马拉松的故事1

兰河一中导学案

年级 六年 课 题 学科 语文 设计者 丛全荣 时间 课时 1 课型 新授课 编号：yuwen6006

教学平台使用 展示台，多媒体 马拉松的故事 知识：正确、流利、有感情地朗读课文。认识三个生字，积累课文中有启发意义的句子。 学习目标 能力：读懂课文内容。 情感：感悟奥运比赛项目中表现人类的共同心愿——对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。 重点难 点 环节（时间） 自主抓住菲地皮茨三次传递战争信息的故事，理解奥运的精神品质。 学 习 过 程 第一课时 学 习 一、预习导学 （8分） 合作 1.让学生自由读文，注意读准生字的读音，在读中认识生字，并将不认识的生字所带出来的词画出记号。 2.读一读，在认识生字的基础上通读全文，把课文读流利。 3.简要概括课文的主要内容，写在课本上 二、合作探究 精读课文，深入理解 1.指导学生从以下三个方面读课文。 （1）默读、填表： 事件 人物表现 探究 （20分） 第一次报信 第二次报信 第三次报信 （2）讨论：菲地皮茨是一个怎样的人？ （3）从他的表现中你获得了什么启迪？ 2.读了这个故事，请学生用一句话表达对人物的赞美。 课文记叙了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信归纳息，因体力耗尽而牺牲。人们为了纪念这个爱国者，将其奔跑的距离定为奥运总 结 （ 达标检 测 （13分） 任务布 置 （ 2分） 请学生在课外阅读更多菲地皮茨的故事。 2.复述这个故事。 竭尽全力 忧心忡忡 率领 援助 溃不成军 战役 喜讯 筋疲力尽 1.识字：准确认读课文中的生字。 2的心愿——对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。 分） 会长袍比赛中的马拉松赛跑。故事传递这样的思想：奥运会比赛表现人类共同评价反思：