五年级英语
Module6 Travel集体备课
一 教学内容
本模块以Lingling向Amy, Ms Smart展示去年和家人旅游的照片展开旅游话题，通过这一话题的学习，学会用英语畅谈旅游见闻。同时学习一般过去时态，方位介词，特殊疑问句，一般疑问句及其回答。 二 教学重难点 １教学重点
识别并正确运用单词：photo，stay, week。能口头运用When did you go to……？I went there in …… Did you go with your……？ ２教学难点
方位及月份的准确运用以及描述自己的旅游经历。 三 原虚化目标
(1) 了解中国的的地理知识，热爱祖国的大好河山。了解一些国家不同的文化习俗。
(2)通过本课使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流学习英语的重要意义。
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四 通过研讨得到的实化目标：
1能听说读写单词：Photo, stay, week, parent 2学习语句：We went there last year.
Did you go with your mother and your father? Yes, I did.
3能口头运用Did you go with your mother and your father?询问自己 的判断是否准确，并能口头运用Yes ,I did.\\No, I didn’t.回答。 五 评价方法设计：
1 Show a map of China. Let the student find out “Where is it?”(用白板的遮蔽功能先遮住所提到的地区，让学生先找，再出示) Practice “It’s in the …of China” 2出示新疆图片：
T: Look at these pictures. What’s the city, please? Ss: Xinjiang.
T: Yes. This is Xinjiang. Where is Xinjiang? Ss: West. T: It’s in the west of China.
I stayed with my grandmother for a week.（学习单词）
3出示海南风景图：
T: What’s the city, please?
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Ss: Hainan.
T: This is Hainan. Where is it? Ss: It’s in the south of China. T: Wonderful! Can you read?
Lingling went to Hainan and visited her uncle. 4播放录音，请学生听录音熟悉课文内容，听过后，教师让学生首先根据课件图片，用自己的话来描述图画中的场景。 5仿照黑板上老师“My travel”的内容，向同学介绍自己的旅游经历，找朋友。
6以自己最喜欢、最了解的旅游胜地为内容制作一张明信片，并做简单的英语标注。可以通过百度搜索或图书查找资料。
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