住关键的一点,比如文章开头,结尾,每段首句。首先看文题,文题包含的最主要的信息是什么。很多时候是说明文的说明对象或说明内容。涉及的知识点,说明文文题的作用。板书
2、回答第14题。
3、第15题需读第三段,解释实时一词。强调该系统的反应迅速,突出其安全性与可靠性。
4、第16题,读第六段板书答题模式。 5、17题,学生答题需观点明确,语言流畅。
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五、议论文阅读
1、快速读文总结中心论点,指导方法。 2、议论文首段的作用与生一起总结,并板书。 3、交流如何去解答论证思路的问题。
4、谈理解的题,一是要切合文章中心,二是要结合
自身实际。
六、总结:这节课老师帮助大家总结了一些中考题的
答题方法。希望大家能多去实践,最后能娴熟地去应用。
七、作业 找相似类型题做。 板书设计: 说明文
标题的作用,激趣,点明本文的说明内容。
说明方法,作比较,把什么与什么对比,突出什么。 议论文
论点明确,简明,有概括性。
首段的作用,吸引读者,引出中心论点或论题,作为论据来证明论点。
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论证过程,划分层次,按首先,然后,最后这个顺序回答 。
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