部编版语文三年级上册 第五单元积累与运用测试卷(含答案)

部编版三年级语文上册 第五单元积累与运用测试卷 时间：40分钟

一、字词句基础。

1．[字形]在语境中写词语。

(1)我家的门前shèng kāi( )着一大片美丽的pú gōng yīng( )。 (2)星期天，我和mǔ qin( )到湿地公园去wán shuǎ( )。 (3)我们每一个同学都应处处留心guān chá( )周围的事物。 2．[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )。 A．钓鱼(diào) 嘴唇(chún) ．．C．蓑衣(suō) 合拢(lónɡ) ．．

B．搭船(dā) 捕捉(pǔ) ．．D．埋怨(mái) 吮吸(shǔn) ．．

3．[字形]下列词语中，有错别字的一项是( )。 A．有趣 哈欠 静悄悄 C．窗前 羽毛 假装

B．捕鱼 船夫 翠鸟 D．戎毛 长嘴 喜爱

4．[字义]给下列加点字选择正确的解释。(填序号)

“深”字主要有以下几种解释：A.从上到下或从外面到里面距离大；B.久，时间长；C.程度高的；D.(颜色)重。 (1)杨梅先是淡红的，随后变成深红。( ) ．(2)这本书的内容太深了。( ) ．(3)夜深了，老师还在工作。( ) ．5．[词语辨析]选择恰当的词语填空。(填序号)

A．可爱 B．喜爱 C．心爱 (1)多么( )的蒲公英啊！

(2)他把妈妈( )的花瓶打破了。 (3)那是我最( )的一盆花。

6．[词语运用]下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是

( )。

A．童话的世界无奇不有。 ．．．．

B．看着他一本正经的样子，我忍不住笑了。 ．．．．C．课堂上同学们七嘴八舌地讨论着，老师鸦雀无声。 ．．．．D．她站在人群中，那一头长发格外引人注目。 ．．．．

7．[关联词语运用]填入句中横线处的关联词语最恰当的一项是

( )。

我放学________回到家，________拿出作业来做。 A．一边……一边…… C．一……就……

B．虽然……可是…… D．因为……所以……

8．[修辞手法]“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句

话运用的修辞手法是( )。 A．比喻 B．拟人

C．夸张 D．排比

9．[句子排序]观察要注意顺序。重新排列下列错乱的句子，正确的一项是

( )。

①四季海棠的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像打上了蜡。 ②它盛开的花像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗红星星。

③茎的顶端，顶着几个花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．②③① 二、课文主题与理解。

10．下列对文题“搭船的鸟”的理解有误的一项是( )。 A．“搭船的鸟”运用了拟人的修辞手法，使鸟有了灵性。 B．“搭”是“乘，坐”之意，而鸟不会搭船，题目显然不合情理。 C．题目体现了鸟和人的和谐。

D．题目表现了“我”对鸟的喜爱以及对大自然的热爱。 11．阅读课文片段，完成练习。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

(1)你发现草地变色的秘密了吗？结合课文，观察下面的图片，试着分析

一下吧。

图1 图2

图1草地的颜色：( ) 图2草地的颜色：( )

时间：( ) 时间：( )

(2)选文中说“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”，这样写是为了说明( )。 A．蒲公英很可爱。 B．“我们”对蒲公英的喜爱。

C．蒲公英很有趣。

D．蒲公英的性格与人相似，作息时间也相似。

(3)阅读选文，可知吸引“我”仔细观察蒲公英的花的变化的原因是

( )。

A．草地的颜色发生了变化。 B．蒲公英的花像手掌。

C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。 D．“我”要路过草地去钓鱼。 (4)你从选文中的“我”身上学到了什么？

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

答案

一、1.(1)盛开 蒲公英 (2)母亲 玩耍 (3)观察

2．A 3.D

4．(1)D (2)C (3)B 5．(1)A (2)C (3)B 6．C 7.C 8．A 9.B 二、10.B

11．(1)金色 中午 绿色 早晨、傍晚

(2)C (3)A

(4)示例：善于观察、善于发现，并有强烈求知欲的学习精神。

好的开头是成功的一半。班主任主要抓好以下几件工作。

1.做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。 2.开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。

3.以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。

4.搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。 5.搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。

6.开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。