Therapy Professional Intern
作者：关晨霞[1];杨慎峭[2];安玉兰[3];李哲[1]
作者机构：[1]郑州大学第五附属医院康复医学科,河南郑州450052;[2]成都中医药大学养生康复学院,四川成都611137;[3]山西中医药大学针灸推拿学院,山西太原030600
出版物刊名：成都中医药大学学报：教育科学版 页码：34-35页
年卷期：2018年 第1期
主题词：康复治疗;临床带教;康复评价会;小讲课
摘要：目的:探讨实习生主动参与小讲课及康复评价等教学活动对实习效果的影响。方法:康复治疗技术专业实习生37名为实验组,36名为对照组。实验组实习生主动参与康复评价会及科室小讲课,进行汇报及讲课,对照组采用传统实习带教方法。结果两组学生的出科考试成绩和个人问卷调查评分有显著性差异(P<0.05)。结论:改良后的实习带教方法对于培养学生临床思维、提高解决问题能力、沟通能力、加强理论与实践结合、提高团队合作精神均有突出优势。
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