探析现代教育技术在教育变革中的作用

摘要：随着信息技术的快速发展，以多媒体计算机、网络通讯技术等为代表的现代信息技术在教学过程中得到了广泛应用，严重冲击和影响着传统的教学模式，开展现代化教育工作，是培养综合性人才的必然要求。在实现教育现代化的过程中，应对新的教学方法、技术、理念加大创新力度，对现代教育技术进行充分利用，采取科学有效的办法以对传统教学进行改变，进而增强教学质量。

关键词：现代教育技术 教育变革 优势 作用 引言

自进入21世纪以来，人类社会就逐渐进入到信息化时代。人们的日常生产、生活和学习方式均发生了变化，且在未来一段时间内还将发生改变。当前教育发展的主要特征是优质教育、全民教育和素质教育，越来越多的国家开始将教育变革的开展寄托在信息技术上。早在2005年英国就发布了与信息技术相关的学习规划，美国则指出了教育中应对技术赋能进行学习，而我国则指出了教育发展受信息技术的影响较大，需要重视起来。现代教育技术则是信息技术在教育领域延伸出来的，是教育界真正的信息化改革，在学习方式、学习环境、教育内容和课堂教学等的实施中都发生了改变。

1、现代教育技术的基本概述

现代教育技术主要是以专业化教育理论作为科学指导，对现代化的信息技术进行充分利用，并通过鉴别开发和利用教学资源和教育手段的基础上，以参与到学生的学习管理中。从专业化角度出发，计算机技术、多媒体技术和网络技术是现代教师教学技术的核心所在，因科学技术水平的快速发展，这些现代化的技术也在推陈出新，并不断趋于完善，属于一种全新化的高职教育观念，同时这种现代化的教学模式同信息化时代的发展遥相呼应。现代教育技术的应用增加了知识型教育的智能化特征，实际的教学过程中，对现代化的教学媒体，如电影、电视、幻灯片等进行充分利用，可使信息载体发生很大变化。而从信息传递符号上，则

主要体现在数字形式和语言形式，模拟形式、图像形式也会对学生的耳、眼、口等器官进行刺激，进而对学生的左右大脑进行开发。

2、现代教育技术的优势

在教育教学工作中引入现代教育技术，可以将复杂、难以理解的概念在学生面前形象的展现出来，以确保学生利用多种感官对相关知识进行准确理解，激发学生的学习兴趣，增加教学的直观性和内容的丰富性水平。主要优势体现在以下几个方面：

2.1打破时空限制，扩大教育范围

在教学活动中引入网络技术，可改变教学活动只在课堂开展的弊端，学习者可以根据自身的兴趣、爱好、学习内容和学习时间进行自由安排。学习模式可以将学习者主动学习的特点直接体现出来，以更好的满足现代和终身教育的需要。

2.2丰富信息资源

现代教育技术中的网络资源可以实现实时共享的优势，不断丰富课程教学资源。教师在对相关教学资料进行查找的过程中，不再单纯依靠图书或者是传统手段对资料进行收集。通过点击鼠标就能获取所需的资料信息，使得教师可以快速收集到所需的资料和图像信息。借助于网络技术还能实现个人资源共享，其他教师将会很容易的获取到类似资料。教师之间实时资料共享，使得个人有限资源实现共有，促进了社会资源的推广和应用。

2.3传递生动的教学内容

多媒体技术的应用使得教学工作更加生动活泼，声音、图像、文字动画、视频和图画的应用，使得受众群体的直观感受与现实更加接近，获取的资料则具有真实化和多维化特征，学习将会接收到多姿多彩的信息，刺激其感官神经，进而激发学生对学习的兴趣。

2.4教学管理的自动化

教师借助于自动化办公系统将教学到检测的全过程而完成的任务模式称之为教学管理的自动化。当前，自动化教学管理系统类型繁多，将教师从传统的布置作业、批改作业、批改试卷等纸质化教学模式中解脱出来，进而投入到无纸化教学模式中来，可以节省出很多时间对自身教学质量进行提升。

3、现代教育技术在教育变革中的作用 3.1改变学习者的学习方式

现代教育技术的应用使得学习活动的时空结构得到了延伸或拓展，改变了学习者的学习方式。学习者可以借助于网络、移动终端、计算机等设备进入到图书馆、公开课网站等不同的学习服务平台，进而找出适合自身需要的知识内容，认真听取优秀教师的指导，不应将学习方式局限在校内和课堂上，不断拓展学习空间。相关研究结果表明，学生在中小学、大学及踏入社会后，其学习时间将会逐渐减少，主要是因环境改变、缺乏资源和时间难以分配而造成的，现代教育技术的快速发展使得教学资源不断丰富，资源获取的途径繁多且便利，学习者可以灵活把控学习时间，延长了非正式学习周期，在接受基础教育、高等教育的同时，还能接受终身教育。

3.2学习者认知方式发生改变

现代教育技术通过对学习内容和呈现方式进行丰富，有效改变了学习者的认知方式。借助于交互界面、超文本、虚拟仿真、多媒体等教育手段，可以将过去那些不易理解的内容和问题形象生动的呈现出来，进而改变学习者的思维认知过程，使得知识层面更加广阔。而在教学过程中应用教育目标的分类框架体系，教师可以对传授知识的方式进行深刻思考，学习者的认知过程纬度达到哪个层次，该对整个教学过程如何进行铺垫，以增加学习的有效性水平。

3.3学习者的学习地位发生变化

现代教育技术的应用，使得人类社会中学习资源的分布和人们的拥有方式均发生了很大变化，学习者与教师间的关系也有改变，在一定程度上削弱了教育权威性水平。因学习资源的主要特征是可选性、易得性和多源性，学习者开始成为

学习的主体；教师在课堂中的主导作用开始向辅助作用转变，且通过教育技术不断对自身的教育水平进行强化。与此同时，社会中越来越多的人群开始投入到学习中来，全民学习教育开始出现。

3.4教学环境的改变

对现代教育技术进行充分利用，以对传统的知识传授方式进行改变，树立起适合学生兴趣爱好的教育理念，为学生学习创设课堂情境，尽量营造愉快、生动的课堂教学氛围，以对师生融洽关系进行构建，教师应尊重学生的创新精神，并为其提供可以自由发展的绿色教学环境，鼓励学生积极创新，增强自身的能动性水平，为创新人格的塑造打下坚实的基础。以现代教育技术为例，主要是以网络技术、多媒体计算机技术作为核心，良好教学环境的形成可体现教育过程中的创新性水平。现代教育技术则是将生动的图像与声音进行结合，体现其的感染力和表现力，在提升教学信息量的同时，还能增强课堂教学效果和学生学习效率。通过教学情境的创设，可以激发学生学习的兴趣和集中注意力，诱发学生情感上的共鸣，并对学生的形象思维进行刺激，把抽象的内容简单化，便于学生更好的理解，使学习变得更为轻松愉快。由于信息技术和网络技术的快速发展，现代教育技术突破了时间和空间方面的限制，对媒体和信息传播优势进行充分利用，为教学改革提供广阔的教学环境。

3.5考核方式发生改变

为了方便教师了解学生学习的情况，传统的考核方式大都是在学校或者班级内进行统一考试，但每个学生的情况又有很大的差异，很难对每个学生对具体知识的掌握情况进行考察。而将教学需求与学生的具体情况进行结合，借助于现代教育技术，学生就能通过网络、智能设备等方式进行在线练习。

结论：

综上所述，现代教育技术在教育和教学系统中发挥着重要作用，是融合理论与实践的独特领域，涉及教育改革创新、教学媒体、教学质量等不同方面，在未来教育和教学工作中占据重要地位，是优化教育活动的关键。在教育过程中引入现代教育技术，对于高素质人才的塑造十分有利。

参考文献：

[1]彭博.现代教育技术在教育中的作用于发展[J].科协论坛(下半月),2012(06):223-225.

[2]胡弼成,王祖霖．“大数据”对教育的作用、挑战及教育变革趋势[J].现代大学教育,2015(4)：98-104.

作者简介：朱亚冰（1975.02），男，汉族，浙江省义乌市人，大学本科，技师，从事研究方向：有线电视和相关现代教育技术，从事有线电视、多媒体、教材、计算机等多项工作。