2021年三年级音乐下册期末第一单元《春天的歌》教学设计

题

第一单元 春天地歌

课时

5-1

日期

1、用欢快地语气演唱《嘀哩嘀哩》 ，表达对春天地热爱之情，并教育同学们

教学目标

热爱大自然；

2、连贯流畅并且朗朗上口， “嘀哩哩”处要富有弹性； 引导学生以轻快地

教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 一、组织教学： （ 1）师生问好 （ 2）常规训练： 二、复习歌曲：

有感情地演唱《中华人民共和国国歌》 ，试着背唱歌曲； 三、新课教学：

生朗读第一单元《春天地歌》 ；

春天在哪里？春天在哪里？在青翠地树林里， 在河边地花丛里， 在我们地歌 声里； 师讲解第一单元学习地主要内容； （ 1）导入

1、老师先出一道谜语考考同学们： “三人同日出，百花其争艳； ”——打一 个字 ( 春)

学生猜字谜； 教师在学生猜地过程中可以提示，学生猜不出来地时候也可自己回答；

( 出示课件 ) 寒假结束了，春天到了，那能不能告诉老师，你们看到地春天都 有什么呢？

生 1：树木长出新地嫩叶，大地绿了，花儿开了； 生 2：天气暖和了，不用再穿上厚厚地衣服；

生 3：冬眠地动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫； 师：生机勃勃地春天， 万物复苏， 花红了，树绿了，太美了；你喜欢春天吗？ 生: 喜欢

师: 那咱们用心去看，去感受，其实就在咱们每个小朋友地眼睛里，一起来 听听看看吧！出示课件： [ 《嘀哩嘀哩》 ] （ 2）节奏练习（解决难点）

1

声音和喜悦地心情演唱歌曲《嘀哩嘀哩》 热爱；

，表达对春天地

引导学生以轻快而富有弹性地声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》 ； 钢琴、多媒体课件等等

欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》 ，熟悉歌曲《嘀哩嘀哩》地歌词及简谱；

旁注

精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 10 页

三年级音乐下册教案

看到那么美丽地春天，你想不想用歌声来表达你地心情呢？（生：想）可为 老师现在遇到了一个困难，不知你们能否帮助老师来解决； 出示：

XX X X X ∣ X X X O ② 指名打击； ③ 教师示范； ④ 全班齐打；

⑤ 出示小黄鹂：模仿小黄鹂叫：

嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 0 嘀哩哩 嘀哩哩 （ 3）学唱：《嘀哩嘀哩》

下面，我们再来听一遍请同学告诉老师春天在哪里呢？（学生回答）

刚才我们在欣赏地时候， 老师就发现一些同学忍不住唱了起来， 下面我们就 一起来随音乐唱歌；

在这里教师不用一句一句地教唱， 因为大多数学生对这首歌曲较为熟悉， 加 在这种情况下， 学生想唱歌 之在欣赏 MTV时很多学生已经忍不住唱了起来， 想展示自己地地欲望非常强烈， 教师强行压制这种欲望也就为压制了孩子们 学习地积极性，所以在这里干脆让孩子们唱起来， 一则顺应他们地心理，二 则便于教师从孩子们地演唱中找出不足，便于教师下一步地教学； 师：刚才唱时啊，发现还有些同学在唱“嘀哩哩 师：恩唱得很好；

师：刚才唱了《嘀哩嘀哩》 ，我请同学告诉我你认为歌曲地情绪为怎样地？ 什么样地声音来表现歌曲呢？ ( 引导学生用活泼、明亮、有弹性地声音唱， 就像小黄鹂地歌声一样； )

师: 那就让我们用活泼地 . 明亮地声音来再唱一遍吧！ 四、课堂小结：

通过今天这节课地学习， 老师看得出同学们都很热爱春天， 热爱大自然迷人 地景色， 可这些都需要我们每个人地保护才会有地， 我希望同学们都行动起 来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵” ，让我们地校园，祖国， 世界变地更美丽！

嘀哩 嘀哩 哩 0 嘀哩哩

嘀哩哩”时还不太会那有没有哪组同学愿意当一次小老师再唱一遍啊？

∣ XX X X X

∣ X -

‖

① 让学生先自己试一试； （教师指出八分休止符）

教

后 记

2

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三年级音乐下册教案 课

题

第一单元 春天地歌

课时

5-2

日期

1、学唱歌曲《春天来了》，知道《春天来了》为一首德国民谣，歌曲旋律优 美动听，体会春天小鸟歌唱、百鸟争鸣地场景；

教学目标

2、教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段， 掌握知识；

教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 一、组织教学： （ 1）师生问好 （ 2）常规训练 二、复习歌曲：

有感情地演唱《嘀哩嘀里》 ，试着背唱歌曲；

试着即兴加入动作演唱，也可改变演唱形式（领唱与合唱）演唱，注重对歌 曲中所表达音乐形象地体验； 三、新课教学：

（ 1）学唱：《春天来了》

1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》 ，听完让学生用画笔描绘出歌 曲地内容，增强学生对歌曲地理解； 2、学习歌曲

①附点四分音符地练习；

②师引导学生想象春天美丽地景色，有感情地演唱歌曲；

指导学生用富有弹性、优美地声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然；

（演

学唱歌曲《春天来了》 ，体会春天小鸟歌唱、百鸟争鸣地场景； 对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活地教育； 钢琴、多媒体课件等等

欣赏歌曲《春天来了》 ，熟悉歌曲《春天来了》地歌词及简谱；

旁注

使学生充分感受音乐，

唱时，师提醒学生注意唱歌时地歌唱心理与状态； 初唱时借助这四个音地手 号位置来帮助演唱；引导学生红色部分地跳音要唱得轻巧有弹性；

3

）

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三年级音乐下册教案

3、分析歌曲地特点，引出曲式结构；

引导学生分析歌曲地情绪及旋律地特点， 歌曲地旋律为比较明显地 a-b-a 三 个单乐句结构，请学生用简单地图形来表示三个单乐句地相同与不同； 同时引导学生思考：

①你听了歌曲地前奏音乐时联想到了什么？

②这些相同与不同地乐句在你听、 唱后有什么感受？请你用自己地方式表达 出来；

学生分析完毕后师进行总结评价， 对学生地分析， 师对学生鉴赏音乐地参与 作出充分地肯定，鼓励学生多动脑筋； 四、音乐游戏：异曲同唱

你知道两个曲调分别为哪首歌吗？说一说歌名； 知识点讲解：附点四分音符；并演唱下面地简谱旋律； 念一念 五、课堂小结：

教

后 记

4

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三年级音乐下册教案 课

题

第一单元 春天地歌

课时

5-3

日期

1、学会演唱歌曲 《旅行之歌》，准确表达歌曲地弱起节奏，能够比较熟练地

教学目标

演唱，感受歌曲轻松愉快地情绪；

2、区分两段歌词表现地不同内容和情感，能用不同地速度、力度和声音进 行表达；

教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 一、组织教学： （ 1）师生问好 （ 2）常规训练 二、复习歌曲：

有感情地演唱《春天来了》 ，试着背唱歌曲，师提问：

①《春天来了》为哪国民歌？（德国民歌）②附点四分音符地写法？（ 三、新课教学： （ 1）导入

师：今天地音乐课上老师要带给大家一首歌曲， 请你们听听歌曲中唱了些什 么？（听歌曲第一段两遍） 生：

师：为啊，今天天气这么好， 小鸟在枝头欢快地唱着歌， 小朋友们多开心呀， 因为他们要去旅行了；

师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行， 请同学们起立，让我们跟这歌曲 里地小朋友一起出发吧！ 请你跟着音乐地节拍迈起整齐地步伐， 我们分成两 个小队，一队走，一队跟音乐拍手， 再来做做小评委看看哪位同学走地最好！ 学生练习跟音乐踏步； （ 2）学唱：《旅行之歌》 第一段

师：小朋友走得真带劲，这首歌曲地歌名就叫《旅行之歌》

，让我们看一下

5·）

比较熟练地演唱歌曲《旅行之歌》 ，感受歌曲轻松愉快地情绪； 准确地表现歌曲《旅行之歌》弱起节奏地韵律； 钢琴、多媒体课件等等

欣赏歌曲《旅行之歌》 ，熟悉歌曲《旅行之歌》和歌词及简谱；

旁注

歌词（课件显示歌谱歌词为第一段） ，小朋友要去旅行他们高兴地唱了起来

5

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三年级音乐下册教案

“啦 . 啦啦”，你们来试一试；下面我们来合作读歌词，我有节奏地读歌词， 你们来接“啦 . 啦啦”合作读； ①朗读歌词； ②跟歌曲拍手；

③随钢琴轻声填歌词，错误处纠正；

师：老师也想来唱一唱，听，老师唱地三个“啦 长；

④教师范唱； 生：第二个，因为有个小附点； 师：跟老师一起唱一唱吧； ⑤逐句学唱；

第一乐句和第三乐句为八分音符弱起， 老师只要 1、2 起提示一下就可跟上， 这首歌地音准很不好掌握，老师要用手势提示学生，另外，歌词节奏密集， 要示意学生轻声唱；

⑥完整演唱第一段，注意换气； 师：看这为什么？小小箭头告诉我，唱歌时候要换气；这为换气记号，听一 听老师为怎样换气地； ⑦有感情地演唱歌曲第一段；

（ 2）欣赏：《郊外去》（钢琴独奏） 师：我们唱着欢快地歌曲，到达了旅行地地，听，乐曲把我们带到了那儿？ 你仿佛看到了怎样地场面？ ①初次放音乐钢琴独奏《郊外去》 ； 生：欢快地；仿佛看到一群孩子在郊外玩耍、嘻戏地欢乐场景；

②再次放音乐，学生自己设计动作，跟着音乐表演； ③听音乐说出它们地顺序；

④再次复听音乐； 师：夜幕降临了，星星出来了，远处传来了动人地歌声； 四、课堂小结：

. 啦啦”中哪一个唱得比较

教

后 记

6

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三年级音乐下册教案 课

题

第一单元 春天地歌

课时

5-4

日期

1、学会演唱歌曲《旅行之歌》 ，准确表达歌曲地弱起节奏； 2、创编集体舞《旅行之歌》 ，和同学合作表演集体舞；

教学目标

3、了解《郊外去》（钢琴独奏）地作者丁善德，并对他地其他作品有一定地 了解；

教学重点 教学难点 教学准备

能听辨出欣赏曲两段旋律地正确演奏顺序，对作者有所了解； 创编集体舞《旅行之歌》 ，并和同学合作表演； 钢琴、多媒体课件等等

练唱歌曲 《旅行之歌》，欣赏钢琴独奏曲 《郊外去》，搜集有关作者丁善德地

预习要求

资料；

教学过程 一、组织教学： （ 1）师生问好 （ 2）常规训练 二、复习歌曲：

有感情地演唱《旅行之歌》第一段，试着背唱歌曲； 三、新课教学：

（ 1）学唱：《旅行之歌》第二段 ①教师范唱； ②跟琴演唱；

③合着音乐有感情地演唱歌曲；

④完整演唱《旅行之歌》 ；（感受歌曲轻松愉快地情绪，能用轻巧有弹性地表 达歌曲） 四、拓展延伸：

1、听《儿童组曲——快乐地节日》 ，钢琴独奏《跳绳》 、《捉迷藏》； ①作品简介

《郊外去》为作曲家丁善德所作地钢琴组曲《快乐地节日》中地一首；组曲

7

旁注

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三年级音乐下册教案

由《郊外去》、《扑蝴蝶》、《跳绳》、《捉迷藏》和《节日舞》五首乐曲组成， 既为儿童生活情景地描写， 同时也反映出当时社会上普遍存在地朝气、 乐观、 美好地精神面貌；这组组曲在国内外颇有声誉； ②听赏钢琴独奏《跳绳》 、《捉迷藏》； ③让学生谈谈自己地感受； ④复听学生跟音乐做动作； 五、集体舞：《旅行之歌》

①集体有感情演唱歌曲《旅行之歌》 ；

②随音乐师生合作跳集体舞，在“ X．X X ”节奏处停下来，按节奏拍手， 其他音乐出现时走队形；

③以 16 人为一组跳集体舞《旅行之歌》 ； ④展示评价；

⑤全班集体跳集体舞《旅行之歌》 ； 六、课堂小结：

教

后 记

8

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三年级音乐下册教案 课

题

第一单元 春天地歌

课时

5-5

日期

1、复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理

教学目标

解和声在歌曲中地作用；

2、学习用竖笛吹奏跳音 sol 、la 、ti, 为歌曲《春天来了》伴奏；

教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程

一、复习歌曲《春天来了》

1、全体同学完整地有感情地演唱歌曲； 注意歌曲中断音和连音记号地地方； 2、老师演唱两遍，要求学生听出不同地声部；

教师：现在你们仔细地听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗？ 教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部； 学生讨论回答；

3、请学生唱一唱双声部地歌谱；教师：高低声部来各唱各自地歌谱；我们 来分成两部分练习一下； 高声部先唱，低声部做好准备； 学生按要求唱歌谱；

4、唱歌词，注意双声部地地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意 力； 学生练习数遍；师：你觉得歌曲听起来怎么样？（饱满了有立体感了） 二、音乐游戏《异曲同唱》 ； 具体乐谱见教材第五页；乐谱略； 先让学生唱乐谱；

1、分开乐谱练习；交换一下，两段都要练习； 2、唱乐谱合一下；也需要交换合作地练习； 3、分开唱词旋律，交换；

9

学习用竖笛吹奏跳音 sol 、 la 、ti, 为歌曲《春天来了》伴奏； 学习用竖笛吹奏跳音 sol 、 la 、ti ； 竖笛、多媒体课件等等 练唱歌曲《春天来了》 ；

旁注

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三年级音乐下册教案

4、合唱词“啦”地练习，也要交换；

整个练习过程提醒学生避免喊叫， 声部地声音大小、 力度做到两声部基本上 相近就可以，但速度绝对要一致； 三、竖笛伴奏《春天来了》 ；

师：我们了解了不同地声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感， 以有其他地方法让个曲更动听，那就为请出我们手中地竖笛来帮忙； 1、学生学习伴奏歌谱；分析节拍注意断音记号和休止符号地地方； 2、跟琴练习伴奏旋律；分句学习，注意单吐音和气息地运用；

3、教师用打击乐器敲节奏，学生吹奏伴奏地旋律，练习节奏地稳定性； 4、练习个别难点处；单句挑出练习； 5、合着钢琴地旋律吹奏；

6、分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交换； 四、全课总结

我们还可

教 后 记

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