家访并不是一件简单的事情,成功的家访能使教师比较全面的了解学生的情景,使学生更加亲近教师、信任教师,从而激发进取向上的决心。适时的家访会融洽师生的感情,减轻班级工作的压力,使教师较全面地了解学生的情景,使学校教育和家庭教育的联系更加紧密。
这次家访活动,受到了学生和家长们的热烈欢迎与进取配合,很多家庭都是全员出动。家访中,令我甚为感动的是家长表现出的那种对学校、对教师真诚理解的平和心境。当谈及家校多联系这一话题时,家长说:“教师的辛苦与忙碌,异常是你们班主任,我们都能看得到,感受得到。”家长的肺腑之言,令我从内心深处为之动容,也十分感激家长对我们教师工作的体谅。学校开展此次活动,不仅仅拉近了家校之间的距离,并且鼓舞了学生的学习士气,同时也扩大了学校的声誉,学校的各项工作得到了家长们的称赞。家长们高兴地称这次家访是场及时雨。大部分家长表示:“我们将大力支持学校的“从严管理、从严治学”的治校方针,作为家长,必须进取配合学校工作,共同把孩子教育好。”诸如此类肯定学校工作的话语,让教师们得到了极大的鼓舞,一致认为只要能够让孩子们健康成长,忙点累点都不算什么。
家访工作虽然结束了,但我的心境久久不能平静。在与家长的言谈中,我深深感受到作为父母对孩子教育的关心和重视,感受到作为父母对孩子的殷切期望,但也感受到作为父母在教育孩子问题时流露出的无奈与沮丧。
从家访中也发现学生主要存在的问题有:第一没有养成自主学习的习惯,小部分学生的家庭作业是在家长的提醒或督查下完成的,并不愿独立思考问题,部分同学遇到难题习惯依靠他人,读课外书的兴趣不浓;第二学生在家过于喜欢看电视,仅有少数同学在家做一些力所能及的家务活,日常生活不能完全自理,对待来客还有少部分学生不能做到礼貌大方;第三部分学生的性格有待健全,主要表此刻内向孤僻胆小怕黑撒谎耍脾气。第四家校表现不一,学生在家不太听话喜欢依靠于溺爱自我的亲人。针对以上问题作为教师和家长有待共同对待和解决的。
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