教学目标：
1. 掌握折扣的含义，通过自主探索，理解折扣的计算方法。
2. 能熟练计算商品在折扣后的实际售价，培养学生解决生活实际问题的能力。 3. 感受数学知识与生活的密切联系，体会数学的无穷魅力。
教学重点：
掌握折扣的计算方法。
教学难点：
理解折扣的含义。
教学过程：
一、复习导入
1. 回顾生活中有关打折的情境。
2. 出示课本第105页例5的情境图，提问：你们看到了什么？知道什么是打八折吗？打八折是什么意思？你们在哪些地方见过这样的情境？
二、自主探索
1. 出示例5：一件大衣260元，现在正在打八折出售。提问：打八折是什么意思？打折后的大衣多少钱一件？ 2. 小组讨论：打折后的大衣多少钱一件？ 3. 汇报交流，并说说计算过程。 4. 总结计算方法。
5. 完成课本第106页的做一做。
6. 出示思考题：如果一件衣服打八五折后是136元，这件衣服原价是多少元？
7. 小组讨论：如果一件衣服打八五折后是136元，这件衣服原价是多少元？ 8. 汇报交流，并说说计算过程。
三、课堂小结
这节课我们学了什么知识？如何计算商品在打八折或打八五折后的价钱？打折是怎么算的？你们会计算了吗？
四、巩固练习
1. 一个足球45元，小刚用80元钱购买了一个足球，他付的钱够吗？如果不够，还差多少钱？ 2. 填空。
（1）某大型超市对一批商品进行降价销售，每件商品降价20元，降价后这批商品售价为2400元/件。这批商品原价为多少元？( )元/件。
（2）某品牌西装每套价格是3600元，现在商店打八五折出售，买一套西装能便宜多少元？( )元。
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