各位、老师、同学们：
在这充满希望的金秋时节，新学期开始了。首先我为同学们在今年的高考和学年统考取得优异成绩感到骄傲，是你们为增添了光彩赢得了荣誉，成绩来之不易，但它已属于过去，我们更应该继承传统，开拓创新。
作为一名班主任我深感良好班风班貌的重要性，在班主任工作中，我注重给学生一个良好学习习惯和生活习惯养成的良好氛围。我的做法介绍如下：
一、加强学生教育，养成良好习惯。
一个班级要有铁的纪律，先让学生学习并讨论校纪班规，明确哪些事不可干，哪些事不能干等，并明确规定，具体要求，有违纪违规之事及时解决，不断澄清学生上的模糊意识，提高境界。在要求学生做到的同时，更注意自我的以身作则。如为避免学生易迟到我要求学生提前10－20分钟到教室，我自己也提前10－20分钟到教室，让学生从老师的以身示范中来约束自己，这样一来，学生迟到几乎为零，这就是所说的“身教重于言传”。
二、深入了解学生，做好班级工作，提高学习效率。
课下多与学生交流，了解他们的动态，尽力为他们排忧解难，这是我一直坚持的做法。由于到班勤，管理方法得当，形成了良好的班风，在学校组织的各项管理检查评比中，均取得较好成绩。我们312班经历了高一、高二两学年，在各学期的每次大型考试中，成绩均居平行班首位，这很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在教育、生活和各项活动中，褒贬分明，对班上素质好、认真勤奋学习并成绩好的同学多次表扬，为学生树立学习的榜样，并指出竞争激烈的社会现实，不断鼓励他们，使学生形成一争高低的拼搏。
三、加强学生心理素质训练，提高学生的应试能力。
学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥，自信心的强弱也影响到学习成绩的好坏，为此，我采取多鼓励、多表扬，多督促等方法，集体方法指导，个体情况分析，有计划、有步骤地让学生克服怯场心理，逐步提高学生学习和应试的自信心。
四、密切课任教师间的关系，共同做好学生的工作。
我常主动与任课教师交流，了解学生课堂表现，以便课后及时地做好学生工作，为了增强做学生工作的实效性，我常向有经验的老师（如刘宁波老师）请教，与课任老师一起探讨教育学生的方法。
班主任工作内容是复杂地，任务是繁重地。但只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是能够把工作干得非常出色而游刃有余的。
作为一名老师检验教学效果的重要标准是学生成绩，我在语文教学过程中，既注意培养学生的学习兴趣，又注意课前的充分准备，课堂40分钟更是注重高效率。针对不同意见展开讨论，学生合理的独到的见解，我听取并鼓励他们，课下不留固定性作业，随自己兴趣爱好阅读等。在这些做法之下，我所带309、312两班语文成绩在每次考试中均居平行班首位。学海无涯，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
借此机会，我想对高三同学说：愿你们能拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，才可能见到美丽的彩虹。
“人生春色本无价，笔底耕耘总有情”，只要从内心深处充满了对学生的关爱，就一定能在自己的工作中长出累累果实。“谁持彩练当空舞，且看今朝人”。让我们鼓起勇气，扬起风帆，为的明天更辉煌而努力奋斗吧。
最后，祝老师们身体健康，工作顺利！祝同学们学业有成，前程似锦！
谢谢大家！
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